新形勢(shì)下高校貧困生就業(yè)困境與就業(yè)對(duì)策研究

[摘 要]高校貧困生是高校里的一個(gè)特殊群體，其就業(yè)情況事關(guān)個(gè)人、家庭的生計(jì)，事關(guān)整個(gè)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。然而，高校貧困生在“沒(méi)有最難，只有更難”的就業(yè)季中卻遭遇種種困境。究其原因主要有經(jīng)濟(jì)壓力大、心理壓力大、就業(yè)資源缺乏、就業(yè)環(huán)境較差等。高校貧困生的順利就業(yè)，需要政府、社會(huì)、學(xué)校以及個(gè)人等各方的共同努力。

[關(guān)鍵詞]高校貧困生；就業(yè)困境；就業(yè)問(wèn)題

[中圖分類(lèi)號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2015）11 — 0123 — 03

2013年因?yàn)橛?99萬(wàn)畢業(yè)生，創(chuàng)歷史記錄而被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”；2014年畢業(yè)生首次突破七百萬(wàn)，高達(dá)727萬(wàn)，如果加上往年暫緩畢業(yè)的學(xué)生及大量的海歸生，今年的就業(yè)人數(shù)接近800萬(wàn)。逐年遞增的畢業(yè)生人數(shù)，使得就業(yè)似乎“沒(méi)有最難，只有更難”。就業(yè)問(wèn)題歷來(lái)都社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。而高校貧困生作為一個(gè)特殊的群體，其就業(yè)問(wèn)題則更為突出。高校貧困生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，他們作為我國(guó)重要的人力資源組成部分，肩負(fù)著促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重任，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的寶貴財(cái)富，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要力量。高校貧困生的就業(yè)問(wèn)題，不僅關(guān)乎其個(gè)人及家庭的生計(jì)，更關(guān)系到教育公平和社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。因此，幫助高校貧困生擺脫就業(yè)困境，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，是高校教育工作者的一個(gè)重要職責(zé)，同時(shí)這也是一個(gè)值得探索的命題。

一、新形勢(shì)下高校貧困生就業(yè)困境的表現(xiàn)

（一）普遍認(rèn)為就業(yè)難

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，與經(jīng)濟(jì)條件好的大學(xué)生相比，貧困生的就業(yè)情況更令人堪憂。中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào)與清華大學(xué)媒介調(diào)查實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合調(diào)查結(jié)果顯示，67.6%的受訪貧困生認(rèn)為就業(yè)有困難，其中25.7%的受訪貧困生認(rèn)為就業(yè)很困難〔1〕。就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)對(duì)眾多即將畢業(yè)的大學(xué)生造成困擾，很多人認(rèn)為，“畢業(yè)意味著失業(yè)”。

（二）就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較弱

受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的影響，家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，絕大部分貧困生沒(méi)有明顯的專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)，并缺乏特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)經(jīng)濟(jì)條件好的大學(xué)生都去接受各種資格證書(shū)培訓(xùn)、技能特長(zhǎng)培養(yǎng)的時(shí)候，貧困生卻利用大量課余時(shí)間在勤工助學(xué)上，這無(wú)形中拉大了與非貧困生的距離。現(xiàn)在用人單位招聘大學(xué)生除了看重專(zhuān)業(yè)成績(jī)外，更看重應(yīng)聘者的綜合能力及綜合素質(zhì)，這無(wú)疑會(huì)使到一部分貧困生在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高校貧困生的就業(yè)率一般要低于全校平均就業(yè)率約10個(gè)百分點(diǎn)。有關(guān)調(diào)查也顯示，高校貧困生與非貧困生相比，在簽約時(shí)間上明顯滯后，簽約率明顯偏低〔2〕。

（三）就業(yè)期望值偏高

絕大多數(shù)的貧困生都是依靠助學(xué)貸款和家庭的節(jié)衣縮食來(lái)渡過(guò)大學(xué)生活的，他們都盼望著畢業(yè)后能找到一份薪水高、福利好、相對(duì)穩(wěn)定的工作來(lái)償還貸款和改善家人的生活。因此，他們基本不考慮前往邊遠(yuǎn)地區(qū)、基層單位等這些較為艱苦的地方就業(yè)，許多貧困生寧可在一線城市“漂”也不想回自己家鄉(xiāng)，而非貧困生選擇在一線城市就業(yè)跟貧困生差不多，但選擇在二、三線城市或回家鄉(xiāng)就業(yè)的比例高于貧困生，這反映出貧困生希望在大城市發(fā)展的欲望比較強(qiáng)烈，就業(yè)期望偏高。但是，在現(xiàn)實(shí)面前，往往由于期望值過(guò)高，當(dāng)工作崗位、工作待遇、工作環(huán)境與期望值發(fā)生沖突時(shí)，大部分貧困生都不能及時(shí)做出調(diào)整，就由于這種眼高手低的錯(cuò)誤就業(yè)觀念導(dǎo)致他們錯(cuò)過(guò)了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）就業(yè)目光短淺

