計算機(jī)一級考試改革促進(jìn)高職計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

高靜+張偉龍+翟蕾

摘要：全國計算機(jī)等級考試經(jīng)過近二十年的發(fā)展，現(xiàn)已經(jīng)成為全國規(guī)模最大，影響最為廣泛的IT類考試。日前，教育部考試中心對全國計算機(jī)等級考試體系改革進(jìn)行部署。在新的形勢下，高職院校應(yīng)積極調(diào)整計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，以計算機(jī)一級考試為引導(dǎo)來推進(jìn)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)與改革。

關(guān)鍵詞：計算機(jī)一級考試；計算機(jī)基礎(chǔ)教育；教學(xué)改革；發(fā)展

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）16-0243-02

一、引言

全國計算機(jī)等級考試（National Computer Rank Examination，簡稱NCRE）是經(jīng)原國家教育委員會（現(xiàn)教育部）批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會，用于考察應(yīng)試人員計算機(jī)應(yīng)用知識與技能的全國性計算機(jī)水平考試體系。2013年教育部考試中心對全國計算機(jī)一級考試體系調(diào)整改革進(jìn)行部署，將一級現(xiàn)有的考試科目進(jìn)行合并、取消或新增。一級B科目與一級MS Office科目合并，更名為“計算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office”，一級WPS Office科目更名為“計算機(jī)基礎(chǔ)及WPS Office應(yīng)用”，增加“計算機(jī)基礎(chǔ)及Photoshop應(yīng)用”科目。新的考試體系要求各院校跟上時代的潮流，及時更新知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同的教學(xué)方式方法和手段，提高學(xué)生的實際操作能力、應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。計算機(jī)一級考試改革之初，我院學(xué)生報考的科目為“計算機(jī)基礎(chǔ)MS Office”，計算機(jī)管理中心根據(jù)要求已將實訓(xùn)機(jī)房系統(tǒng)和軟件更新為Windows 7和Office 2010。在當(dāng)今信息爆炸的時代，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)吸引不了學(xué)生的注意力，教師如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，在課堂上有效地吸引指導(dǎo)學(xué)生成為改革的關(guān)鍵。

二、分層式教學(xué)

因為學(xué)生學(xué)情基礎(chǔ)不一樣，對于新的操作系統(tǒng)和辦公軟件，學(xué)生的熟練程度也不盡相同，有些對辦公軟件有一定的操作能力，但是有一些學(xué)生甚至不會簡單的文檔編輯操作，面對這樣的問題，就要對學(xué)生進(jìn)行分層式教學(xué)模式。在每個知識板塊的授課之前運用計算機(jī)基礎(chǔ)模擬考試系統(tǒng)先進(jìn)行摸底，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。在講解知識點的同時，學(xué)生也能自我選擇學(xué)習(xí)不熟悉的部分。例如，在Word表格中利用函數(shù)來求和或者平均值，這些數(shù)據(jù)計算在表格中運用是比較基礎(chǔ)的，但是有一部分學(xué)生不會運用函數(shù)來操作，所以教師要針對不同層次學(xué)生劃分實訓(xùn)操作的難度，基礎(chǔ)較差的同學(xué)從計算機(jī)基礎(chǔ)模擬考試系統(tǒng)的基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)篇開始學(xué)起練習(xí)，而基礎(chǔ)比較扎實的學(xué)生就可以做一些提高和拓展的練習(xí)，從而使每一個學(xué)生都能從中獲取知識。

