工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的研究與探索

夏玉英

摘要：文章針對(duì)加快現(xiàn)代教育體系建設(shè)，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展及地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行改革，培養(yǎng)社會(huì)需要的工程造價(jià)專業(yè)的高層次應(yīng)用型人才進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)專業(yè)；轉(zhuǎn)型發(fā)展；應(yīng)用型人才

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）11-0151-02

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，按照湖北省教育廳《關(guān)于在省屬本科高校中開(kāi)展轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)工作的通知》（鄂教發(fā)〔2014〕5號(hào)）要求，加快現(xiàn)代教育體系建設(shè)，推進(jìn)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力水平，結(jié)合黃岡地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色和學(xué)校工作實(shí)際，為推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)社會(huì)需要的工程造價(jià)專業(yè)的高層次應(yīng)用型人才是我們面臨的新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。

一、工程造價(jià)人才地方行業(yè)概況與人才需求特點(diǎn)

全國(guó)的建筑業(yè)企業(yè)有10多萬(wàn)家，從業(yè)人員4100萬(wàn)人，建筑業(yè)的年產(chǎn)值一直以20%左右的速度增長(zhǎng)。湖北地區(qū)每年固定資產(chǎn)投資均保持在千億元人民幣以上，固定資產(chǎn)投資年平均增長(zhǎng)15%，湖北省是建筑大省，黃岡市是建筑之鄉(xiāng)，并且隨著城市化水平逐步提高及中心城市的快速發(fā)展，許多城市的舊城改造、住宅建設(shè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)非常艱巨。這些建設(shè)發(fā)展需求，必將極大地促進(jìn)并帶動(dòng)建筑業(yè)的持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展與增長(zhǎng)促成了建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，形成了工程造價(jià)專業(yè)人才的巨大的市場(chǎng)需求。工程造價(jià)專業(yè)是工程技術(shù)與工程管理融合的學(xué)科，從事工程造價(jià)的技術(shù)人員應(yīng)要兼有工程技術(shù)、工程管理、法律法規(guī)等方面知識(shí)。作為有執(zhí)業(yè)資格的造價(jià)工程師必須對(duì)工程項(xiàng)目的造價(jià)工作負(fù)起“全方位、全過(guò)程的管理”責(zé)任。但目前造價(jià)咨詢市場(chǎng)以會(huì)計(jì)和資產(chǎn)評(píng)估等人才占多數(shù)，缺乏具有綜合素質(zhì)，特別是缺乏工程造價(jià)技術(shù)的人才。一些施工企業(yè)和建設(shè)單位中工程造價(jià)人員的學(xué)歷層次低，許多工程造價(jià)人員缺乏系統(tǒng)的工程造價(jià)管理基礎(chǔ)知識(shí)，整個(gè)工程造價(jià)人員隊(duì)伍專業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，黃岡師范學(xué)院是黃岡市唯一開(kāi)辦工程造價(jià)本科專業(yè)的本科院校，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)的高層次應(yīng)用型人才責(zé)任重大且緊迫。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，工程造價(jià)人員的工作已從只反映造價(jià)結(jié)果轉(zhuǎn)向能動(dòng)影響項(xiàng)目決策，我校工程造價(jià)專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備由土木工程相關(guān)知識(shí)及管理和法律等組成的系統(tǒng)性、開(kāi)放性的知識(shí)，經(jīng)過(guò)注冊(cè)造價(jià)工程師能力訓(xùn)練，同時(shí)具備專業(yè)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，有健康的個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)能力，能在國(guó)內(nèi)外工程領(lǐng)域從事工程造價(jià)全過(guò)程管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式改革工作，改革傳統(tǒng)單一的人才培養(yǎng)模式，要以社會(huì)需求為引領(lǐng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，成立由學(xué)校專業(yè)帶頭人和企業(yè)、行業(yè)技術(shù)人員參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制定人才培養(yǎng)方案。我們與湖北大鵬造價(jià)管理站、湖北華益工程造價(jià)咨詢公司、湖北長(zhǎng)安建筑股份有限公司等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，這些企業(yè)將在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)綜合設(shè)計(jì)、學(xué)生就業(yè)等方面給予我校全方位的支持。這給我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的保障。

三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建

1.應(yīng)用型本科工程造價(jià)專業(yè)課程設(shè)置要求。①符合本科層次教育的要求，本科教育應(yīng)該面向注冊(cè)造價(jià)工程師層次。②符合專業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)的要求，培養(yǎng)市場(chǎng)需求的工程造價(jià)本科應(yīng)用型人才。核心課程的設(shè)置要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，重視專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用技能，在核心課程教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)重視實(shí)踐技能應(yīng)用的培養(yǎng)，減少理論知識(shí)。③符合實(shí)踐能力強(qiáng)的要求，按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的專業(yè)實(shí)踐體系，著力培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的專業(yè)實(shí)踐能力。