貧困生的就業(yè)目光短淺表現(xiàn)在，大部分貧困生都是選擇大專(zhuān)或本科畢業(yè)后就直接參加工作，而考慮攻讀本科或碩士研究生的學(xué)生比例較少。他們都希望能盡快投入社會(huì)，急于通過(guò)工作賺錢(qián)來(lái)改變目前的生活狀態(tài)。在選擇工作的時(shí)候，他們首先考慮的因素也是薪酬福利，這樣往往就會(huì)忽略掉一些有潛力的職位和有發(fā)展前景的行業(yè)。此外，隨著物價(jià)的不斷上漲，就業(yè)成本也不斷攀升，一些貧困生對(duì)沒(méi)有十足把握的就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)選擇放棄。目光短淺、急功近利、脫離實(shí)際是貧困生在選擇就業(yè)過(guò)程中最大的弊端。

二 高校貧困生就業(yè)困境原因探析

（一）經(jīng)濟(jì)壓力大

盡管近年來(lái)，國(guó)家及各高校對(duì)貧困生的資助已經(jīng)形成了以國(guó)家助學(xué)貸款為主體、以國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金為重要形式的助學(xué)體系，但這僅僅是“上得起學(xué)”的第一步。實(shí)際上，助學(xué)貸款只能用于交學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，一般的資助也只能解決日常生活基本需要，而各種額外的資料費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)，甚至是醫(yī)療費(fèi)都讓貧困生疲憊不堪。因此，在大學(xué)期間，絕大部分貧困生都還需要通過(guò)親戚朋友的資助、外出兼職來(lái)完成學(xué)業(yè)。這樣一來(lái)，大學(xué)期間，他們用在學(xué)習(xí)上、參加第二課堂的時(shí)間就會(huì)減少，容易錯(cuò)過(guò)一些鍛煉能力的機(jī)會(huì)，從而也錯(cuò)失競(jìng)聘更好崗位的“資本”。畢業(yè)后，他們還要面臨償還一系列貸款、債務(wù)的問(wèn)題，這就使得貧困生在求職過(guò)程中會(huì)抱著非常謹(jǐn)慎的態(tài)度。有相關(guān)調(diào)研報(bào)告指出，62.3%的貧困生對(duì)就業(yè)花費(fèi)（包括簡(jiǎn)歷制作、交通住宿、服裝、化妝品、通訊、培訓(xùn)等）難以承受，23.1%選擇勉強(qiáng)應(yīng)付，只有14.6%選擇問(wèn)題不大；在求職支出中，超過(guò)2千元以上的貧困生占19.75%，而非貧困生占62.96%，許多貧困生為了盡量節(jié)省額外支出而放棄外地求職的機(jī)會(huì)〔3〕。

（二）心理壓力大

高校在資助貧困生的過(guò)程中，都有一個(gè)“貧困生認(rèn)定”環(huán)節(jié)，會(huì)通過(guò)各種手段和方法來(lái)對(duì)申請(qǐng)貧困生的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查、走訪，甚至?xí)贸鰜?lái)對(duì)比誰(shuí)最貧困。因此，有很多貧困生的家庭背景、個(gè)人隱私都會(huì)被揭露出來(lái)，這表面上看似乎是為了公平起見(jiàn)，但實(shí)際上，無(wú)形中給貧困生貼上了一個(gè)貧困的標(biāo)簽，帶上了一頂貧困生的帽子。這樣，就會(huì)增加貧困生的心理壓力，使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑、敏感、焦慮的情緒。正因?yàn)槿绱?，在就業(yè)心態(tài)上，雖然貧困生和非貧困生都承受著不小的就業(yè)壓力，但貧困生的各種“精神因素”都略高于非貧困生，抵抗挫折困難的能力低于非貧困生。在求職過(guò)程中，他們表現(xiàn)出的缺乏自信、消極被動(dòng)、抑郁焦慮，甚至是臨陣怯場(chǎng)都會(huì)使得他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中被淘汰。

