高校開展大學(xué)生生育觀教育問題研究

[摘 要]文章探討了新形勢下開展高校大學(xué)生生育觀教育的重要意義，對目前高校關(guān)于生育觀方面的教育問題進(jìn)行深入的剖析，并結(jié)合形勢提出了加強(qiáng)大學(xué)生生育觀教育的具有創(chuàng)新意義的對策建議。

[關(guān)鍵詞]高校；大學(xué)生；生育觀教育

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）11 — 0131 — 02

生育觀是指人們—包括個體和群體，在一定的經(jīng)濟(jì)、社會、文化環(huán)境中形成的對生育現(xiàn)象的看法與見解。當(dāng)前中國高等教育已進(jìn)入大眾化時代，全國各類高等教育在校生總數(shù)規(guī)模巨大，大學(xué)生是社會的希望、國家的棟梁、祖國建設(shè)的主力軍。這一群體素質(zhì)的高低將直接影響著整個國民素質(zhì)的水平。大學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時期，他們對待生育的態(tài)度、觀點(diǎn)，即他們的生育觀，將直接影響他們今后的生育行為，從而將會對我國未來一定時期內(nèi)的人口發(fā)展變化產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響到我國經(jīng)濟(jì)社會生活的各方面。目前，我國國家生育政策調(diào)整為“單獨(dú)二胎”，這是進(jìn)入21世紀(jì)以來國家生育政策的重大調(diào)整，也是國家人口發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。因此，在此背景下研究如何在新形勢下高校通過開展大學(xué)生生育觀教育，使他們形成既符合國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r、又貼合自身情況的科學(xué)、文明的生育觀，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校開展大學(xué)生生育觀教育的重要意義

1.高校開展大學(xué)生生育觀教育是加強(qiáng)人口形勢政策教育的現(xiàn)實(shí)需要

形勢與政策教育是貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)合格人才及做好高校學(xué)生思想政治工作的必然要求，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必要措施。第六次全國人口普查顯示，中國的人口增長目前為低生育率、低死亡率、低增長率的“三低”模式。我國受人口慣性增長的影響，今后十幾年，總?cè)丝诿磕耆詫粼?00萬左右，到本世紀(jì)30年代，人口總量將達(dá)到峰值15億，中國人口基數(shù)太大，人口數(shù)量仍是長期制約我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵問題。與此同時，人口素質(zhì)總體水平并不高，此外，人口老齡化的趨勢在加快，流動人口的規(guī)模不斷擴(kuò)大，出生人口的性別比偏高等問題突出，這些都會給我國人口、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展帶來重大影響，國家“十二五”規(guī)劃綱提出要“促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)。2013年12月28日，第十二屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《關(guān)于調(diào)整完善生育政策的決議》，一方是獨(dú)生子女的夫婦可生育兩個孩子的單獨(dú)兩孩政策依法啟動實(shí)施。這些人口發(fā)展新形勢和國家人口政策新變化，都是形勢與政策教育范疇的重要內(nèi)容。

2.高校開展大學(xué)生生育觀教育是推動社會傳統(tǒng)生育文化逐步轉(zhuǎn)化的有效路徑

經(jīng)過我國政府長期堅(jiān)持不懈堅(jiān)持計(jì)劃生育政策和宣傳教育，中國傳統(tǒng)生育文化轉(zhuǎn)型加快進(jìn)程，高校大部分位于城市區(qū)域，大學(xué)生易受社會文化環(huán)境的影響，規(guī)模龐大的大學(xué)生群體更容易接觸到城市新型生育文化，有研究指出，“當(dāng)代研究生生育觀呈現(xiàn)出明顯的現(xiàn)代性特點(diǎn)，但同時仍然留有傳統(tǒng)的烙印”〔1〕，所以當(dāng)代大學(xué)生在直觀上更有新型生育文化觀念的可塑造性。因此高校應(yīng)抓住這一時期開展高校大學(xué)生生育觀教育，區(qū)域位置有利于新型生育觀教育的便利，使當(dāng)代大學(xué)生適應(yīng)和吸收新型生育文化的要求和內(nèi)容，形成新型的生育觀。而接受了這些新型生育文化的大學(xué)生在社會實(shí)踐或回到家鄉(xiāng)后又將會把新型生育文化傳播出去，對社會傳統(tǒng)生育文化的轉(zhuǎn)化能夠起到一定的推動作用。

3.高校開展大學(xué)生生育觀教育是大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃未來生育行為的有力保障

