大學鋼琴教學中怎樣提高學生的音樂表現(xiàn)力

王曼君（黔南民族師范學院，貴州 都勻 558000）

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大學鋼琴教學中怎樣提高學生的音樂表現(xiàn)力

王曼君
（黔南民族師范學院，貴州 都勻 558000）

摘 要：在大學的教學過程中，鋼琴是一門和表演相關(guān)的課程，既然和表演有關(guān)，就一定要具有專業(yè)的技能，展示出表演能力，而鋼琴中的音樂表現(xiàn)力是其他樂器所不能的相互媲美的。目前，我國大學的鋼琴教育太過于注重培養(yǎng)學生的演奏技巧，忽略了鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)力的提升，本文對大學鋼琴教學中學生音樂表現(xiàn)力的提高進行了分析。關(guān)鍵詞：大學；鋼琴教學；音樂表現(xiàn)力；

隨著社會經(jīng)濟的不斷進步，我國越來越多的學生選擇學習鋼琴，因此，高校鋼琴專業(yè)的學習在逐漸增多。但是，在我國大學的鋼琴教學中，一直存在著一種錯誤的教學理念，就是很多教師和家長太過于注重學生學習鋼琴的速度，他們以為學生只要能夠準確的按照樂譜彈出音樂就是學會了鋼琴，而忽略了鋼琴教學中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)［1］。鋼琴是一門藝術(shù)類的音樂，具有很強的表演特征，因此，對音樂的表現(xiàn)力也有很高的要求，本文對大學鋼琴教學中學生音樂表現(xiàn)力的提高進行了分析。

一、大學鋼琴教學中音樂表現(xiàn)力的重要性

（一）對音樂的理解

鋼琴演奏者要想很好的將鋼琴作品展示出來，前期一定要深刻的理解音樂，對作品所要表達的情感、作品的風格、作品的創(chuàng)作背景等，都要進行全方位的理解。在理解之后，將自己的感情投入其中，只有這樣，才能演奏出牽動人心的音樂。因此，要想提高學生的音樂表現(xiàn)力，可以從加深學生對音樂的理解入手［2］。

（二）對音樂的感受

其實，音樂的表現(xiàn)力在某種程度上來說，也可以看作是演奏者對音樂的感受，這種感受中主要包括對音樂聲音特點的感受、對音樂情感特點的感受以及對音樂時間特點的感受等。只有演奏者有了自己的感受，才能更好的將音樂作品表達出來，所以，在進行大學鋼琴教學時，一定要培養(yǎng)學生對音樂的感受，從而提高學生的音樂表現(xiàn)力。

（三）對音樂的想象

音樂是一種具有無限思維的藝術(shù)，在進行鋼琴演奏時，演奏者一定要具有非常豐富的想象力，在演奏過程中發(fā)揮自己的想象，激發(fā)自身對音樂的感情，將自己想象的畫面通過鋼琴演奏表現(xiàn)出來，進而來感染觀眾，因此，學生想象力的培養(yǎng)也是提高學生音樂表現(xiàn)力的重要內(nèi)容。

二、大學鋼琴教學中提高學生表現(xiàn)力的對策

（一）加強學生對音樂的理解能力

在培養(yǎng)學生對音樂進行深刻的理解時，可以從以下幾方面入手：第一，鍛煉學生從整體角度出發(fā)，掌握音樂作品的特點。在進行大學鋼琴的教學時，首先，要讓學生對音樂作品進行詳細的解讀，充分了解作品的創(chuàng)作背景以及作曲家當時的生活狀況；其次，讓學生理解作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容以及作品的風格特點；最后，認真分析作品的旋律，掌握作品的層次，明確作品的結(jié)構(gòu)。第二，對作品的節(jié)奏和速度進行認真的掌握。在鋼琴作品中，作品的節(jié)奏和速度牽動著作品所要表達的情感，如果是同一個作品，如果速度不同，那么表現(xiàn)出來的情感就會存在著很大的不同。比如，一般情況下悲傷的音樂節(jié)奏都是非常緩慢的，而且音調(diào)比較低沉，如果將節(jié)奏變快，那么就會變成比較歡快的音樂，因此，學生一定要認真掌握作品的節(jié)奏和速度。其實，節(jié)奏是音樂的關(guān)鍵，掌控著作品所要表達的情感，風格不同，所要表達的內(nèi)容也就不同，所以情感也就不同，比如小夜曲、催眠曲以及交響曲等，它們的風格各式各樣，因此對節(jié)奏的要求也是不同的，這時教師在教學時一定要根據(jù)特定的作品進行正確的講解，使學生更好的掌握作品的節(jié)奏。

