中職學(xué)生流失原因及對(duì)策

王緒玲 王雷 孫磊

摘 要：中職新生入學(xué)半個(gè)學(xué)期流失嚴(yán)重，本文經(jīng)過分析認(rèn)為主要是學(xué)生自身、家庭、學(xué)校等多方面原因所致，并就此提出了控制學(xué)生流失的策略：政府教育主管部門、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身等共同努力，采取各種有效的措施，最大限度地減少學(xué)生流失。

關(guān)鍵詞：中職生 流失原因 對(duì)策

德國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，是靠中等職業(yè)教育的發(fā)展。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也需要中等職業(yè)教育的發(fā)展。但是因?yàn)榧寄苋瞬艊?yán)重短缺，已經(jīng)影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國(guó)家自上而下已經(jīng)意識(shí)到高級(jí)技能人才短缺帶來的問題，因此加大對(duì)職業(yè)教育的投入，以助學(xué)金形式資助學(xué)生學(xué)費(fèi)或者生活補(bǔ)助，以此來發(fā)展職業(yè)教育。在國(guó)家和地方的支持下，職業(yè)教育確實(shí)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是現(xiàn)在很多中職院校在發(fā)展遇到了諸多問題，中職學(xué)生流失率非常高。本文針對(duì)筆者學(xué)校計(jì)算機(jī)部14秋季新生的流失情況進(jìn)行原因分析，并尋找對(duì)策。

一、學(xué)生流失率現(xiàn)狀及原因分析

1.學(xué)生流失率現(xiàn)狀

學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)半個(gè)學(xué)期，學(xué)生的流失率就到達(dá)13.9%。通過學(xué)生退學(xué)時(shí)間，可以得出14級(jí)計(jì)算機(jī)部秋季新生流失最多的時(shí)間段是軍訓(xùn)期間，流失率占到流失學(xué)生的62.5%。學(xué)生流失率第二多的時(shí)間段是軍訓(xùn)后一個(gè)月，流失率為46%。經(jīng)過普通高中的層層篩選，招到筆者學(xué)校的學(xué)生，大多數(shù)都是素質(zhì)較差、沒有上學(xué)的意愿、厭學(xué)的學(xué)生，說明我們的生源有一定的問題。根據(jù)輟學(xué)學(xué)生的性別能夠看出流失學(xué)生多數(shù)的是男生，占到流失率為95.8%，說明男生更加不愿意學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都是被家長(zhǎng)強(qiáng)逼來上學(xué)的，本人自己也沒有上學(xué)的意愿，并且有部分學(xué)生家長(zhǎng)根本管不了，導(dǎo)致最終輟學(xué)。尤其以計(jì)算機(jī)部更加嚴(yán)重。因?yàn)槟軌蛲嬗螒?，所以來學(xué)計(jì)算機(jī)。也因此導(dǎo)致我部學(xué)生生源最差，流失人數(shù)比建筑部同期多很多。

2.學(xué)生自身原因

由于流失學(xué)生很多都是初中沒有畢業(yè)或者是社會(huì)青年。沒有紀(jì)律觀念或者紀(jì)律觀念淡薄，或者根本沒有上學(xué)的意愿，導(dǎo)致進(jìn)入學(xué)校后非常不習(xí)慣，再加上軍訓(xùn)，那些過于“懶散”的學(xué)生很不適應(yīng)，出現(xiàn)了有些學(xué)生曠訓(xùn)四天以上或者打架等違紀(jì)現(xiàn)象，很多學(xué)生被學(xué)校勒令退學(xué)。有部分學(xué)生因?yàn)橛胁』蛘哂袣埣?，根本無法上學(xué)，家長(zhǎng)以為能夠掛學(xué)籍，所以來報(bào)名上學(xué)。但是這部分學(xué)生最終都退學(xué)了。

3.家庭原因

（1）家庭經(jīng)濟(jì)困難是導(dǎo)致計(jì)算機(jī)部學(xué)生流失原因之一。中專學(xué)生除了在學(xué)校能得到國(guó)家補(bǔ)貼的助學(xué)金外，每學(xué)期還要承擔(dān)幾百元甚至上千元書本費(fèi)、住宿費(fèi)和每個(gè)月四五百元的生活費(fèi)。而這些開支對(duì)部分困難家庭來說是筆沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)只好選擇讓孩子輟學(xué)打工，導(dǎo)致部分中職生離開學(xué)校。

（2）家長(zhǎng)觀念錯(cuò)誤。很多家長(zhǎng)把在初中時(shí)期養(yǎng)成的行為習(xí)慣差、逆反心理重、管不了、家長(zhǎng)自己都放棄的學(xué)生送到學(xué)校里來，交給老師管，讓學(xué)校給看孩子，所以導(dǎo)致這些學(xué)生紀(jì)律觀念極差，受不了紀(jì)律的約束，家長(zhǎng)也對(duì)孩子教育毫無辦法，軍訓(xùn)期間勒令退學(xué)的學(xué)生都是這種情況。

（3）有的學(xué)生是留守兒童，缺少父母的關(guān)愛，家庭觀念極度淡薄，缺少感恩意識(shí)，缺少對(duì)老師的敬畏意識(shí)，給學(xué)校管理帶來極大的困難的同時(shí)，學(xué)生也不把上學(xué)當(dāng)回事，很多學(xué)生因此而流失。

