基于制藥工程卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)踐教學(xué)改革研究

徐海星+許沛虎+殷以華+劉小平+黃志軍+馬定貴

摘 要 制藥工程卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是適應(yīng)新形勢(shì)下的我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)而作出的重要舉措，目的在于培養(yǎng)造就一大批具有較強(qiáng)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的復(fù)合型人才，從而適應(yīng)社會(huì)需要。實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這些目的的非常重要的一環(huán)，發(fā)揮著重要的作用。本文對(duì)武漢理工大學(xué)制藥工程卓越工程師試點(diǎn)班的實(shí)踐教學(xué)改革和實(shí)踐成果進(jìn)行總結(jié)，該試點(diǎn)班的實(shí)踐教學(xué)改革已取得一定的成績(jī)，培養(yǎng)體系滿足培養(yǎng)新型卓越工程師的要求。

關(guān)鍵詞 制藥工程 卓越工程師 實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.018

Practice Teaching Reform Based on Pharmaceutical Engineering

Outstanding Engineer Training Program

XU Haixing， XU Peihu， YIN Yihua， LIU Xiaoping， HUANG Zhijun， MA Dinggui

（Department of Pharmaceutical Engineering， School of Chemistry， Chemical Engineering and Life Sciences，

Wuhan University of Technology， Wuhan， Hubei 430070）

Abstract Pharmaceutical Engineering Outstanding Engineer Training Program is an important measure to adapt to social and economic development characteristics of China under the new situation with the aim of training and bringing up a large number of strong adaptability， innovation and practical ability of the compound talents， to accommodate the needs of society. Practice teaching plays a very important role in achieving these objectives. In this paper， the reform and achievement of practice teaching in Pharmaceutical Engineering Outstanding Engineer pilot class of Wuhan University of technology were summarized. The practice teaching reform has achieved some certain progresses. Training system can meet the requirements of the training of new outstanding engineers.

Key words Pharmaceutical Engineering; outstanding engineer; practice teaching

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是我國(guó)具有重大現(xiàn)實(shí)意義的教育改革項(xiàng)目，目的在于培養(yǎng)造就一大批具有較強(qiáng)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的復(fù)合型人才，從而適應(yīng)社會(huì)需要。對(duì)我國(guó)高等教育改革和全方位提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要指導(dǎo)作用。①②③

武漢理工大學(xué)化學(xué)化工與生命科學(xué)學(xué)院在“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的支持下，銳意改革，取得了一定的成效。在推行實(shí)踐教學(xué)改革的過(guò)程中，為保證設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采取了一系列措施和方法，逐步建立和完善相應(yīng)的人才培養(yǎng)實(shí)踐管理體系。現(xiàn)小結(jié)如下：

1 成立“制藥工程卓越工程師國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心教學(xué)基地”

學(xué)院以制藥工程的社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際的化工制藥以及學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)為背景，以工程技術(shù)為主線，通過(guò)整合課程體系和加強(qiáng)校企聯(lián)合培養(yǎng)等措施，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，加快由學(xué)校向社會(huì)的過(guò)渡。我院與武漢健民藥業(yè)集團(tuán)股份有限公司聯(lián)合成立了“制藥工程卓越工程師” 培養(yǎng)專家委員會(huì)，專家委員會(huì)由我院院長(zhǎng)、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)及制藥工程系主任和學(xué)科責(zé)任教授等專家學(xué)者和武漢健民藥業(yè)集團(tuán)股份有限公司分管質(zhì)量、生產(chǎn)和科研的領(lǐng)導(dǎo)組成，進(jìn)行“制藥工程卓越工程師國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心教學(xué)基地”的建設(shè)和申報(bào)工作，并負(fù)責(zé)制藥卓越工程師培養(yǎng)方案的制定與修訂。

在校企共同努力下，我校制藥工程系“卓越工程師”從2011級(jí)起開(kāi)始招生，2012年，武漢理工大學(xué)與武漢健民藥業(yè)集團(tuán)股份有限公司聯(lián)合申報(bào)的“制藥工程卓越工程師國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心教學(xué)基地”成功獲批首批國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。制藥工程國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心為數(shù)不多。目前，湖北省外有中國(guó)藥科大學(xué)、天津大學(xué)等大學(xué)獲批。湖北省內(nèi)僅我校（武漢理工大學(xué)）與武漢工程大學(xué)（全國(guó)最早創(chuàng)辦該專業(yè)的高校之一）獲批。