2.應(yīng)用型本科工程造價(jià)專業(yè)課程體系構(gòu)建基本思想。采取“1～4學(xué)期夯實(shí)基礎(chǔ)、4～6學(xué)期搭建專業(yè)知識(shí)平臺(tái)、6～8學(xué)期專業(yè)應(yīng)用技能特色培養(yǎng)”的模式構(gòu)建，課程設(shè)置遵循反映前沿科技發(fā)展、突出工程造價(jià)行業(yè)企業(yè)需要、注重實(shí)際操作技能的基本原則，體現(xiàn)專業(yè)技能和社會(huì)實(shí)踐技能發(fā)展的育人標(biāo)準(zhǔn)。課程體系以工程造價(jià)的確定和控制為核心，以能力培養(yǎng)為主線，形成基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)科領(lǐng)域?qū)拸V、應(yīng)用性強(qiáng)的課程體系。理論課程開(kāi)設(shè)：工程力學(xué)、工程制圖及CAD、建筑結(jié)構(gòu)、建筑裝飾工程施工技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程成本規(guī)劃與控制、建設(shè)法規(guī)等主要以夯實(shí)基礎(chǔ)和寬廣學(xué)科領(lǐng)域?yàn)槟康?。在寬基礎(chǔ)的同時(shí)與工程造價(jià)行業(yè)企業(yè)合作，面向市場(chǎng)需求，以注冊(cè)工程造價(jià)師職業(yè)資格證為目標(biāo)，強(qiáng)化理論、實(shí)踐知識(shí)的綜合應(yīng)用，開(kāi)設(shè)工程識(shí)圖、工程測(cè)量、施工實(shí)訓(xùn)、造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)等基礎(chǔ)實(shí)踐技能，以及開(kāi)設(shè)全國(guó)注冊(cè)造價(jià)師、注冊(cè)建造師等綜合技能的模塊課程，全面提升學(xué)生專業(yè)綜合應(yīng)用能力，適應(yīng)行業(yè)需求。

3.應(yīng)用型本科工程造價(jià)專業(yè)設(shè)置課程的思路。

①面向培養(yǎng)國(guó)家注冊(cè)造價(jià)工程師這個(gè)層次，制定與執(zhí)業(yè)資格知識(shí)相關(guān)的專業(yè)課程體系，工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)必須面向國(guó)家建設(shè)行業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展的需要，市場(chǎng)要求要體現(xiàn)在造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試中。我們要根據(jù)這一特點(diǎn)制定相應(yīng)的專業(yè)課程體系，使專業(yè)教育教學(xué)與執(zhí)業(yè)資格的融通，確定出工程造價(jià)專業(yè)的核心主干課程。下表所列的是工程造價(jià)專業(yè)核心課程與注冊(cè)造價(jià)工程師的能力要求及考試要點(diǎn)的對(duì)照情況，最能反映工程造價(jià)本科專業(yè)需要的知識(shí)體系。②面向人才市場(chǎng)需求這個(gè)層次，工程造價(jià)職業(yè)資格證包括造價(jià)員證及造價(jià)工程師證。資格證能反映社會(huì)對(duì)工程造價(jià)從業(yè)人員在專業(yè)實(shí)踐技能方面的最基礎(chǔ)的能力要求，也是用人單位對(duì)工程造價(jià)人員的基本要求。所以應(yīng)用型本科工程造價(jià)專業(yè)在課程設(shè)置上就要做到能拓寬學(xué)生發(fā)展的空間，同時(shí)還要面向市場(chǎng)，與工程執(zhí)業(yè)資格證書(shū)接軌。通過(guò)行業(yè)執(zhí)業(yè)證書(shū)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生基本達(dá)到“全國(guó)工程造價(jià)員資格證”的知識(shí)與能力要求，在具有扎實(shí)的專業(yè)實(shí)踐技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還要求學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)、較強(qiáng)的社會(huì)交際能力、較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力等，培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才對(duì)課程體系設(shè)置提出了更高的要求，同時(shí)具備“一出校門(mén)即能上崗”的工作能力。

四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量保障

1.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企、校地合作。在應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)中，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)水平是關(guān)鍵。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，運(yùn)用好的實(shí)訓(xùn)條件及適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，要求學(xué)生帶著工程案例的任務(wù)在真實(shí)的工作環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)，教學(xué)任務(wù)緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，要與行業(yè)企業(yè)建立長(zhǎng)效的合作機(jī)制，充分利用所有資源，建設(shè)較好的教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心、工程軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心、結(jié)構(gòu)圖平法實(shí)訓(xùn)中心等一批校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，在已有建設(shè)的基礎(chǔ)上，完善校企共建實(shí)驗(yàn)室機(jī)制，在建設(shè)期內(nèi)，再與工程造價(jià)企業(yè)建5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展與行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會(huì)及社會(huì)團(tuán)體的橫向聯(lián)合與深度合作，建設(shè)技術(shù)研發(fā)中心、工程技術(shù)中心、研究所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，強(qiáng)化技術(shù)集成與創(chuàng)新，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力。

2.強(qiáng)化“雙師”隊(duì)伍建設(shè)，努力提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。把師德放在首位，以激勵(lì)政策為保障，通過(guò)實(shí)施“高水平團(tuán)隊(duì)”建設(shè)計(jì)劃、“骨干教師”、“雙師”培訓(xùn)計(jì)劃，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。為了提升教師實(shí)踐能力，穩(wěn)步推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，我院已選部分老師分別到湖北大鵬工程咨詢有限公司、湖北華益工程咨詢有限公司掛職鍛煉及廣聯(lián)達(dá)工程造價(jià)軟件培訓(xùn)中心培訓(xùn)；并選派了部分青年老師帶領(lǐng)部分同學(xué)赴河南天信信息技術(shù)有限公司，并與公司項(xiàng)目部的技術(shù)人員對(duì)農(nóng)村宅基地使用權(quán)確權(quán)登記項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，“下基層、進(jìn)企業(yè)”大大地提升了教師的業(yè)務(wù)能力和學(xué)校服務(wù)社會(huì)的水平。我們還將有計(jì)劃地選送中青年教師到企業(yè)接受培訓(xùn)、掛職工作和實(shí)踐鍛煉，通過(guò)引進(jìn)與支持優(yōu)秀青年教師攻讀博士學(xué)位的方式，提高教師學(xué)歷層次，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，增強(qiáng)特色應(yīng)用型本科高校建設(shè)發(fā)展后勁。提高教師理論教學(xué)水平和實(shí)踐教學(xué)能力以及科研創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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