淺談如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

◆喬鐘渝

(蘭州市第二十二中學(xué))

淺談如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

◆喬鐘渝

(蘭州市第二十二中學(xué))

班集體是在共同的教育目標(biāo)指引下組織起來的從事共同學(xué)習(xí)活動(dòng)，有較強(qiáng)心理凝聚力的群體。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者，是班級(jí)的中心。作為班主任要把班級(jí)管好、組織好、引導(dǎo)好、協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，要把一個(gè)班級(jí)搞活，心往一處想，勁兒往一處使，建立一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力的集體，班主任必須做出很大的努力。

班集管理 班主任工作 凝聚力

一、要有明確的班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力。

例如，在新學(xué)年伊始，為了即將到來的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)定下了爭(zhēng)取“團(tuán)體總分第一”的目標(biāo)。從那天開始，每天早晨晨讀前都能看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑步的身影。課后為廣播操比賽在認(rèn)真練習(xí)隊(duì)列。工夫不負(fù)有心人，我班最終獲得了團(tuán)體總分第一名，并取得四個(gè)接力第一的佳績(jī)。同學(xué)們興奮不已。接下來的日子里，同學(xué)們對(duì)每一次衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)評(píng)比都認(rèn)真對(duì)待。學(xué)期末，終于獲得了“優(yōu)秀班集體”的光榮稱號(hào)。當(dāng)獎(jiǎng)狀貼上墻時(shí)，大家都開心極了。

對(duì)一個(gè)班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，一步一個(gè)腳印，讓學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)。只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性。促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、組建和培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍

班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。通過平時(shí)的觀察和民主選舉，選出了班委。當(dāng)確定班委成員后，大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間傳話筒。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。

例如，在新生入學(xué)伊始，通過他們的自我介紹先了解他們?cè)?jīng)擔(dān)任過何種職務(wù)，做過哪些工作。然后根據(jù)他們的意愿，組建起臨時(shí)班委。并明確他們的任務(wù)和分工。臨時(shí)班委的工作在開學(xué)的一段時(shí)間起到了關(guān)鍵作用，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步走上正軌。而在這一段時(shí)間里，通過對(duì)每個(gè)班干部的觀察，更明確了他們每個(gè)人的職責(zé)，同學(xué)們對(duì)班干部也有了較多的了解。通過中期競(jìng)選，最終確定班干部團(tuán)隊(duì)。每個(gè)干部都發(fā)揮了最大的主觀能動(dòng)性。我班的何瑩同學(xué)自擔(dān)任生活委員后，每天對(duì)值日的安排和督促做的很細(xì)致。無論什么時(shí)候進(jìn)入教室，教室都是干凈整潔的。胡泊同學(xué)負(fù)責(zé)主題班會(huì)，她把同學(xué)們分成小組輪流策劃、主辦主題班會(huì)，誰制作演示文稿，誰主持，分工明確，有條不紊。在這些活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的積極性，也讓他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

當(dāng)然，對(duì)一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將一切重?fù)?dān)全部工作都一古腦兒地推給班干部，對(duì)他們提出過高的要求，使班干部的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級(jí)凝聚力的形成。

三、組織豐富多彩的課外活動(dòng)

開展豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。集體活動(dòng)可以加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。

在參加活動(dòng)之前，鼓勵(lì)學(xué)生們盡心盡力，全情投入。告訴他們最后的結(jié)果不重要，而向著目標(biāo)奮斗的過程很重要。在活動(dòng)中遇到困難時(shí)鼓勵(lì)他們堅(jiān)持到底。最終，在校藝術(shù)節(jié)上我班獲得了舞蹈類的一等獎(jiǎng)、新年彩燈制作比賽獲一等獎(jiǎng)、?？萍脊?jié)獲二等獎(jiǎng)、讀書節(jié)朗誦比賽獲二等獎(jiǎng)……這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)讓學(xué)生們心情愉悅，心中充滿自豪感，責(zé)任感。正是這些活動(dòng)豐富了同學(xué)課余生活，在活動(dòng)中，同學(xué)們的心貼得更近了，集體意識(shí)更強(qiáng)了，集體主義榮譽(yù)感也就油然而生。

四、用真心去愛學(xué)生

教育家李鎮(zhèn)西先生說過：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？是擁有一個(gè)愛學(xué)生的心?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生的愛和關(guān)心不僅僅在語言上，更應(yīng)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，你為學(xué)生所做的，學(xué)生不會(huì)忘記，對(duì)此我深有體會(huì)。我班的一名女生，因父母工作忙，無暇照顧她，她經(jīng)常上學(xué)遲到，早飯也顧不上吃。我了解情況后，每天提醒她上鬧鐘，每天早晨給她帶一份早餐。這點(diǎn)兒小事，她一直記在心里，后來我們成了好朋友，她有什么事都會(huì)告訴我，讓我和她一起分享她的快樂。

增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，說起來容易，做起來難。只要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，相信一定會(huì)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，一個(gè)具有凝聚力的集體。

[1]牛桂霞.新時(shí)期班主任如何開展班級(jí)管理工作.中小學(xué)教育與管理，2003，(10).