教育部在近年公布的新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中取消了一些涉及學(xué)生婚戀的強(qiáng)制規(guī)定，對學(xué)生能否結(jié)婚生育不再作特殊規(guī)定。新《規(guī)定》的修改顯示了以法制為導(dǎo)向，是教育法治的進(jìn)步，但是學(xué)生也因此會對婚姻生育的觀念產(chǎn)生了很多新的復(fù)雜的判定和認(rèn)識，面對大學(xué)生科學(xué)規(guī)劃未來生育行為的需求增加，高校加強(qiáng)大學(xué)生生育觀教育，可以滿足學(xué)生正確處理婚姻、感情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，幫助他們建立對婚姻生育的責(zé)任、規(guī)劃意識，而我國高等教育通過跨越式發(fā)展，教育部公布2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示全國各類高等教育總規(guī)模達(dá)到3559萬人，如此規(guī)模的高素質(zhì)群體經(jīng)過廣泛的生育觀教育，也可以使社會的科學(xué)生育觀認(rèn)識水平上升到一個更高層次，使之與我國國家最新人口政策與規(guī)劃整體趨勢大體保持一致，“大學(xué)生對于懷孕和生育有著科學(xué)的認(rèn)識，明白雙方在生育過程中所起的作用。這種正確的認(rèn)識將使得大學(xué)生的生育行為更加具有科學(xué)性，使得生育人口的質(zhì)量能夠得到比較好的保證” 〔2〕。

二、當(dāng)前高校開展大學(xué)生生育觀教育存在的問題審視

1.高校生育觀教育的重視程度亟待提高。一方面，高校近年來一直在擴(kuò)招，很多高校規(guī)模急劇擴(kuò)大，這種浮躁的發(fā)展也不可避免地影響到大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在這樣的情況下，表面看來并不顯得重要的生育觀教育也必然會被邊緣化和漠視，往往忽視大學(xué)生的生育生理知識方面的需求，教育教學(xué)關(guān)于此方面內(nèi)容、課程缺乏統(tǒng)一的計(jì)劃和安排。不少大學(xué)形勢政策教師及思想政治教育工作者忽視或者羞于和大學(xué)生交流婚戀、性問題，認(rèn)為這是私密強(qiáng)的問題而避而不談，導(dǎo)致高校在生育觀教育方面疏于指導(dǎo)，甚至出現(xiàn)空白。另一方面，政府人口與計(jì)劃生育部門也沒有重視與高校的合作，忽視了人口政策宣傳教育高校的這塊重要陣地。缺乏經(jīng)費(fèi)投入與合作支撐，高校生育觀教育開展也顯得“孤掌難鳴”，其實(shí)際效果可以想象。

2.高校生育觀教育的形式內(nèi)容有待創(chuàng)新。我國高校生育觀教育的內(nèi)容不夠系統(tǒng)和完善。缺乏專業(yè)的統(tǒng)編教材，很多學(xué)校只把生育婚戀教育作為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程中的一項(xiàng)內(nèi)容，而且呈現(xiàn)內(nèi)容陳舊，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不夠緊密等特點(diǎn)，缺乏統(tǒng)編教材，校園文化活動很少涉及到有生育觀教育的內(nèi)容；有的高校雖然開展了生育觀方面的專門教育，但是形式往往限于團(tuán)體性的普及教育，而生育觀個體性特征非常明顯，大學(xué)生生育觀念需要分群體，具體問題具體對待；此外，生育觀與社會大環(huán)境聯(lián)系緊密，而學(xué)校開展生育觀教育目前基本上都是“閉門造車”，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育。

3.高校生育觀教育保障體系有待完善。一是組織體系不完備。在高校目前開展生育觀的實(shí)際情況看，沒有專門的部門和組織負(fù)責(zé)生育觀教育，因而在講授和教育方面缺乏系統(tǒng)組織性和規(guī)劃；二是必須的教育資源難以得到保證。主要體現(xiàn)在生育觀專有師資力量缺乏，生育觀教育經(jīng)費(fèi)保障支持來源途徑單一，無法滿足開展教育教學(xué)活動的；校園相關(guān)教育教學(xué)資源整合不夠，與校外政府人口與計(jì)劃生育主管部門聯(lián)系不夠緊密，缺乏最新理論與實(shí)踐操作方面的支持與保證。

三、新形勢下加強(qiáng)高校大學(xué)生生育觀教育的對策思考

1.推動生育觀教育成為高校思想教育體系的組成部分。一是把生育觀教育有機(jī)融入進(jìn)大學(xué)生思想教育體系中，把有關(guān)生育觀教育專門課程納入進(jìn)教育教學(xué)體系與規(guī)劃中去，扎實(shí)地開展專門針對生育觀的教育教學(xué)活動；二是政府人口與計(jì)劃生育部門將工作重心進(jìn)一步下移，把高校生育觀教育工作提升位置，納入到宣傳教育的重點(diǎn)范圍內(nèi)，引導(dǎo)、幫助高校加強(qiáng)對生育觀教育的重視程度，使高校樹立如下信念：通過生育觀教育，才能落實(shí)新型生育文化，通過使規(guī)模龐大的高素質(zhì)群體——大學(xué)生形成科學(xué)正確的，符合國情的生育觀，才能保證我國作為人口大國的人口安全，才能讓人口和社會更加和諧發(fā)展。并讓這樣的理念深入高校每一名師生內(nèi)心。三是政府和高校都要加強(qiáng)對大學(xué)生生育觀教育的研究。對于在校大學(xué)生生育觀中積極的部分，有關(guān)部門對其開展專題的研究，認(rèn)真的調(diào)研，給予足夠的重視。對于大學(xué)生生育觀中消極的部分，應(yīng)當(dāng)引起廣泛的關(guān)注。對待生育觀教育，政府與高校必須協(xié)調(diào)一致，從思想上和行動上真正予以重視。

