論體育英語與體育新聞如何在相互促進中共同發(fā)展

毛乃婧

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 本文旨在通過分析全國重點體育院校中體育英語與體育新聞的開展情況，揭示兩者之間密切聯(lián)系的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的趨勢；以成都體育學院為例，從多方面闡釋和論證體育英語與體育新聞如何在相互促進中共同發(fā)展，為體育院校這兩門學科發(fā)展以及轉(zhuǎn)型提供一些簡單的意見。

關(guān)鍵詞 體育英語 體育新聞 促進 發(fā)展

體育英語與體育新聞雖然作為兩門獨立的專業(yè)，卻存在千絲萬縷的聯(lián)系，這種聯(lián)系不僅體現(xiàn)在課程設(shè)置方面，在學術(shù)交流、學術(shù)討論、志愿者活動等方面也有體現(xiàn)。對全國14所重點體育院校的專業(yè)設(shè)置調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)體育院校都同時開設(shè)了體育英語與體育新聞兩門學科，少數(shù)學校甚至將兩門學科合并在一起獨立出來。在此背景下，筆者又對成都體育學院新聞專業(yè)以及外語專業(yè)的課程設(shè)置以及學生校內(nèi)外活動進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩者在許多領(lǐng)域有重合的地方，兩者互相借力，有在相互促進中共同發(fā)展的趨勢。

一、文獻綜述

（一）學科背景

1978年，黨的十一屆三中全會做出改革開放的決定，體育事業(yè)迎來了新的生機。隨著體育新聞傳媒的恢復與發(fā)展，對大量體育新聞傳播人才的需要也大幅增加，迫切呼喚著高校培養(yǎng)出合格的優(yōu)秀體育新聞傳播人才。在這種背景下，上海體育學院率先在全國試辦并成立體育新聞專業(yè)，后改為新聞學體育新聞方向?qū)I(yè)。2008年奧運會的成功舉辦，體育運動受到了前所未有的矚目，體育事業(yè)也因此經(jīng)歷了蓬勃的發(fā)展階段，登上國際化舞臺。單純的體育人才已經(jīng)不能勝任國際體育這一全新舞臺，社會需要既擁有一定的專業(yè)知識又能用英語進行交流的復合型人才，體育英語應運而生。

（二）現(xiàn)狀與趨勢

筆者通過對全國14個重點體育院本科校專業(yè)設(shè)置進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有8所院校同時開設(shè)了體育英語與體育新聞兩個專業(yè)，占總體的57%；其中有2所院校將兩門專業(yè)合并在一起獨立出來，分別是武漢體育學院的體育新聞與外語系和上海體育學院體育新聞傳播與外語學院；另2所體育院校將體育英語與體育新聞歸屬在同一門類下面，分別是沈陽體育學院的體育人文學院和天津體育學院的體育文化傳媒系；西安體育學院則是在體育傳媒系下面設(shè)置英語專業(yè)。

（三）體育新聞與體育英語結(jié)合的必要性

全球化背景下，體育新聞也呈現(xiàn)出高度國際化的特點，不僅越來越多的中國運動員參加國際比賽，有實力的外國運動員也選擇來中國發(fā)展；另一方面，國外著名的大型賽事，如NBA、MLB、NFL、英超等因其高質(zhì)量的觀賞價值吸引了越來越多國人的關(guān)注，因而需要更多的具備良好的英語交流能力的體育新聞記者來滿足受眾的需要。傳統(tǒng)的體育記者培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足社會的需要，空有好筆頭或只能勝任母語采訪報道的記者逐漸失去了自己的競爭優(yōu)勢。創(chuàng)造出一種全新的，將體育新聞與體育英語相結(jié)合的培養(yǎng)模式刻不容緩。

二、推動體育英語與體育新聞共同發(fā)展的建議與措施

成都體育學院是國內(nèi)最早建立的體育院校之一，為國家培養(yǎng)了無數(shù)的體育專業(yè)人才，隨著學校的不斷壯大，逐漸將人才的培養(yǎng)延伸到英語、新聞、經(jīng)濟管理等多方面，形成了體育英語、體育新聞等特色專業(yè)。成都體育學院于2000年開辦了新聞學專業(yè)（體育新聞方向），兩年后獨立出來成立了新聞系，同年，外語系也正式成立。在經(jīng)歷了12年的同時發(fā)展之后，兩系之間雖然一直保持著正常的來往，但是還未形成系統(tǒng)的合作模式，未能充分利用對方的優(yōu)勢來促進自身的發(fā)展，達到雙贏的局面。在這里，筆者就以下幾個方面提出一些簡單的意見，希望雙方能盡快摸索出一條適合雙方共同發(fā)展、合作共贏的道路，也為全國其他體育院校提供一些思路。

（一）課程設(shè)置

新聞與英語同為文科專業(yè)，又同樣建立在體育這個主心骨之上，所學知識之間既有相通的內(nèi)容也有互補的內(nèi)容。在專業(yè)課程之外開設(shè)一些有助于提高學生能力的課程不失為一種有效的方法。例如，“體育新聞英語”重點在英語應該放在新聞系進行教學，目的在于提高學生們運用英語進行體育新聞寫作的能力、在賽場用英語進行采訪報道的能力、以及在新聞界進行學術(shù)交流的能力。另一方面，英語專業(yè)可以專門開設(shè)一門課程，充分運用“體裁教學法”，以用英文撰寫的體育報道或某場體育比賽的英文采訪為媒介，除了記憶其中的體育專業(yè)詞匯或表達方法之外，引導學生對其體裁、遣詞造句、文體/語言風格、語境等方面進行分析，既能使枯燥乏味的課堂變得生動有趣，又有助于學生對加深對體育英語的理解與記憶。

（二）志愿者活動

從賽前志愿者培訓入手，多增加雙方學生見面交流的機會，分享經(jīng)驗、優(yōu)勢共享，完善雙方的準備工作；志愿者期間，應鼓勵學生互相幫助、互相鼓勵、多交流多互動；賽后，還可以為學生們提高交流工作心得的機會，分享工作中遇到的困難、學到的知識、吸取的經(jīng)驗。

（三）學術(shù)研究與學術(shù)交流活動

學術(shù)研究是促進一門學科，一項專業(yè)，甚至一個系發(fā)展的源動力。把相互促進、共同進步這一思想切實貫徹落實到學術(shù)研究上，是兩系必須踏出的重要的第一步。與科研同樣重要的是交流，在交流中學習別人的經(jīng)驗，在交流中分析自己的不足，在交流中分享觀點，在交流中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，只有通過充分的交流才能有產(chǎn)生實質(zhì)性的進步，紙上談兵只會讓人固步自封。

三、結(jié)語

為了適應時代的變化，社會的需要，在堅定發(fā)展大方向的基礎(chǔ)上，改變發(fā)展策略，創(chuàng)新發(fā)展模式，是每一個學校、每一門學科，每一個專業(yè)都應該有的認識。在政治經(jīng)濟文化紛紛走向全球化的今天，任何事情都講究合作，追求共贏，這是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。英語、體育、新聞這三者尤其具有全球化特色，因此，更應該順應時代潮流，走上合作發(fā)展的道路。