（三）就業(yè)資源缺乏

高校貧困生一般來(lái)自邊遠(yuǎn)農(nóng)村、貧困小縣城或是城市郊區(qū)，他們沒(méi)有良好的經(jīng)濟(jì)條件，也沒(méi)有廣泛的人脈資源，缺乏可利用的家庭支持。同時(shí)由于一些貧困生因出身環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷導(dǎo)致性格內(nèi)向，溝通能力較差，與外界交流較少，接受信息的渠道較窄導(dǎo)致就業(yè)資源缺乏。而目前在我國(guó)用人機(jī)制還尚未健全的情況下，各種社會(huì)關(guān)系資源對(duì)畢業(yè)生就業(yè)仍然起著舉足輕重的作用。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為家庭沒(méi)有能力為自己的就業(yè)提供幫助的貧困大學(xué)生人數(shù)多達(dá) 78.7%〔4〕，有超過(guò) 80%的被調(diào)查者都希望學(xué)校能提供更多的就業(yè)信息。這表明，大多數(shù)貧困生都是依靠學(xué)校提供的幫助實(shí)現(xiàn)求職途徑的〔5〕。貧困大學(xué)生在既無(wú)關(guān)系又無(wú)后臺(tái)的情況下，僅僅憑借學(xué)校和自身，顯然處于就業(yè)弱勢(shì)地位。

（四）就業(yè)環(huán)境較差

盡管我國(guó)目前的就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)初成規(guī)模，但公平、公正、公開(kāi)、透明的就業(yè)新機(jī)制還尚未完全形成。比起非貧困生，貧困生在求職過(guò)程中往往會(huì)遇到諸如社會(huì)關(guān)系壁壘、生源地問(wèn)題、戶口問(wèn)題等各類(lèi)地方保護(hù)阻礙。這些都會(huì)使得貧困生在就業(yè)道路上雪上加霜。此外，在創(chuàng)業(yè)方面，雖然目前國(guó)家出臺(tái)了各種政策措施鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，每年有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生人數(shù)也在不斷上漲，但在這其中，有創(chuàng)業(yè)意愿的貧困生所占的比例是極少的，首先是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?chuàng)業(yè)意識(shí)，其次是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賱?chuàng)業(yè)的第一桶金，最后是他們不了解創(chuàng)業(yè)政策，有后顧之憂。因此，貧困生又少了一個(gè)就業(yè)渠道。

三 解決高校貧困生就業(yè)困境的對(duì)策

從以上的分析，我們可以得出，高校貧困生面臨的就業(yè)困境有來(lái)源于外界的，也有來(lái)源于自身的，因此，我們內(nèi)外結(jié)合提出解決高校貧困生就業(yè)困境的對(duì)策。

（一）政府層面

1.進(jìn)一步完善高校貧困生資助機(jī)制

目前國(guó)家對(duì)高校貧困生的資助體系已經(jīng)越趨完善，投入力度也越來(lái)越大，使得越來(lái)越多的貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)貧困生輟學(xué)”的承諾。但是，這僅僅是讓越來(lái)越多的貧困生上得起學(xué)的第一步，那么大學(xué)期間的日子該如何渡過(guò)？實(shí)際上，這些資助對(duì)貧困生沒(méi)有針對(duì)性。很多高校在對(duì)貧困生進(jìn)行資助的時(shí)候都有點(diǎn)“眉毛胡子一把抓”，凡是認(rèn)定的貧困生都給予同樣的資助，而這“認(rèn)定”沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這就存在分配不公或者分配不均的問(wèn)題。因此，應(yīng)制定科學(xué)的認(rèn)定貧困生的標(biāo)準(zhǔn)，建立精確的貧困生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，并安排專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行調(diào)查、維護(hù)和跟蹤，對(duì)不同時(shí)期貧困生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的資助，如對(duì)患有重大疾病的貧困生給予一定醫(yī)療資助，對(duì)即將就業(yè)的貧困生給予一定的求職補(bǔ)助，對(duì)失業(yè)的貧困畢業(yè)生給予一定的生活保障等。

2.鼓勵(lì)和支持貧困生自主創(chuàng)業(yè)