2.改進(jìn)和創(chuàng)新生育觀教育的內(nèi)容與形式。一是教育內(nèi)容方面，要按照人口計(jì)生委、教育部、公安部近年頒布的《關(guān)于高等學(xué)校在校學(xué)生計(jì)劃生育問題的意見》要求“指導(dǎo)各高校針對在校學(xué)生的特點(diǎn)和需求，舉辦專題講座、開設(shè)公共選修課程，大力開展有特色的人口和計(jì)劃生育宣傳教育和咨詢指導(dǎo)，普及避孕節(jié)育和生殖健康、性健康知識”；整合有關(guān)生育觀教育內(nèi)容形成系統(tǒng)教材，教材主要內(nèi)容應(yīng)包括“以人為本”和“人與自然諧調(diào)發(fā)展”的理論教育，人口和諧發(fā)展戰(zhàn)略教育，實(shí)現(xiàn)“家庭計(jì)劃”的自我教育，新型生育道德建設(shè)教育，生育心理教育，人口法律常識有關(guān)教育，批判地繼承傳統(tǒng)生育文化中的精華部分，注重用新型生育文化去影響、引導(dǎo)、教育、塑造廣大高校學(xué)生的生育觀；二是教育形式上，要充分結(jié)合和運(yùn)用思想政治教育的新方法，一方面做到教育的科學(xué)性和方向性相結(jié)合，多聯(lián)系社會人口生育情況的發(fā)展實(shí)際開展教育；另一方面做到主導(dǎo)性和多樣性教育方法相結(jié)合，針對生育觀教育個性明顯和擁有一定私密性的特點(diǎn)，對規(guī)律性的內(nèi)容采用集中式統(tǒng)一傳授的方式，讓大學(xué)生掌握生育倫理、性科學(xué)等方面知識，形成正確對待生育的態(tài)度〔2〕；第三，把生育觀教育與大學(xué)生的自我教育結(jié)合起來。通過建立大學(xué)生生育文化協(xié)會等社團(tuán)組織來推動生育觀教育，依托科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚育觀、人生觀。政府人口與計(jì)劃生育主管部門開展關(guān)于人口與計(jì)劃生育方面的社會實(shí)踐活動，并把實(shí)踐活動得出的研究成果及時地推及全校，引起廣泛關(guān)注；第四，設(shè)立生育觀導(dǎo)師制度，按照性別分開原則由同性別老師擔(dān)任導(dǎo)師，對其婚姻、生育、戀愛等觀念問題進(jìn)行專門指導(dǎo)。

3.構(gòu)建高校生育觀教育保障機(jī)制。一是高校設(shè)立生育觀教育專門部門，有人口研究所的高?？梢該?dān)當(dāng)部分職能，一方面，根據(jù)社會人口社會、人口經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，加強(qiáng)對于對于在校大學(xué)生生育觀的動態(tài)研究，對于生育觀中積極和消極都比較突出的部分，開展進(jìn)專題的研究，采取積極的態(tài)度，給予足夠的重視、關(guān)注和切實(shí)的幫扶措施，促進(jìn)先進(jìn)生育文化的發(fā)揚(yáng)。也因情況靈活采取措施，不斷調(diào)整完善生育觀教育策略；二是組織和整合師資資源開展大學(xué)生生育觀教育教學(xué)活動。整合和建立一支統(tǒng)一開展生育觀教育的師資隊(duì)伍，隊(duì)伍可以由大學(xué)生輔導(dǎo)員，思想政治教育學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)方面教師，以及校醫(yī)、工會或者計(jì)劃生育辦公室計(jì)生專干甚至校外政府主管部門等人員組成，如廈門集美大學(xué)聘請專門聘請區(qū)人口、衛(wèi)生政府管理部門領(lǐng)導(dǎo)到大學(xué)授課。同時建立培訓(xùn)制度，建立考核評價(jià)制度；三是高校聯(lián)合政府主管部門，吸引政府部門與社會力量等寶貴資源，使生育觀教育系統(tǒng)能夠擁有足夠充分的財(cái)力、物力，確保正常有序地進(jìn)行?！?〕

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕 董蘭蘭，焦樹國. 當(dāng)代研究生生育觀調(diào)查———以南開大學(xué)為例〔J〕.南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（04）.

〔2〕黎心宇. 社會性別視角下大學(xué)生生育觀研究〔D〕.西南大學(xué)，2010：45

〔3〕 我區(qū)成立全市首家社區(qū)暨駐地高校計(jì)劃生育聯(lián)合協(xié)會〔EB/OL〕.http：//www.szwz.gov.cn/news/bmxx/2011-4-20/2011420959049009.htm〔責(zé)任編輯：侯慶海〕