讓德育在政治教學(xué)中飛翔

羅方斌

【摘要】《中學(xué)生思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：九年義務(wù)教育中所開展的初中思想政治課是對學(xué)生進行公民的系統(tǒng)品德教育，和對馬克思主義初步的系統(tǒng)常識教育，以及有關(guān)于當(dāng)今社會科學(xué)常識教育的必修學(xué)科，是我國學(xué)校教育體現(xiàn)社會主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一，也是學(xué)校德育工作的重要因素。良好的德育管理對學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣和正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。作為一門德育教育重要的學(xué)科，我們應(yīng)真正充分落實“以人為本，德育居先”的德育教育新要求，關(guān)注學(xué)生的生活空間、學(xué)習(xí)空間及注重社會能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在潛移默化中形成自己健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德，讓德育仿若學(xué)生夢想的翅膀般，順利安全地帶領(lǐng)政治教學(xué)飛翔在學(xué)習(xí)天空之下。

【關(guān)鍵詞】德育 政治教學(xué) 實踐

一、要想使德育思想成為政治教學(xué)的飛行導(dǎo)航，必須先營造良好的教學(xué)氛圍，才能逐漸實現(xiàn)對政治教學(xué)進行德育思想滲透與把控掌握

課堂教學(xué)中要始終把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生擁有充分表達思想和見解的機會，啟發(fā)他們自覺去探討人生和社會的真諦，增強他們的情感體驗。這是使學(xué)生學(xué)好的前提，更是對學(xué)生進行德育滲透的基礎(chǔ)。亞里士多德曾說過思維從疑問開始，常有疑問，才常有思考，常有創(chuàng)新。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心甚至性格，或多或少都受到學(xué)習(xí)方式方法的影響，這是在一定的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的。而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力因素，是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人的重要因素。教師在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生良好心理素質(zhì)的訓(xùn)練，“大處著眼，小處人手”、“潤物細無聲”，并持之以恒。要講究方法采用激勵法，如目標(biāo)激勵、興趣激勵、競爭激勵和榮譽激勵等；采用識別法和排除法，如感情障礙、情緒障礙、思維障礙、語言表達障礙、文化與環(huán)境的消極影響等的識別與排除；采用調(diào)節(jié)法等，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自控、忍耐、堅毅等品格。

二、實踐出真知，只有將政治的知識教育與現(xiàn)實教育相結(jié)合，才能充分體現(xiàn)德育在政治教學(xué)中的引導(dǎo)作用

知識教育的重要任務(wù)就是教給學(xué)生們自然科學(xué)、社會科學(xué)的具體知識，利用知識的力量哺育青少年成長，切實把教書育人統(tǒng)一起來。而思想政治課的教育目標(biāo)就是把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)。教師在進行思想政治教學(xué)時，應(yīng)注意多舉一些與學(xué)生生活實際較近、又使學(xué)生喜歡的事例，使學(xué)生受到熏陶。比如在政治教學(xué)中教育學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法，我們要充分挖掘初中政治教材中的法制教育內(nèi)容，可列舉一些不懂法造成犯罪的事例，也列舉一些不守法而造成終身遺憾的事例，來說明學(xué)法守法的重要性。在學(xué)生初步理解所學(xué)要領(lǐng)和原理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們聯(lián)系思想實際和社會實際，暢所欲言，開展積極討論。然后，教師再引導(dǎo)學(xué)生通過去粗取精、去偽存真比較，達到統(tǒng)一思想認識的目的，從而提高學(xué)生的知識水平和思想政治覺悟，把所學(xué)知識和學(xué)生的生活現(xiàn)實結(jié)合起來。要把教材中的某些章節(jié)有意識地擇選出來，走出課堂去教學(xué)，這樣書本的許多知識通過實地考察，都可以變成直觀教材，既能使學(xué)生有機會接觸社會，在現(xiàn)實中學(xué)到知識，也能凈化心靈，培養(yǎng)勞動觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，縮短了理論和實際的距離，達到了理論聯(lián)系實際的目的。

三、有了德育管理的加入，更能增強政治教學(xué)中實踐活動的豐富性，為教學(xué)規(guī)范提供導(dǎo)航

俗話說：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這等封建落后的奉學(xué)為尊的德育模式，應(yīng)用在當(dāng)今時尚文明的學(xué)生身上，只能讓學(xué)生讀死書，死讀書，成為讀書的機器；這等不適應(yīng)社會發(fā)展的方法，只能是耽誤學(xué)生們正確的健康成長。我們要培養(yǎng)的學(xué)生，是將來能夠為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻的各種人才?！皩嵺`活動教學(xué)”就是要讓學(xué)生有機會參加更多的“活動”，在動態(tài)的過程中，接受教育，使學(xué)生覺得思想政治課是一種有意義的“活動”，這樣就能更好地發(fā)揮德育的主渠道作用。教師在平時的課堂教學(xué)活動中，要充分利用社會生活，喚起學(xué)生對現(xiàn)實問題的關(guān)注，這為學(xué)生接觸社會提供了機會，也開闊了學(xué)生的視野，能夠幫助學(xué)生樹立起責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度，增強社會責(zé)任感。每個星期一升旗時，在國旗下講話等，讓學(xué)生從生活中汲取豐富的營養(yǎng)，感悟人生的真諦，找到做人的尊嚴和生命的支撐點。

比如每年清明節(jié)學(xué)?？山M織學(xué)生到烈士陵園等愛國教育基地進行參觀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生與勞動模范和優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員進行面對面地交談，了解他們的先進事跡和精神。通過這些實際活動，學(xué)生的德育水平提高了不少，參加活動后，通過寫作可以看到學(xué)生在活動中學(xué)到了很多東西，比如吃苦耐勞的精神、愛國主義精神、艱苦奮斗的精神等等，并在學(xué)習(xí)和生活中明顯感覺他們的目標(biāo)明確了不少。

隨著經(jīng)濟、科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化的加強，紛繁復(fù)雜的文化社會思潮影響到了青少年學(xué)生，已對我國的德育教育發(fā)起了嚴峻的挑戰(zhàn)。德育教育存在許多的問題，作為政治教師，如何在思想政治課中有效地滲透德育教學(xué)，這需要我們廣大的思想政治教師共同研究、探索?？傊?，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，事實證明，政治教學(xué)有了德育管理的強勢介入，經(jīng)過不斷調(diào)整、修改、完善，德育思想的加入猶如給政治教學(xué)添加了一雙翅膀，能更好地帶給學(xué)生更寬廣的知識空間，為今后能立足于社會打下堅實的基礎(chǔ)。