經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職學(xué)生的自我發(fā)展探略

陳廣

【摘 要】從經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)出發(fā)，針對(duì)目前畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與工作狀況，提出新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下學(xué)生個(gè)人發(fā)展策略。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)新常態(tài) 高職學(xué)生 自我發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）09C-0184-02

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)于高職學(xué)生的就業(yè)及發(fā)展影響深刻。對(duì)于高職學(xué)生來說，為了將來的職業(yè)發(fā)展，他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)注意個(gè)人發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的新需求。

一、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展

自2014年底以來，習(xí)近平指出了中國經(jīng)濟(jì)目前正處于經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，并相繼提出“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”等戰(zhàn)略思想。其中，“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)融合發(fā)展的新形態(tài)、新業(yè)態(tài)。目前，中國新一代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、個(gè)性化智能制造企業(yè)、生物醫(yī)療及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、高端服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等新產(chǎn)業(yè)形態(tài)正迅速成長(zhǎng)為引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)級(jí)。這些創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)基本上與國際先進(jìn)水平在一個(gè)水平線上，為中國發(fā)展的彎道超車提供了可能。

“中國制造2025”是我國的制造強(qiáng)國發(fā)展戰(zhàn)略，它立足于我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要，圍繞創(chuàng)新、智能轉(zhuǎn)型、強(qiáng)化基礎(chǔ)，綠色發(fā)展、人才為本等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重點(diǎn)發(fā)展先進(jìn)制造、高端裝備等領(lǐng)域。

二、目前畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)與工作狀況

畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)于高職學(xué)生獲取更多工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同企業(yè)所處的行業(yè)，企業(yè)內(nèi)不同的崗位工作特點(diǎn)、工作內(nèi)容都有一定的了解，同時(shí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)也能使學(xué)生將理論更好的與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，機(jī)械類的學(xué)生，從事的實(shí)習(xí)崗位主要是機(jī)械類的工作如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造工藝、數(shù)控加工、品質(zhì)管理等一系列本專業(yè)的工作，較少部分從事銷售、保險(xiǎn)或其他的非本專業(yè)工作。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，高職學(xué)生對(duì)企業(yè)工作環(huán)境，工作方式和工作態(tài)度等都有了相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己日后所從事的工作、個(gè)人的發(fā)展都有了初步的想法。

（一）離職頻率偏高。高職學(xué)生目前的畢業(yè)實(shí)習(xí)大多數(shù)是學(xué)校推薦企業(yè)，學(xué)生自主擇業(yè)。而不少學(xué)生初次面對(duì)企業(yè)，都存在從眾心理。結(jié)果一同去到了同一家企業(yè)，部分學(xué)生能堅(jiān)持下來，而部分學(xué)生則打退堂鼓。在這段時(shí)間中，學(xué)生的思想都存在一定的茫然，對(duì)于從事何種工作有些不知所措。

（二）工作中體現(xiàn)的個(gè)人能力不突出，缺乏一技之長(zhǎng)。學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)后，普遍工作能力不強(qiáng)。大部分學(xué)生都處在邊工作邊學(xué)習(xí)的狀態(tài)。能夠做到剛接觸工作不久就能勝任的非常少。高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力，面向基層、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用型、技能型專門人才為目的職業(yè)技術(shù)教育。對(duì)于機(jī)械類的高職學(xué)生而言，其所需學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和實(shí)踐課程是比較多的。而目前的高等職業(yè)教育是大眾化的教育，在有限的學(xué)時(shí)中，很難做到學(xué)習(xí)好基本的理論知識(shí)和基本的實(shí)踐技能外，提高個(gè)人的工作能力。比如說CAD制圖，在學(xué)校中主要考核學(xué)生是否會(huì)使用CAD軟件繪圖。而在企業(yè)，需要的是快速的讀圖能力、高效的繪圖速度。學(xué)生在學(xué)完這個(gè)課程后，基本都是處于擱置狀態(tài)，熟練程度自然大打折扣，進(jìn)入企業(yè)后自然也就沒有這一技之長(zhǎng)了。

三、新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，學(xué)生個(gè)人發(fā)展策略

在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的大背景下，馬云創(chuàng)建的淘寶網(wǎng)，繼而發(fā)展的支付寶，再衍生出余額寶、網(wǎng)上銀行等一系列的過程，都是依托了互聯(lián)網(wǎng)的大趨勢(shì)下通過自身的創(chuàng)新發(fā)展起來的。而我國目前提出的一系列發(fā)展舉措，對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)與個(gè)人發(fā)展方向無疑會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。那么，高職生在個(gè)人的自我發(fā)展方面應(yīng)做何準(zhǔn)備？