以往政府一直重視大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自2009年后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件就已經(jīng)較為成熟了。今年，國(guó)家更加突出了創(chuàng)業(yè)的地位，從國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的“做好《2014年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作》的通知”比2013年頒發(fā)的“做好《2013年高校畢業(yè)生就業(yè)工作》的通知”多了“創(chuàng)業(yè)”兩個(gè)字就可以看出了。緊接著，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的舉措，進(jìn)一步加大了對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)支持力度。目前，國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策主要表現(xiàn)在：放寬注冊(cè)資本登記條件、減免有關(guān)行政管理費(fèi)用、享受稅收減免優(yōu)惠、實(shí)行小額擔(dān)保貸款扶持等。但這些政策，對(duì)于貧困生并沒(méi)有多大的吸引力，因?yàn)樗麄兪冀K覺(jué)得創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)太大，本已千瘡百孔的家庭再也經(jīng)受不起任何風(fēng)浪。因此，政府應(yīng)該通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的解讀，想方設(shè)法解決創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，甚至可以出臺(tái)專(zhuān)門(mén)針對(duì)貧困生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，并鼓勵(lì)一些企業(yè)主動(dòng)與貧困生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接，從創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)支持上提供一系列幫助，使有能力、有想法的高校貧困生成功進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

（二）社會(huì)層面

1.營(yíng)造公平健康的就業(yè)環(huán)境

在就業(yè)市場(chǎng)沒(méi)完全形成公平公正的競(jìng)爭(zhēng)氛圍下，相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)不斷完善畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范相關(guān)就業(yè)政策，進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)工作的監(jiān)督和管理機(jī)制，為每位畢業(yè)生尤其是貧困畢業(yè)生就業(yè)營(yíng)造一個(gè)公平健康的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，真正做到讓每個(gè)大學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)有章可循，有法可依。同時(shí)，盡一切力量打破和消除城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、行業(yè)之間的就業(yè)壁壘，減少就業(yè)過(guò)程中的主觀人為因素的影響，真正做到公正、公開(kāi)、透明。如可參照香港的做法，設(shè)立“平機(jī)會(huì)”，也可向公眾開(kāi)設(shè)就業(yè)公平保障投訴熱線，隨時(shí)接受監(jiān)督，堅(jiān)決掃除關(guān)系戶，破除關(guān)系網(wǎng)，對(duì)在畢業(yè)生招聘工作中出現(xiàn)暗箱操作和權(quán)錢(qián)交易的腐敗行為，堅(jiān)決予以嚴(yán)懲，實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光就業(yè)”。

2.設(shè)置貧困生專(zhuān)用就業(yè)通道

高校貧困生在求職過(guò)程中屬于弱勢(shì)群體，他們遇到的就業(yè)困難要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于非貧困生。因此，在緩解了貧困生經(jīng)濟(jì)壓力的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合貧困大學(xué)生的實(shí)際情況，一方面，設(shè)置幾個(gè)貧困生就業(yè)的專(zhuān)用通道，專(zhuān)門(mén)增設(shè)相應(yīng)的就業(yè)崗位，出臺(tái)貧困大學(xué)生就業(yè)優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)政策，設(shè)立貧困大學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)就業(yè)基金，給予一定的求職經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)更多的貧困大學(xué)生到祖國(guó)西部、邊遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村基層服務(wù)。另一方面，鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)多向貧困生敞開(kāi)就業(yè)大門(mén)，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)給貧困生。而對(duì)此類(lèi)民營(yíng)企業(yè)可作為榜樣企業(yè)在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)企業(yè)的影響力，實(shí)現(xiàn)雙贏互利的局面。

（三）學(xué)校層面

1.開(kāi)展貧困生素質(zhì)提升工程

高校貧困生在就業(yè)中之所以遭遇重重阻礙，很大一部分原因是來(lái)自學(xué)生自身綜合能力的問(wèn)題。自卑、敏感、消極、焦慮是不少貧困生的真實(shí)心理狀態(tài)；人際關(guān)系薄弱、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)較差、組織管理能力較弱是不少貧困生的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。因此，高校應(yīng)結(jié)合貧困生的特點(diǎn)，為他們量身打造一項(xiàng)貧困生素質(zhì)提升工程。第一，通過(guò)要求學(xué)生把握好第一課堂，安排“一對(duì)一”進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)等形式，提升貧困生的專(zhuān)業(yè)技能。第二，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生多參與第二課堂，開(kāi)展有針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升貧困生的自信心、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織管理能力等通用技能。第三，通過(guò)心理健康教育講座、主題班會(huì)、個(gè)別心理疏導(dǎo)等方式加強(qiáng)對(duì)貧困大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)和重塑健全的人格，提升心理素質(zhì)，使他們真正實(shí)現(xiàn)精神脫貧。

2.加強(qiáng)貧困生就業(yè)指導(dǎo)

