簡析高校開展定格動(dòng)畫教學(xué)的必要性及其延伸

齊銘怡

【摘要】定格動(dòng)畫誕生于1907年，這種動(dòng)畫展現(xiàn)形式較為特殊，它是通過逐個(gè)拍攝，然后進(jìn)行連續(xù)播放的一種動(dòng)畫表現(xiàn)形式。定格動(dòng)畫制作工藝相對簡單，而且材料比較廉價(jià)，因而這種動(dòng)畫形式被流傳下來。文章簡要分析了定格動(dòng)畫教學(xué)在高校開展的必要性，并論述了定格動(dòng)畫教學(xué)的未來發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】定格動(dòng)畫教學(xué)；必要性；延伸

定格動(dòng)畫在我國具有悠久的發(fā)展歷史，其自身在電影的表達(dá)上獨(dú)具特色，因而受到了大眾的喜愛。這種動(dòng)畫形式制作周期較短，而且成本相對較低，非常適合剛剛步入大學(xué)校門的動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生，可以使他們打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本文詳細(xì)了剖析了定格動(dòng)畫對于動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，概述了定格動(dòng)畫教學(xué)延伸的策略。

一、定格動(dòng)畫概念以及教學(xué)現(xiàn)狀分析

定格動(dòng)畫具有悠久的發(fā)展歷史，并且流傳下來很多優(yōu)秀的作品，比如《阿凡提的故事》《孔雀公主》等受到了多數(shù)觀眾的喜愛，所謂定格動(dòng)畫理解相對簡單，它主要對動(dòng)畫形象進(jìn)行定格拍攝，然后進(jìn)行連續(xù)播放，其材料的選擇也極為簡便，比如黏土偶、剪紙、木偶等，制作工藝也相對容易。

定格動(dòng)畫在市場的占有率不斷降低，這是由于現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展而造成的，越來越先進(jìn)的技術(shù)引入動(dòng)畫制作之中。就現(xiàn)狀而言，定格動(dòng)畫在多數(shù)高校動(dòng)畫專業(yè)中課程開設(shè)的比較多，教師特別注重定格動(dòng)畫課程的教學(xué)，并且在教學(xué)方法以及手段上也有所突破，讓定格動(dòng)畫制作工藝得以長久流傳。

二、定格動(dòng)畫教學(xué)的重要意義

（一）學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的動(dòng)畫知識

定格動(dòng)畫課程對于動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生而言是非常重要的基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作流程意義非凡。定格動(dòng)畫創(chuàng)作非常簡單，對于材料的要求也不是很高，這對于動(dòng)畫專業(yè)初級階段學(xué)習(xí)者而言難度相對較小，學(xué)習(xí)起來也相對輕松，促使學(xué)生對于動(dòng)畫學(xué)習(xí)興趣逐漸上升，對于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)益處多多。動(dòng)畫制作是一個(gè)非常漫長的過程，而定格動(dòng)畫則不需要耗費(fèi)較多的時(shí)間，不會過多的消耗學(xué)生的意志力。動(dòng)畫學(xué)習(xí)制作是一個(gè)相當(dāng)繁瑣的過程，如果不能掌握最基本的要領(lǐng)，將會難以在以后的教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)電影人物或是動(dòng)漫人物，因此基本功非常重要，所以高校開設(shè)了定格動(dòng)畫教學(xué)，目的在于可以使學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，掌握動(dòng)畫學(xué)習(xí)的精髓，最為重要的是定格動(dòng)畫教學(xué)所需的場所、材料以及設(shè)備，高校都可以為學(xué)生提供，學(xué)生可以親自動(dòng)手制作動(dòng)畫人物，腦海中勾勒出動(dòng)畫人物以及情節(jié)。

（二）增加學(xué)生動(dòng)畫創(chuàng)作熱情，激發(fā)創(chuàng)作靈感

定格動(dòng)畫教學(xué)中，教師積極組織學(xué)生參與動(dòng)畫的制作之中，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，促使動(dòng)畫人物性格更為豐滿，動(dòng)畫情節(jié)更扣人心弦，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心，增加他們對動(dòng)畫創(chuàng)作的熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，賦予作品更鮮活的形象。定格動(dòng)畫從構(gòu)思、選材、制作以及拍攝是一個(gè)完整的創(chuàng)作過程，這其中制作過程相對復(fù)雜，學(xué)生在這個(gè)過程中需要完善以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，制作木偶，選擇道具，布置場景，從最初模型結(jié)構(gòu)，再到后來的骨架的制作，填充物的制作，還涉及到服裝細(xì)節(jié)加工，學(xué)生在這一系列的制作過程中，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，而且可以使學(xué)生加深對于材料的認(rèn)識，并對其屬性有了更深一步的了解。在創(chuàng)作的后期，學(xué)生還需借助攝像機(jī)來完成動(dòng)畫的拍攝，在此過程中，學(xué)生將會學(xué)習(xí)到鏡頭的運(yùn)用，比如動(dòng)畫的擺設(shè)、人物的移動(dòng)等等。這對于學(xué)生后期學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作幫助非常大，是任何動(dòng)畫課程無法比擬的，因此定格動(dòng)畫課程設(shè)置具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，它的創(chuàng)作過程可謂是多元化，可以使學(xué)生在動(dòng)畫學(xué)習(xí)的初級階段掌握好基礎(chǔ)知識。

三、定格動(dòng)畫未來發(fā)展趨勢

定格動(dòng)畫在高校動(dòng)畫專業(yè)中是不可或缺的組成部分，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)動(dòng)畫專業(yè)。隨著信息技術(shù)發(fā)展速度的不斷加快，動(dòng)畫制作形式也正逐漸發(fā)生變化，定格動(dòng)畫如何向前發(fā)展是當(dāng)前需要解決的一個(gè)問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解定格動(dòng)畫傳遞到底是什么。動(dòng)畫教學(xué)的目的是為社會培養(yǎng)更多的動(dòng)畫制作人才，社會的需求應(yīng)該作為動(dòng)畫教學(xué)的導(dǎo)向，定格動(dòng)畫廣告在市場運(yùn)用率不斷提高，教師可以將其作為一個(gè)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性定格動(dòng)畫廣告制作，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將實(shí)驗(yàn)性的作品引入商業(yè)廣告之中，這也使學(xué)生日后的就業(yè)面有所拓寬。

四、結(jié)語

定格動(dòng)畫在動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮了極大的作用，使學(xué)生掌握了最基本的動(dòng)畫知識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣，最重要的是學(xué)生在制作定格動(dòng)畫的過程中激發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感，這對動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的。文章主要論述了定格動(dòng)畫在動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)中的重要性，并分析了定格動(dòng)畫未來發(fā)展方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]來思淵，婁淑芬.定格動(dòng)畫教學(xué)芻議[J].現(xiàn)代裝飾（理論），2011，（11）.

[2]曾一泓.動(dòng)畫教學(xué)的最好形式與載體一一定格動(dòng)畫[J].美術(shù)教育研究，2015，（14）.

[3]焦瑾瑾.探析定格動(dòng)畫技法在動(dòng)畫課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究，2014，（05）.

[4]劉凱.高職定格動(dòng)畫課程教學(xué)方法改革初探[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（03）.

[5]李晨曦.高校定格動(dòng)畫課堂教學(xué)方法初探[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2015，（09）.