2 整合課程體系，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班學(xué)生按照化工制藥專業(yè)大類培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力。為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，按照以知識(shí)點(diǎn)為主線，強(qiáng)調(diào)回歸工程，整合課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的原則，進(jìn)行培養(yǎng)計(jì)劃的調(diào)整與修訂，把實(shí)踐教學(xué)提高到一個(gè)新的高度，為在企業(yè)階段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)騰出空間。根據(jù)上述原則，我們系已聘任企業(yè)專家承擔(dān)化工儀表與自動(dòng)化、新藥研究概論、制藥過(guò)程安全與環(huán)保、醫(yī)藥企業(yè)管理、制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)以及藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程等6門理論課程的講授，注重企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況和理論課程的有機(jī)結(jié)合。加大試點(diǎn)班的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，崗位實(shí)習(xí)增加至7周。

3 進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相關(guān)

3.1 管理流程規(guī)范化

經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研，在學(xué)院和企業(yè)相關(guān)人員的共同努力下，制定了如下工作流程（圖1）

3.2 建立合理化、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，學(xué)院與企業(yè)共同合作參與考核評(píng)價(jià)

試點(diǎn)班的實(shí)習(xí)在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一要求下，結(jié)合我系實(shí)際情況，進(jìn)行實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系的修訂，力求評(píng)價(jià)指標(biāo)量化且具有實(shí)際可操作性（表1）。根據(jù)考核指標(biāo)體系，能對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)做出客觀公正的評(píng)價(jià)，并不斷提高實(shí)踐培養(yǎng)質(zhì)量。

3.3 編制企業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)，實(shí)施實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷證書頒發(fā)制度

我們按照生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)等的實(shí)習(xí)特點(diǎn)和目的，編寫相應(yīng)的實(shí)習(xí)手冊(cè)，要求學(xué)生按規(guī)定記錄實(shí)習(xí)情況，對(duì)具有加分性質(zhì)的，要提供相應(yīng)附件。所有實(shí)習(xí)材料有實(shí)習(xí)老師共同審核，并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行答辯。根據(jù)實(shí)習(xí)、材料展示和答辯情況，由學(xué)院和企業(yè)共同對(duì)達(dá)到條件的學(xué)生頒發(fā)“工學(xué)綜合教育實(shí)習(xí)證書”，并藉此進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，保證評(píng)價(jià)的公正性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

3.4 建設(shè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)

我系各類實(shí)習(xí)雖然都選擇在與我們有合作關(guān)系的制藥企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生，但是，合作企業(yè)多為制藥企業(yè)，對(duì)藥廠生產(chǎn)環(huán)境相較于其他企業(yè)提出了更高的要求，直接導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法進(jìn)行“頂崗”實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)效果大打折扣。④基于此，我們系在學(xué)校和學(xué)院的大力支持下，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)。目前已搭建藥物制劑中試基地，配備了藥物制劑生產(chǎn)的一般生產(chǎn)設(shè)備。并購(gòu)買安裝了制藥工程仿真實(shí)習(xí)教學(xué)軟件，彌補(bǔ)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)的不足。該軟件可以將網(wǎng)絡(luò)虛擬和藥廠實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上操作，完成相關(guān)制藥單元操作、藥品生產(chǎn)工藝、藥品質(zhì)量檢驗(yàn)等相關(guān)操作，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目的和要求。配合藥廠實(shí)習(xí)實(shí)踐，較好地完成了相關(guān)實(shí)踐課程的講授（生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練1、工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練2和制藥工程車間設(shè)計(jì)等），取得了較好的教學(xué)效果。

3.5 加強(qiáng)校企合作，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

積極爭(zhēng)取學(xué)校及學(xué)院政策支持，加強(qiáng)與湖北省制藥企業(yè)的合作，積極建立創(chuàng)新教育與實(shí)踐培訓(xùn)基地，并組織學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)。課題組教師積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究工作，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和以項(xiàng)目為載體的研究性實(shí)驗(yàn)，自制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等。