三、強(qiáng)化實踐訓(xùn)練

1.以練促學(xué)?？荚囀菬o紙化上機(jī)操作，我國的計算機(jī)一級考試大綱分為六個模塊，分別是：選擇題、Windows7操作系統(tǒng)的使用、文字處理Word2010操作、電子表格Excel2010操作、演示文稿PowerPoint2010操作和瀏覽器（IE）的簡單實用和電子郵件的收發(fā)。計算機(jī)等級考試所有答題全部在計算機(jī)上操作完成，所以必須要給學(xué)生提供充分上機(jī)的實訓(xùn)時間。學(xué)生使用計算機(jī)模擬考試系統(tǒng)實訓(xùn)時，通過操作會發(fā)現(xiàn)不少問題，他們會先相互交流然后再尋求老師指導(dǎo)來解決問題，再進(jìn)一步鞏固練習(xí)。教師輔導(dǎo)學(xué)生實踐操作時，首先，各部分的計算機(jī)知識要點學(xué)生必須一一過關(guān)，而且要熟練掌握，一課一練一測，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。其次，學(xué)生練習(xí)實踐全真模擬套題，結(jié)合各部分的知識點進(jìn)行考核，來檢測自己掌握的熟練程度。最后，通過檢測成績查看錯誤部分，再針對自己的弱項知識內(nèi)容進(jìn)行專項的單元式練習(xí)，達(dá)到提升目的。例如，電子表格Excel中對數(shù)據(jù)分析的“圖表”，學(xué)生感覺無從下手，也不知道如何操作。先講解“圖表”插入的步驟，再指導(dǎo)學(xué)生操作時需注意的方法步驟。首先，學(xué)生要對Excel表格選擇數(shù)據(jù)源，復(fù)習(xí)連續(xù)的列和不連續(xù)的列的選擇方法，插入選擇圖表的類型。其次，在“布局”中，按照要求設(shè)置圖例、圖表名稱、坐標(biāo)軸標(biāo)題等。最后，圖表放置在單元格區(qū)域內(nèi)。學(xué)生只要掌握了這三點，在以后的實訓(xùn)操作的同類的專項習(xí)題訓(xùn)練時就能舉一反三。計算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office考試，主要強(qiáng)調(diào)的是兩個方面，實用性操作和應(yīng)用性操作。那么教師所要采取的指導(dǎo)策略方法，就是加強(qiáng)學(xué)生的實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的動手操作能力及分析能力，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使學(xué)生獲得自我學(xué)習(xí)發(fā)展的能力，并在計算機(jī)的應(yīng)用操作水平上有所提高。

2.以幫促學(xué)。充分利用高職學(xué)生思想活躍、動手操作能力強(qiáng)、時間充裕的優(yōu)勢，把班內(nèi)基礎(chǔ)比較扎實的學(xué)生培養(yǎng)起來。因為課堂上教師對每位學(xué)生的指導(dǎo)時間是有限的，所以要讓同學(xué)們之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。這樣既能增進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的自信心、成就感和自豪感，把這些進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力，又能有效地帶動基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性。

3.無紙化考試。學(xué)院采用全國計算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office的模擬考試系統(tǒng)代替計算機(jī)基礎(chǔ)課程的期末考試。模擬考試系統(tǒng)與學(xué)院自己組織考試的平臺相比較而言，更具科學(xué)性和合理性。與同類的大?；虮究圃盒Ｏ啾龋瑢W(xué)生通過取得的成績可以證明自己的實力不弱，以此提高學(xué)生的自信心，更好地激勵他們勇敢迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)。全國計算機(jī)基礎(chǔ)及MS Office模擬考試系統(tǒng)是以優(yōu)化的題庫資源為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，融合模塊專項練習(xí)，隨及抽取試題練習(xí)，綜合測試為一體的考試系統(tǒng)。不僅可以滿足學(xué)生平時大量的操作訓(xùn)練和測試，而且在期末考試的真實考試環(huán)境下隨機(jī)組卷生成無紙化考試試卷—上機(jī)考試—閱卷—自動生成成績，滿足了考試的無紙化要求，且高效的標(biāo)準(zhǔn)化考試體系更加有利于客觀的評價與公正。因為是計算機(jī)模擬考試系統(tǒng)自動評卷，其速度快和高準(zhǔn)確性，基本上能避免人工評卷產(chǎn)生的誤差。學(xué)生運用比較熟悉的系統(tǒng)應(yīng)用測試環(huán)境，可以增長自信心，有利于提高計算機(jī)一級考試的合格率，建立一個良好的潛能課程，形成教育的隱性氛圍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)充分利用多媒體資源精心設(shè)計豐富多彩的多媒體教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。改善課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動和情感交流，擁有良好的人際交往環(huán)境。形成良好的學(xué)習(xí)及教學(xué)作風(fēng)，構(gòu)建一個課堂教學(xué)行進(jìn)順暢的現(xiàn)代教育人文環(huán)境。endprint

四、綜合應(yīng)用模塊

根據(jù)全國計算機(jī)等級考試的精神，河北省2015年一級考試大綱新增加了綜合應(yīng)用模塊，要求包括至少兩個模塊以上的綜合應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)調(diào)整為兩大部分內(nèi)容。第一部分是和往常一樣的基礎(chǔ)知識教學(xué)，這部分內(nèi)容主要是要求學(xué)生掌握最基本的計算機(jī)操作技能；第二部分是綜合應(yīng)用內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)提供的素材，按照要求完成指定任務(wù)。綜合應(yīng)用模塊會包含兩個模塊以上的知識內(nèi)容，目的為培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)綜合運用能力。在以前的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容會根據(jù)計算機(jī)等級考試大綱和模擬試題來設(shè)定，這樣會使教師和學(xué)生都只看重每部分知識點的單獨操作，而忽略了綜合運用的技能，學(xué)生走上工作崗位后制作所需文檔時卻發(fā)現(xiàn)了解的知識都是片段性的，做不出完整的成品。我們在教學(xué)過程中通過職業(yè)技能大賽來展開這部分內(nèi)容的教學(xué)，得到較好的評價效果。對于基礎(chǔ)一般的學(xué)生來說，技能大賽可以激起其積極性，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生有新的知識學(xué)習(xí)，且能提高綜合素質(zhì)。

