研析考綱考點(diǎn)，統(tǒng)一節(jié)奏，培優(yōu)補(bǔ)差
——2016年儋州思源高中高考?xì)v史課程備考策略

海南儋州思源高級中學(xué) 劉歡

研析考綱考點(diǎn)，統(tǒng)一節(jié)奏，培優(yōu)補(bǔ)差
——2016年儋州思源高中高考?xì)v史課程備考策略

海南儋州思源高級中學(xué) 劉歡

2016屆高考已落下帷幕，2016屆高三文科班有7個(gè)，總?cè)藬?shù)約380人，歷史單科平均分為533.3，居儋州市第二，僅次于一中。700分以上者有6人，其中，高三3班的黎井愛同學(xué)成績尤為突出，考出了732分的好成績。

在2016屆高考中，我們歷史組無論是在平均分還是高分層次都達(dá)到了學(xué)校的目標(biāo)，這個(gè)成績的取得，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和我們高三歷史備課組共同努力的結(jié)果。在開學(xué)之初，我們就開展了集體備課，制定一學(xué)年的計(jì)劃，完成三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們按章節(jié)復(fù)習(xí)，側(cè)重于基礎(chǔ)知識的掌握。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)不受章節(jié)的限制，按照專題進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，側(cè)重于知識的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。第三輪復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是回歸考點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，規(guī)范答題，并進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

一、備考經(jīng)驗(yàn)

在這一年備考中，我們主要是從以下幾個(gè)方面努力的：

1.研究考綱，分析考點(diǎn)。我們備課組的四位年輕教師，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考綱，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點(diǎn)，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作力求做實(shí)做細(xì)，抓好基礎(chǔ)知識，重視學(xué)生答題能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的成績。

2.加強(qiáng)合作，統(tǒng)一節(jié)奏。加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課上。每周備課組活動(dòng)一次，集體備課時(shí)定出每節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及高考可能考點(diǎn)?；ハ嗦犝n評課，互幫互學(xué)，共同提高。

統(tǒng)一節(jié)奏，主要體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗(yàn)。經(jīng)常向?qū)W生了解教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)存在的問題。每次測驗(yàn)后認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，找出不足之處，并且制訂出整改的措施，對進(jìn)步較大的學(xué)生予以表揚(yáng)，對退步較大的學(xué)生則進(jìn)行鼓勵(lì)。

3.面向全體，培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校提倡對各個(gè)層次的學(xué)生都進(jìn)行保姆式培優(yōu)，我們緊跟學(xué)校的步伐，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，每周定時(shí)間定內(nèi)容，從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，努力使其成績得到提高。

4.對外交流，收集信息。積極做好信息的收集工作，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進(jìn)修。上學(xué)年，在市教育局的統(tǒng)一指導(dǎo)下，我們儋州市各高三學(xué)科都組織過三次集體備課以及三次全市統(tǒng)考、統(tǒng)一閱卷的活動(dòng)。所以，相對往年，我們與其他學(xué)校的接觸更多一些。此外，學(xué)校和市教育局都組織過部分高三教師外出聽課學(xué)習(xí)的活動(dòng)，學(xué)習(xí)老牌學(xué)校的高三備考經(jīng)驗(yàn)，以便及時(shí)了解外界備考的情況。

二、存在問題

盡管本學(xué)年我們做了一些積極的工作，積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，但仍有許多不足和遺憾：

1.對尖子生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生還未發(fā)揮出其最優(yōu)秀的水平。

2.對差生的學(xué)習(xí)積極性還沒有完全調(diào)動(dòng)起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績還不夠理想。

3.老師有時(shí)講得過多、學(xué)生消化吸收的時(shí)間較少，這方面還需進(jìn)一步改進(jìn)。

三、努力方向

古人云：以史為鑒，可以知興衰。在分析了上學(xué)年高三的得失后，我明確了今年高三歷史組應(yīng)該努力的方向：

1.注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合。歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。

2.精選精練。高三練習(xí)繁多，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵。教師要對練習(xí)的好壞做出明確的判斷，必須充分地對近年來各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢；另外，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容，精選練習(xí)。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練。歷史能力的提高，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，還需要在練習(xí)中進(jìn)一步提高，學(xué)生練習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案，了解答題要求；

（3）注意答題規(guī)范，做到要點(diǎn)化、序號化、段落化；

（4）講練結(jié)合，及時(shí)反饋，練習(xí)講通講透。

高三的時(shí)光是緊張而忙碌的，卻又是美好而幸福的。作為一名高三教師，雖然辛苦，但我想說，我們苦得值得！我們讓眾多的孩子實(shí)現(xiàn)了夢想，走入自己理想的大學(xué)。在接下來的一年里，我們高三歷史備課組會繼續(xù)同心同德，努力讓青春之花綻放得更美艷！