共享·共融·共管
——讓家園攜手并進

□江蘇省蘇州市閶西實驗幼兒園 陸蓉

共享·共融·共管
——讓家園攜手并進

□江蘇省蘇州市閶西實驗幼兒園 陸蓉

在教育越來越強調(diào)“合作化”的今天，家長工作有著不可替代的地位和作用，幼兒園要取得預(yù)期的教育成效，必須獲得家長的支持和配合，為此我園以實施家園同步教育為突破口，在統(tǒng)整各方教育資源、提高家長素質(zhì)等方面進行了大膽而有效地嘗試，主導(dǎo)各方面力量，使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。

一、挖掘共享資源，為教育合力服務(wù)

1.家長體驗，親情教育。每一次的親子主題活動，讓家長和孩子同歡樂。利用節(jié)假日，我們邀家長共同“走出去”，參加自發(fā)性的親子活動，為每個家庭創(chuàng)設(shè)釋放親情的機會。重大節(jié)日活動，體驗親情、感恩和關(guān)愛，在有目的的活動中，使夫妻之間、親子之間、祖孫之間親情互動。

2.合作共構(gòu)，資源互補。我們每學(xué)期初就對家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，積極引導(dǎo)家長與我們合作共構(gòu)幼兒園課程，充分利用他們的資源使我們的課程更加生動、更有價值。

家長參與教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長及時了解幼兒園近階段的教學(xué)活動，同時也讓孩子在活動前能未雨先酬，獲得相關(guān)經(jīng)驗。

家長參與教育活動：教師根據(jù)教育目標(biāo)，請家長參與某些教育活動，與教師協(xié)同教育孩子。

家長進課堂各顯神通：有時我們會根據(jù)家長的某些獨特經(jīng)驗，開展一些活動，并邀請這些家長到幼兒園做老師，給孩子講解。

3.家長專家，互動分享。傳播科學(xué)育兒知識、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責(zé)任，也是幼兒園家長工作的核心內(nèi)容之一。為了做好這項工作，我們主要采取了兩方面的措施：一是有效利用宣傳媒介，定期舉辦家教講座；二是根據(jù)家教主題的需要讓有特長的幼兒家長擔(dān)任教師。

4.家長評選，激發(fā)熱情。為了最大限度地調(diào)動家長的積極性，我們采用“教子有方”家長征文、優(yōu)秀家長評選表彰活動等。通過此活動，形成了教師指導(dǎo)家長、家長關(guān)心孩子，相互配合、積極互動的一種關(guān)系。

二、強化共融意識，為家長排憂解難

1.特制家長服務(wù)項目，讓家長安心無憂。為家長解決后顧之憂，制定了很多特殊服務(wù)的項目，有“過敏幼兒餐點服務(wù)”、“換衣?lián)Q褲服務(wù)”、“雨天打傘服務(wù)”、“肥胖幼兒矯治服務(wù)”、“特殊幼兒跟蹤服務(wù)”、“定點送藥服務(wù)”等。

2.抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓家長放心無慮。我們抓住第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)“入園”不放手，“以微笑面對家長，用撫摸迎接孩子”。抓住第二個關(guān)鍵環(huán)節(jié)“戶外鍛煉”不放手，“以敬業(yè)直面家長，用關(guān)愛善待孩子”。第三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“離園”環(huán)節(jié)不放手，“以專業(yè)接待家長，用真誠送走孩子”。

3.運用多種形式溝通，讓家長舒心寬顏。

特色家長工作

三、建立共管機制，為發(fā)展注入活水

1.成果展示，與家長共享孩子發(fā)展進程。教師收集幼兒的發(fā)展信息，通過成長檔案個體展示、每月一次的體能達標(biāo)測試公示、每學(xué)期一次的主題后分享展示、興趣班特長展示、特色活動展示等途徑，向家長展示幼兒的繪畫、制作、感想、比賽等。通過展示，家長親眼看到自己孩子正在全面、健康、和諧地發(fā)展，每一天都在進步、每一天都在成長，更激發(fā)他們繼續(xù)教育孩子的熱情；同時從橫向、縱向的比較中，對自己孩子有個比較客觀的認(rèn)識，從而找到差距、明確方向，進一步主動地參與園所教育之中。

2.建立督學(xué)，與家長共謀園所管理良方。我們本著一顆平常心，將家長看作是機會，看作是幫助，看作是資源，使家長有了解園所的渠道，有通報自己意見、建議的渠道，這是家長參與園所管理的保障。因此，我們每學(xué)期舉辦一次家長督學(xué)活動，家長自愿報名，抽簽選到的家長，幼兒園將發(fā)給家長“督學(xué)證”、督學(xué)內(nèi)容，配付《教師和保育員一日工作程序》，以便其隨時對班級管理情況進行觀察，并做記錄和交流，對幼兒園全面工作進行檢查和評價，情況匯總后一周內(nèi)向全體家長反饋。

3.改革問卷，與家長共推民主管理舉措。從單純的師德調(diào)查，擴充到了教學(xué)活動的專項評價、后勤服務(wù)滿意度的調(diào)查、環(huán)境衛(wèi)生滿意度的調(diào)查、了解全園家長對幼兒園各項工作的滿意程度，促進家園共育，促進幼兒園工作質(zhì)量的不斷提高。

家長工作就是“贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長”！今后我們?nèi)砸粩嗌罨议L工作的內(nèi)涵,豐富家長工作的形式，挖掘家長工作的資源，與家長“用誠信對話，用心靈握手”！