論輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

劉斌*

西安培華學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，陜西　西安710125

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論輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

劉斌*

西安培華學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，陜西西安710125

摘要:如何使高等學(xué)校教育管理工作達(dá)到科學(xué)化、信息化。首先，搞好管理和教育;其次，各二級(jí)學(xué)院學(xué)生管理部門(mén)、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí);最后，各二級(jí)學(xué)院學(xué)生管理部門(mén)和輔導(dǎo)員要不斷完善和建立班委會(huì)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常管理制度的建設(shè)和考核。

關(guān)鍵詞:管理;教育;分析;學(xué)習(xí);考核

輔導(dǎo)員的管理水平和工作質(zhì)量，在一定程度上，將直接關(guān)系到所培養(yǎng)的大學(xué)生的道德素質(zhì)，專業(yè)知識(shí)和技能水平以及創(chuàng)新意識(shí)。因此，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員作用，加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，這在大學(xué)生管理教育中的作用至關(guān)重要。

一、要求輔導(dǎo)員具備良好的工作心態(tài)

要保持一種積極的心態(tài)做好學(xué)生工作，因?yàn)橐庾R(shí)決定行動(dòng)，是積極地心態(tài)還是消極的心態(tài)，是積極地思維還是消極的思維，從而產(chǎn)生積極地行動(dòng)或是消極的行動(dòng)，這是工作成敗的決定因素。尤其年輕輔導(dǎo)員就要克服種種困難，面對(duì)各種挑戰(zhàn)，把學(xué)生工作落到實(shí)處。

二、要正確處理好管理和教育的關(guān)系

管理是用外在的約束教育人，教育是用內(nèi)在的思想管理人。體現(xiàn)在管理的功能和目標(biāo)上，要求輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)是要幫助學(xué)生獲得不斷發(fā)展的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成人成才。輔導(dǎo)員一定要在如何帶領(lǐng)學(xué)生、如何實(shí)現(xiàn)共同愿望而自覺(jué)發(fā)憤學(xué)習(xí)上下功夫;在我們加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，通過(guò)輔導(dǎo)員職業(yè)道德的規(guī)范來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)和綜合素質(zhì)的提高，從而使學(xué)生在思想道德修養(yǎng)上下功夫。民辦院校的學(xué)生普遍存在自卑感，思想壓力大，缺乏良好的心理自信。虛榮心強(qiáng)，自信心弱，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自律性差，放任盲從，缺乏對(duì)是非的鑒別力。經(jīng)濟(jì)條件好，依賴性強(qiáng)，抗挫折能力比較差。因此，深入研究和了解我們管理和教育的對(duì)象，才能對(duì)他們采取有效的管理和教育的對(duì)策。

三、必須加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，明確工作職責(zé)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、政府、學(xué)校的各項(xiàng)要求。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。落實(shí)制度。要求各輔導(dǎo)員認(rèn)真落實(shí)西安培華學(xué)院制定的對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)管理制度和辦法，明確學(xué)生教育管理工作的職責(zé)，尤其要加強(qiáng)對(duì)年輕輔導(dǎo)員的職責(zé)培訓(xùn)和工作考核。

四、輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)人文知識(shí)的重要性，用內(nèi)在的思想管理人

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想政治導(dǎo)師，采用不同的教育管理手段，從不同的教育層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)和教育。在這里，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)人文知識(shí)的重要性，用內(nèi)在的思想管理人。如今的社會(huì)、學(xué)校和家庭，最為缺乏的就是人文教育，人們只單純看到這個(gè)時(shí)代仿佛只有經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，使得人們?cè)诳旃?jié)奏中無(wú)暇顧及教育讀書(shū)給人們帶來(lái)人文精神的提升，讓人們只看到的是金錢(qián)和物質(zhì)，沒(méi)能領(lǐng)略到人文科學(xué)的發(fā)展魅力。人性教育主要是講做人的基本道理和情感，而靈性開(kāi)發(fā)追求的就是人類的原創(chuàng)性和思想性。

五、建立一支強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍，是輔導(dǎo)員開(kāi)展工作的基本途徑

