以傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日為抓手開展德育活動方略

曾榮

【摘要】傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日是中華民族文化的根，也是中華民族精神的瑰寶，它蘊含著豐富的道德教育資源。因此，學(xué)校應(yīng)以傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日為抓手全面開展德育活動，以拓寬德育教育空間，增強德育的實效性。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)節(jié)日 紀(jì)念日 德育活動 方略

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出，各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，建黨紀(jì)念日、紅軍長征、辛亥革命等重大歷史事件紀(jì)念日，“九一八”“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日，以及未成年人的入學(xué)、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，都蘊藏著寶貴的思想道德教育資源。要抓住時機，整合資源，開展思想道德主題宣傳教育活動?！吨行W(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》指出，要遵循以學(xué)生為主體，重在實踐的原則。要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動發(fā)展。堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，通過豐富多彩的社會實踐活動，使學(xué)生在社會實踐活動中體驗、感悟、認(rèn)同民族精神；注重知行統(tǒng)一，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在社會生活實際中身體力行，弘揚民族精神?？梢?，開展傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日教育，是弘揚傳統(tǒng)美德、培育學(xué)生民族精神的有效載體。傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日就像浩瀚大海中綠樹蔥蘢的寶島，蘊含著豐富的道德教育資源，具有它獨特的德育價值。

那么，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平和道德品質(zhì)形成的規(guī)律以傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日為抓手推進學(xué)校的德育工作呢？

一、加強傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日的實踐教育活動

（一）精心設(shè)計教育體驗活動

西漢文學(xué)家劉向說：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”學(xué)?？筛鶕?jù)每個傳統(tǒng)節(jié)日的特點，結(jié)合實際，為學(xué)生精心設(shè)計實踐體驗活動，讓學(xué)生在參與中獲得體驗，增長知識，豐富情感，養(yǎng)成品德。

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！泵C穆的清明節(jié)到了，為緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)校可以“清明節(jié)”為契機，開展“繼承革命傳統(tǒng)，紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題的革命傳統(tǒng)教育系列活動：如召開主題班、隊會、網(wǎng)上祭英烈、觀看紅色題材影片、講革命故事等。通過活動，使學(xué)生進一步了解先烈的英雄事跡，從中受到革命傳統(tǒng)教育和革命精神的洗禮。當(dāng)學(xué)生跟隨家人祭祖、掃墓時，可引導(dǎo)他們從中了解祖先的姓名、經(jīng)歷，關(guān)注祭祖、掃墓活動中的現(xiàn)象、習(xí)俗，從中“取其精華，去其糟粕”，是傳統(tǒng)文化的，就把它繼承下來，是封建迷信活動的，就要堅決抵制或破除。

3月5日是雷鋒紀(jì)念日，為進一步弘揚雷鋒精神，學(xué)?？上蛲瑢W(xué)開展征集學(xué)雷鋒宣傳標(biāo)語、唱雷鋒歌曲、講雷鋒故事、為群眾做好事等活動，從中開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂精神。

傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日教育的內(nèi)容是豐富的，方法是多樣的，學(xué)校要注意收集不同節(jié)日的不同素材，挖掘其中有價值的教育內(nèi)容，通過寓教于樂的方式，讓全體學(xué)生樂于參與，都能從中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

（二）用心策劃，拓展活動內(nèi)容

“人生易老天難老，歲歲重陽，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。”重陽節(jié)是我國第一個老人節(jié)，而尊老是中華民族傳統(tǒng)美德之一。重陽節(jié)到來之際，學(xué)?？赏ㄟ^《致學(xué)生、家長一封公開信》的形式，把活動的意義、主題、時間、內(nèi)容、形式等告知大家，讓學(xué)生及其家長都能明確重陽節(jié)的意義，以便學(xué)校有針對性地設(shè)計好重陽節(jié)和家庭的親子活動。節(jié)日過后，還注意及時請家長填寫活動反饋表、召開主題班隊會，邀請家長參與，大家一起交流活動收獲，從而使節(jié)日活動產(chǎn)生更良好的教育效應(yīng)。如：很多家庭開展了“我給長輩洗洗腳”“我給長輩盛碗飯”“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”“我陪奶奶散步”等活動。不僅如此，學(xué)校還可組織少先隊員走進敬老院，為老人送溫暖：如表演文藝節(jié)目，幫老人打掃衛(wèi)生、讀報、贈送節(jié)日小禮物等。通過這些形式多樣、富有實效性的敬老主題活動，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚；激發(fā)學(xué)生孝老愛親的自覺性，由愛家、愛老推及到愛國家、愛社會，進一步培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來，從中培養(yǎng)和提高學(xué)生的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)合作能力。

二、促進傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日與學(xué)科教學(xué)的整合

春節(jié)后的新學(xué)期，同學(xué)們都樂于攀比“春節(jié)期間得了多少壓歲錢？自己用壓歲錢買了什么”等。針對這一現(xiàn)象，《品德與生活》教師應(yīng)組織學(xué)生進行討論，共同探究如何合理使用壓歲錢，呼吁大家自覺養(yǎng)成“勤儉節(jié)約、適度消費”的美德；還可召開“如何使用壓歲錢”主題班會，讓大家暢談隨意消費的害處，說說如何用壓歲錢來做哪些有意義的好事，將支配壓歲錢的金點子展示給大家，促進了學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、適度消費等良好習(xí)慣。

語文教材中蘊涵著極其豐富的可對學(xué)生進行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的內(nèi)容。教學(xué)中，語文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，充分發(fā)揮語文教材的教育功能。如教學(xué)《小英雄雨來》《狼牙山五壯士》等抗日題材的課文時，就可結(jié)合“九一八”“南京大屠殺”等國恥紀(jì)念日組織學(xué)生排練課本劇，對學(xué)生進行愛國主義教育。

總之，傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日是落實學(xué)校德育工作的有效載體，以傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日為契機開展學(xué)校德育活動，既拓寬了學(xué)校德育教育的空間，又增強了德育的實效性，促進學(xué)校的長足發(fā)展。我校的實踐證明，重視傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念日教育，做到腳踏實地、持之以恒，學(xué)校德育就會煥發(fā)光彩，內(nèi)容就會栩栩如生，效率就會與時俱進、蒸蒸日上，學(xué)生就會茁壯成長。