（一）加強(qiáng)獨(dú)立思考，提高自學(xué)能力。高職學(xué)院的不斷擴(kuò)招，高職學(xué)生的素質(zhì)也有下降趨勢(shì)。高職學(xué)院的教育也在不斷的進(jìn)行教學(xué)改革與探索，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生更好的掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能。然而在課堂上的技能知識(shí)畢竟只是基礎(chǔ)。要提升能力及素質(zhì)，就要有良好的獨(dú)立思考與學(xué)習(xí)能力。只有如此，才能在全新的工作環(huán)境里，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。畢業(yè)實(shí)習(xí)初期的離職偏高，經(jīng)歷過求職失利后的茫然，正是由于缺少獨(dú)立思考的結(jié)果。因此，高職教育中，有必要在學(xué)習(xí)中不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，勤于思考、分析。只有立足于自我做事，才能減少人云亦云，或受制于人或面臨失敗。

（二）掌握一技之長(zhǎng)。在工作中，無一技之長(zhǎng)，很難做到脫穎而出。在高職的一個(gè)專業(yè)中，要學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和實(shí)訓(xùn)課程都很多。高職學(xué)生應(yīng)在平衡發(fā)展的同時(shí)，根據(jù)自已的興趣及特點(diǎn)，提高自身的特長(zhǎng)。筆者注意到，在校期間參加科技競(jìng)賽的學(xué)生，由于備賽的苦練及比賽的經(jīng)驗(yàn)，都讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力有了相應(yīng)的提高。在畢業(yè)實(shí)習(xí)中則很快的適應(yīng)工作環(huán)境，且在工作中能獨(dú)擋一面。高職教育發(fā)展十幾年，各級(jí)的科技活動(dòng)、競(jìng)賽十分豐富，給學(xué)生一個(gè)寬廣的舞臺(tái)。但能得到鍛練的只是精英，要做到由點(diǎn)及面，我們的高職教育還需從個(gè)人的思想教育著手，使更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到特長(zhǎng)在工作中的優(yōu)勢(shì)。

（三）拓展知識(shí)面，掌握更多新工具。“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出，也就是多種學(xué)科，多種知識(shí)的融會(huì)貫通。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，人們獲得知識(shí)與（下轉(zhuǎn)第192頁）（上接第184頁）信息更加快捷，同時(shí)，信息量也更加豐富。人們對(duì)產(chǎn)品的需求也從大批量向個(gè)性化發(fā)展。更為先進(jìn)的反求建模技術(shù)、快速成型制造、智能化制造等新工具與新方法的蓬勃發(fā)展及應(yīng)用也不斷涌現(xiàn)。因此，機(jī)械類的高職畢業(yè)生，由于設(shè)有先進(jìn)制造技術(shù)等相關(guān)課程，了新技術(shù)與新方法具有一定的認(rèn)識(shí)及基礎(chǔ)，在進(jìn)入到工作崗位中不斷拓寬此類先進(jìn)的制造技術(shù)知識(shí)，及時(shí)掌握先進(jìn)的方法和工具。

（四）加強(qiáng)關(guān)注時(shí)事政治，把握大勢(shì)發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生剛?cè)肼殘?chǎng)，關(guān)心的是工作的收入，工作的強(qiáng)度然后才是工作的崗位和甩處的何種行業(yè)。那么時(shí)事政治與國家經(jīng)濟(jì)和我們高職學(xué)生就業(yè)有何關(guān)系呢？我們可以注意到，由于前幾年房地產(chǎn)的火暴，使建筑有關(guān)的專業(yè)都很熱門。這和我國的經(jīng)濟(jì)走向關(guān)系密切。如今，中國提出了“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”等發(fā)展戰(zhàn)略，其相關(guān)的行業(yè)群無疑也會(huì)有很大的發(fā)展空間。高職學(xué)生在做好實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)注時(shí)事政治，把握與國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢(shì)，以便沿著國家發(fā)展大勢(shì)的航向，根據(jù)自身的情況，尋找適合自己發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)。而且把握方向后應(yīng)堅(jiān)持這個(gè)方向，避免過多的辭職、跳槽。在這個(gè)方向中不斷積累，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]張轉(zhuǎn)輝.淺談高職院校工程機(jī)械頂崗實(shí)習(xí)[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2013（8）

（責(zé)編 何田田）