1.以賽促學(xué)。在往常的操作實訓(xùn)練習(xí)中，學(xué)生實踐的方法、內(nèi)容、對象都是由老師來給定，是一種被動實踐，對書本知識起到一點鞏固作用。然而真正知識的獲得，還是需要由認(rèn)識學(xué)習(xí)的主體學(xué)生自主完成，形成主動實踐后化為有用的知識。主動實踐是培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力的關(guān)鍵，職業(yè)技能比賽卻是培養(yǎng)主動實踐能力的最有效途徑。每年在學(xué)院中開展辦公軟件應(yīng)用技能比賽，比賽題目主要以真實的工作環(huán)境為背景。例如，合同及標(biāo)書的編輯排版?？此破胀ǖ奈臋n，往往暗藏乾坤，包括頁眉、頁腳及頁碼的插入、目錄的編輯、封面的設(shè)計、頁面布局等知識點。如何在比賽規(guī)定的時間內(nèi)，做出標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范又不失美觀的文檔，不僅僅考驗學(xué)生的軟件應(yīng)用能力還有行業(yè)職場的理解力及布局規(guī)劃能力。

全員參加比賽的經(jīng)歷，會讓學(xué)生獲取繼續(xù)比賽的信心，將引起學(xué)生學(xué)習(xí)深層次相關(guān)課程知識的興趣。讓學(xué)生在比賽中獲得的學(xué)習(xí)興趣，帶動“我要學(xué)”的自主學(xué)習(xí)欲望，其學(xué)習(xí)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過為應(yīng)付普通課程考試而進(jìn)行的“要我學(xué)”式的被動學(xué)習(xí)。經(jīng)常參加比賽往往會使學(xué)生具有更高的社會競爭意識，學(xué)生會關(guān)注相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)最新知識，提升自學(xué)能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

2.以賽促教。職業(yè)技能大賽是“賽學(xué)生，比老師”，賽的不僅僅是學(xué)生的技能，還有指導(dǎo)教師組織實訓(xùn)教學(xué)的水平。教師要考慮實訓(xùn)內(nèi)容是什么，還要設(shè)計怎么進(jìn)行實訓(xùn)，效果如何。不斷促使教師們主動學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)地更新自己的知識技能，優(yōu)化整合教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，無形中不自覺地進(jìn)行教學(xué)改革，教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平相應(yīng)提高，又達(dá)到以賽促教的效果。學(xué)生獲獎對教師信心的提升起到了關(guān)鍵的作用，是對教師教學(xué)的最佳肯定，教師在今后在教學(xué)工作時會更加積極投入，加快課程改革的速度。

3.以賽促改。推動課程不斷深化改革的職業(yè)技能競賽標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)崗位要求及工作過程緊密對接。為發(fā)揮職業(yè)技能大賽對教學(xué)的導(dǎo)向作用，不斷深化課程改革，學(xué)院鼓勵教師加強(qiáng)熟悉技能競賽標(biāo)準(zhǔn)，繼而調(diào)整實踐教學(xué)大綱，以突出課程內(nèi)容的實用性、職業(yè)性，提高專業(yè)操作技能訓(xùn)練的針對性和完整性。同時鼓勵相關(guān)教師模擬企業(yè)真實的工作項目，以此為載體創(chuàng)建學(xué)習(xí)模塊和情境，設(shè)計教學(xué)活動。在課程體系重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容重組、行動導(dǎo)向教學(xué)實施等重點和難點上有所創(chuàng)新和突破。

五、結(jié)語

對計算機(jī)基礎(chǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行改革，建立科學(xué)的課程體系，因材施教，改革評價模式，把教學(xué)和等級考試有機(jī)結(jié)合起來，提高教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和計算機(jī)操作綜合運用能力，為以后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。同時我們要多注重教學(xué)的實用性和前沿性，為學(xué)生傳授與社會需求接軌的知識，使學(xué)生獲得更強(qiáng)的就業(yè)競爭力。endprint