采取多種有效手段，引導(dǎo)學(xué)生盡早參加科研項(xiàng)目，由合作企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際的需要擬定一些項(xiàng)目研究課題，并提供項(xiàng)目所需的儀器和原材料供學(xué)生選擇。校企合作開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課題組老師盡最大努力爭(zhēng)取各種項(xiàng)目滿足學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的需要，積極組織學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽活動(dòng)，如工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽和英語(yǔ)競(jìng)賽等。

近年來(lái)，我系本科生承擔(dān)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新基金20余項(xiàng)，武漢理工大學(xué)創(chuàng)新基金、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目100余項(xiàng)，發(fā)表科技論文30余篇（第一作者為本科生25篇），51人學(xué)位論文被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文，獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖北省大學(xué)生創(chuàng)新杯3項(xiàng);武漢理工大學(xué)創(chuàng)新杯30余項(xiàng)，以及其他獎(jiǎng)勵(lì)共計(jì)多項(xiàng)。

3.6 發(fā)揮導(dǎo)師制作用，實(shí)施小班管理和個(gè)性化培養(yǎng)

學(xué)校已從制藥2011級(jí)起每年選拔一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班學(xué)習(xí)，試點(diǎn)班實(shí)行單獨(dú)的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃。為加強(qiáng)學(xué)生的管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我們將試點(diǎn)班編排成3～4個(gè)小班進(jìn)行管理，每個(gè)班由一名導(dǎo)師進(jìn)行“傳道、授業(yè)和解惑”，加快學(xué)生全面發(fā)展。

試點(diǎn)班的教師實(shí)施聘任制，建立學(xué)校專任教師與企業(yè)工程技術(shù)人員相結(jié)合的高水平工程教育教師隊(duì)伍。為鼓勵(lì)廣大教師和企業(yè)工程技術(shù)人員積極參與“卓越計(jì)劃”，擬制定了新的考評(píng)政策，對(duì)工科專業(yè)的教師在工程實(shí)踐能力環(huán)節(jié)的考核把握如下原則：（1）對(duì)青年教師提出工程實(shí)踐經(jīng)歷的要求，職稱和崗位的評(píng)聘和考核由側(cè)重理論研究轉(zhuǎn)向?qū)嶋H問(wèn)題的解決;（2）對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì);（3）學(xué)校選聘部分工程實(shí)踐能力較強(qiáng)的科技人員、合作企業(yè)聘任的老師給予其相應(yīng)的報(bào)酬和待遇。

綜上所述，我系通過(guò)多角度、多方面的努力和探索，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的改革，形成了具有我校特色的制藥工程專業(yè)卓越工程師實(shí)踐培養(yǎng)體系。但如何進(jìn)一步提高合作企業(yè)參與的主動(dòng)性和積極性，還需要各方面共同努力。我們期望我系的實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐在后期建設(shè)中能取得更大成功。

湖北省省級(jí)教研項(xiàng)目：基于卓越工程師培養(yǎng)的《藥劑學(xué)》課程教學(xué)改革研究（2014112）;和武漢理工大學(xué)校級(jí)教研項(xiàng)目：基于制藥工程卓越工程師人才培養(yǎng)模式的改革研究與實(shí)踐（w2014083）

注釋

① 韓新才，王存文，閆福安.我國(guó)高校卓越工程師人才培養(yǎng)存在問(wèn)題與對(duì)策研究.教育教學(xué)論壇，2015.31：59-61.

② 任福正，羅曉燕，唐赟，等.制藥工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的制訂與實(shí)踐.化工高等教育，2015.143：14-17.

③ 徐海星，許沛虎，鄭化，等.適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)要求的制藥工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究.科教導(dǎo)刊，2012.3：230-231.

④ 萬(wàn)春杰，張珩，王凱，等.基于工程實(shí)訓(xùn)的高等制藥工程專業(yè)課程體系的改革與創(chuàng)新.中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2015.209：8-60.