高校貧困生順利就業(yè)，是“圓大學(xué)夢(mèng)”最完美的句號(hào)。目前，各高校針對(duì)畢業(yè)生都會(huì)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，開(kāi)展就業(yè)講座和就業(yè)咨詢，提供各種就業(yè)信息。但大部分的就業(yè)服務(wù)都是針對(duì)廣大畢業(yè)生的，而專(zhuān)門(mén)針對(duì)像貧困生這樣的弱勢(shì)群體的就業(yè)服務(wù)則比較欠缺。要幫助貧困生順利就業(yè)，首先，必須要進(jìn)一步增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)意識(shí)，提高貧困生求職的自信心；其次，要有針對(duì)性地開(kāi)展貧困生求職技能與求職技巧培訓(xùn)，如開(kāi)展模擬招聘現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)；再次，要提高貧困生充分查找和利用信息資源的能力，同時(shí)向?qū)W生提供一些安全可靠的就業(yè)網(wǎng)站或者就業(yè)單位；最后，要針對(duì)不同情況的貧困生推薦不同的單位或職位，可按照貧困生的生源地、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等進(jìn)行劃分。

（四）個(gè)人層面

1.做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

“懵懂的大一，戀愛(ài)的大二，墮落的大三，焦慮的大四”是大部分在校大學(xué)生的生動(dòng)寫(xiě)照。這樣的描述，突出的是大學(xué)生對(duì)人生沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃的事實(shí)。通常家庭條件好的大學(xué)生，畢業(yè)后的就業(yè)都會(huì)通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn)，而作為沒(méi)有任何背景的貧困生，從一進(jìn)大學(xué)校門(mén)，就應(yīng)該樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，以“人職匹配”為出發(fā)點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。大一，使自己盡快適應(yīng)大學(xué)生活，并通過(guò)第一課堂打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)；大二，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)鍛煉自己的人際交往能力、組織管理能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力；大三和大四，根據(jù)社會(huì)需求調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)自身就業(yè)技能與用人單位的崗位空缺相匹配，從而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

2.充分做好就業(yè)準(zhǔn)備

相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，有57.6%的貧困生因不清楚在就業(yè)前應(yīng)該做什么準(zhǔn)備而與工作失之交臂〔6〕。而“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人的”，所以，貧困生想要得到滿意的工作，必須要做好兩手準(zhǔn)備。一方面，是心理上的準(zhǔn)備。貧困生要糾正以往那種對(duì)就業(yè)高期望值的錯(cuò)誤想法，改變那種追求“穩(wěn)、高、好”的落后就業(yè)觀念，并正確看待就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問(wèn)題，克服就業(yè)焦慮所產(chǎn)生的漫無(wú)目的、自暴自棄、消極等待等心理，樹(shù)立自強(qiáng)自立自信意識(shí)，提高承受挫折的能力。另一方面，是實(shí)際上的準(zhǔn)備。一份突出的簡(jiǎn)歷、一封有說(shuō)服力的求職信、一套干凈利索的服飾是求職中必不可少的，貧困生要始終懂得“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理。在面對(duì)每一次就職機(jī)會(huì)的時(shí)候，必須以百分百的姿態(tài)來(lái)對(duì)待，只有這樣，成功的幾率才會(huì)大大提升。

四 結(jié)論

我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、社會(huì)保障體系還不完善的情況下，貧富分化現(xiàn)象在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)必然繼續(xù)存在。同時(shí)，隨著高等教育大眾化的逐步實(shí)現(xiàn)，高校貧困大學(xué)生的絕對(duì)數(shù)量還會(huì)繼續(xù)增加。因此，解決這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)問(wèn)題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，同時(shí)也是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，需要相應(yīng)各方的共同努力。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕季楓.貧困大學(xué)生就業(yè)力提升對(duì)策〔J〕.南 京 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院 學(xué) 報(bào)，2014，（01）.

〔2〕讓貧困不再成為大學(xué)生就業(yè)障礙—人事部門(mén)扶持貧困大學(xué)生就業(yè)紀(jì)實(shí)〔N〕.中國(guó)人事報(bào)，2006-08-25.

〔3〕陳雯.來(lái)滬高校貧困生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析〔J〕.時(shí)代教育，2014，（01）.

〔4〕〔6〕王征，SWOT分析理論視野下的高校貧困生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力〔J〕.前沿，2013，（09）.

〔5〕梁嘉.高校貧困生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升途徑研究〔J〕.長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（24）.〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>