（二）培養(yǎng)學生的音樂基礎(chǔ)能力

要想提高學生的音樂表現(xiàn)力，一定要先培養(yǎng)學生的音樂基礎(chǔ)能力，因此，在大學鋼琴教學的過程中，必須要注意以下幾點：第一，加強學生的聽覺訓練。在進行大學鋼琴教學時，最重要的一項內(nèi)容就是用耳朵聽，實際上，音樂是一種付諸聽覺的藝術(shù)，因此，教師一定要加強學生聽覺的訓練，指導學生應(yīng)用正確的傾聽方式，而不是隨意去聽，要將自己置身于音樂中，親身感受情感、風格以及層次的變化，從而找到自身的不足之處。另外，還要鍛煉學生在傾聽的過程中感受作曲家創(chuàng)作的背景，找出作品演奏好的以及演奏失誤的地方，進而在學習過程中進行更準確的演奏［3］；第二，增強對學生技能駕馭能力的訓練。在大學鋼琴的教學過程中，教師非常容易忽視對學生進行技能駕馭能力的訓練，只注重學生單一的技巧掌握，導致學生在演奏不同的作品時，就會出現(xiàn)迷茫的情況，不知道應(yīng)該怎樣進行作品的演奏。所以，教師在進行教學時一定要增強學生的技能駕馭能力訓練，使學生充分掌握鋼琴演奏技能，在面對不同的作品時能夠靈活應(yīng)對，從而提高學生的演奏能力以及音樂表現(xiàn)力。

（三）鍛煉學生在演奏過程中的應(yīng)變能力

對于大學鋼琴的教學來說，要想提高學生的音樂表現(xiàn)力，最重要的一點還是要提高學生在演奏過程中的應(yīng)變能力。通常情況下，鋼琴的演奏都是在現(xiàn)場表演的，和書法、畫畫等藝術(shù)不同，它們通常都是在臺下完成，之后再拿到臺上供觀眾欣賞，因此，鋼琴演奏是不允許出現(xiàn)失誤的，如果在演奏過程中出現(xiàn)失誤，就會對整首樂曲產(chǎn)生非常嚴重的影響。但是，在演奏過程中失誤是不可避免的，有時機器都會出現(xiàn)錯誤，更何況是人。所以說，學生在進行鋼琴演奏時也經(jīng)常會出現(xiàn)失誤，但是能夠能不能將失誤化解，這就要看學生的應(yīng)變能力。每個學生的應(yīng)變能力都不是天生自帶的，基本上都是通過平常的演出積累起來的，這也是最寶貴的經(jīng)驗。教師在進行大學鋼琴的教學時，一定要有針對性的鍛煉學生在演奏過程中的應(yīng)變能力，調(diào)節(jié)好學生的心態(tài)，使學生掌握一些臨場發(fā)揮的技巧，面對特殊情況要淡定，利用以往的經(jīng)驗將失誤化解，從而體現(xiàn)出學生的音樂表現(xiàn)力，展示出鋼琴演奏的魅力。

三、結(jié)語

綜上所述，在大學鋼琴的教學過程中，一定要注重音樂表現(xiàn)力的提高，從加強學生對音樂的理解能力，培養(yǎng)學生的音樂基礎(chǔ)能力以及鍛煉學生在演奏過程中的應(yīng)變能力入手，提高學生在鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)力，從而提升大學鋼琴教學的質(zhì)量?！?/p>

［參考文獻］

［1］ 李姍姍.論高校鋼琴教學中如何提高學生的音樂表現(xiàn)力［J］.時代文學，2015，05：153.

［2］ 劉春序.芻議大學鋼琴教學中怎樣提高學生的音樂表現(xiàn)力［J］.黃河之聲，2015，08：58-59.

［3］ 王凌云.大學鋼琴教學中怎樣提高學生的音樂表現(xiàn)力［J］.藝術(shù)科技，2014，05：337.