4.學(xué)校原因

學(xué)校師資力量比較弱、實(shí)訓(xùn)資金投入不足，導(dǎo)致機(jī)房能夠正常使用的電腦很少，直接影響了學(xué)生上課的興趣，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量。最近幾年，各級(jí)政府部門雖然有獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等各種形式的補(bǔ)助，但是對(duì)老師和學(xué)生的技能培訓(xùn)資金投入依然不足，也缺少相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。職業(yè)教育的老師很多是從文化課轉(zhuǎn)行過來擔(dān)當(dāng)專業(yè)課教師的，直接導(dǎo)致部分老師自己就缺少實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，很難能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)型人才，也就很難擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才的重任。所以學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)水平較差，缺少一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后便不能適應(yīng)企業(yè)需要。進(jìn)了學(xué)校卻不能學(xué)到就業(yè)對(duì)口的技能，一些中職生選擇離開學(xué)校。

二、降低學(xué)生流失率，需要政府教育主管部門、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身等各方面的努力

第一，政府應(yīng)該從生源上嚴(yán)控普通高中的規(guī)模，減少招生人數(shù)，這樣職業(yè)學(xué)校才能夠招到素質(zhì)等各方面都比較好的學(xué)生。要切實(shí)做到普通高中人數(shù)與中職在校生人數(shù)達(dá)到1：1的水平。同時(shí)政府還需要增加對(duì)職業(yè)教育的投資，改善學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，增加老師的進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高辦學(xué)水平。

第二，學(xué)校要加強(qiáng)自身改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式， 開設(shè)多樣化課程，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，并開展豐富多彩的文體活動(dòng)等方面，減少學(xué)生流失率。

一是改變學(xué)校的教學(xué)模式。由于中職生來源復(fù)雜、成績(jī)很差。學(xué)校應(yīng)以技能課與綜合素質(zhì)為主，文化課為輔。少考試多實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，重新樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校有認(rèn)同感、歸屬感。

二是開設(shè)多樣化課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)積極探索課程教學(xué)多樣化，開設(shè)校本課程。這些課程可以涉及法律、近現(xiàn)代史、鄉(xiāng)土地理、禮儀、軍事知識(shí)、急救知識(shí)、感恩教育、誠(chéng)信教育、棋類、球類等。這些課程可以用必修課形式，也可以用講座等選修形式，讓學(xué)生對(duì)課程有新鮮感，提高學(xué)生對(duì)綜合課程的學(xué)習(xí)積極性，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來滿足社會(huì)企業(yè)的需要。

三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。選派部分專業(yè)教師分期分批到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉或到條件好的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)修，提高教師的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)水平。

四是加強(qiáng)學(xué)生心理引導(dǎo)、德育教育。學(xué)校要組織開展學(xué)生心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力和抗挫折能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。同時(shí)要改進(jìn)思想教育方法，維護(hù)學(xué)生身心健康。

五是開展豐富多彩的校園文化生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。班級(jí)每周應(yīng)組織開展各種形式的主題班會(huì)。如計(jì)算機(jī)部今年舉行了青春歌手大賽、內(nèi)務(wù)整理大賽、乒乓球賽、跳繩比賽、師生籃球賽等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校也舉行了豐富多彩的文體活動(dòng)，效果確實(shí)較好。這類文體活動(dòng)可以展示學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力。

第三，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基本上都是“學(xué)困生”，他們?cè)谛睦砩隙加幸欢ǖ膯栴}，因此家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)生教育，配合學(xué)校教育好孩子。對(duì)那些調(diào)皮確實(shí)無法管教的學(xué)生，也不能自己先放棄，把學(xué)生甩給學(xué)校，推卸家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。特別是那些在外打工的家長(zhǎng)，更應(yīng)該經(jīng)常和孩子進(jìn)行聯(lián)系，做到真正關(guān)愛孩子，不能僅僅從物質(zhì)上滿足學(xué)生，這會(huì)導(dǎo)致孩子缺少感恩意識(shí)，對(duì)老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都缺少愛心，也缺少責(zé)任心。長(zhǎng)此以往，學(xué)生人格上也就不健全了，從而慢慢導(dǎo)致他們感到上學(xué)與否無所謂，然后就輟學(xué)。

第四，學(xué)生自己也應(yīng)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)一技之長(zhǎng)，能為自己將來的事業(yè)提供有力的保障。因此不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂等，要抵住這些誘惑。否則長(zhǎng)期這樣，很可能會(huì)曠課，逐步就會(huì)厭學(xué)，最后就輟學(xué)。

第五，隨著科技的發(fā)展，學(xué)?？梢越⒆约旱木W(wǎng)站，班級(jí)可以建立qq群或者利用飛信等新型媒體，來加強(qiáng)學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生四方的聯(lián)系。只有真正做到家校聯(lián)合起來，才能讓家長(zhǎng)更加直觀地了解學(xué)生在校情況，才能夠更好地教育學(xué)生，確實(shí)降低流失率。

三、小結(jié)

學(xué)生的流失率非常高，是社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己等各方面原因造成的。希望這幾方面能聯(lián)起手來，真正讓學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W到一技之長(zhǎng)，確實(shí)降低流失率。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭君梅，徐宏偉.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失原因及對(duì)策分析[J].新疆職業(yè)教育研究，2010（4）.

（作者單位：滕州市中等職業(yè)教育中心學(xué)校）