輔導(dǎo)員要搞好班級(jí)管理，要把握好兩點(diǎn):一是用好人，二是決策好。建立一支扎實(shí)肯干的班委隊(duì)伍，是學(xué)生管理的根本。眾所周知，一個(gè)班級(jí)的班干部的好壞、稱職與否對(duì)班級(jí)風(fēng)氣和面貌起著很重要的作用。治理好一個(gè)班級(jí)，關(guān)鍵要培養(yǎng)好、用好班干部，任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)必有一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞酱_定有組織能力、心胸豁達(dá)、思維敏捷的人做班干部。班委會(huì)成立后，輔導(dǎo)員要對(duì)班干部有信心，大膽放權(quán)，不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮，而是做他們的后盾、顧問(wèn)甚至導(dǎo)演。用百分之三十的力量搞管理，用百分之七十的力量搞協(xié)調(diào)。這樣才能調(diào)動(dòng)他們發(fā)揮創(chuàng)造力的主動(dòng)性。學(xué)生的創(chuàng)造力有時(shí)之所以發(fā)揮不出來(lái)，不是因?yàn)樗痪邆淠芰?，而是因?yàn)轭檻]太多，自己承擔(dān)不了責(zé)任，這樣工作起來(lái)自然礙手礙腳。

六、加強(qiáng)學(xué)生日常管理制度的建設(shè)和考核

通過(guò)入學(xué)教育，鼓勵(lì)學(xué)生重新樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，走出高考成績(jī)不理想的陰影，使學(xué)生入學(xué)伊始就有集體意識(shí)和歸屬感;通過(guò)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和法制觀念，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性;通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如聘請(qǐng)知名專家、學(xué)者做學(xué)術(shù)報(bào)告來(lái)勉勵(lì)、鞭策學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的、有教育意義的各種活動(dòng)，為學(xué)生提供發(fā)揮特長(zhǎng)、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生旺盛的精力和卓越的才能得到充分地發(fā)揮，使班級(jí)始終團(tuán)結(jié)向上、充滿活力。規(guī)范班級(jí)的管理制度。發(fā)揮每一位學(xué)生班干部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使他們的各種能力和特長(zhǎng)得到鍛煉和展示。開(kāi)好每周的班會(huì)是輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)，開(kāi)好班會(huì)就像教師上課一樣，提前要備好班會(huì)的內(nèi)容。每次班會(huì)要有主題、有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有考核，落實(shí)常規(guī)管理要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神。召開(kāi)班會(huì)的目的就是為了解決問(wèn)題，比如學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題、情感問(wèn)題、安全問(wèn)題，以及一系列的心理問(wèn)題、自信心的問(wèn)題、與人交往溝通的問(wèn)題等等。不斷提升班會(huì)的質(zhì)量，每學(xué)期要給學(xué)生搭建平臺(tái)展示每個(gè)人的智慧和才華，多為學(xué)生走向社會(huì)謀職、就業(yè)自薦、面試，提供鍛煉的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。開(kāi)班會(huì)只一般強(qiáng)調(diào)不行，要有具體的問(wèn)題原因分析和解決問(wèn)題的方法舉措。要及時(shí)給學(xué)生通報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)考核的結(jié)果，讓同學(xué)及時(shí)要了解自己行為和學(xué)業(yè)存在的問(wèn)題和差距，嚴(yán)格運(yùn)用綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案的考核結(jié)果作為每學(xué)年評(píng)優(yōu)選干，評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金的重要依據(jù)，做到評(píng)定有理，否定有據(jù)。

日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生處會(huì)不時(shí)對(duì)班會(huì)的質(zhì)量進(jìn)行檢查和觀摩，并嚴(yán)格考核學(xué)生科長(zhǎng)和輔導(dǎo)員的績(jī)效，每學(xué)年召開(kāi)一次優(yōu)秀輔導(dǎo)員研討會(huì)和表彰會(huì)，不斷弘揚(yáng)正氣，交流經(jīng)驗(yàn)，使輔導(dǎo)員整體素質(zhì)和能力水平得到充實(shí)和提高。我們一定要虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)學(xué)生教育管理。

［參考文獻(xiàn)］

［1］中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)［Z］.中共中央文件(16號(hào))，2004.8.

［2］普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定［Z］.中華人民共和國(guó)教育部令第(24 號(hào))，2006.5.

*作者簡(jiǎn)介:劉斌(1991-)，男，任職于西安培華學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院，研究方向:學(xué)生管理與思想政治教育。

中圖分類號(hào):G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1006-0049-(2016)05-0163-01