孫子林 劉晶寶
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院內(nèi)分泌科
跟進(jìn)糖尿病教育發(fā)展趨勢(shì),切實(shí)提升患者自我管理水平
孫子林 劉晶寶
東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院內(nèi)分泌科
●本期責(zé)任主編——孫子林
孫子林 主任醫(yī)師、教授、博士生導(dǎo)師,江蘇省醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才;東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng),東南大學(xué)糖尿病研究所所長(zhǎng);歐洲糖尿病學(xué)會(huì)會(huì)員,中華醫(yī)學(xué)會(huì)糖尿病學(xué)分會(huì)委員兼教育和管理學(xué)組副組長(zhǎng),中國(guó)微循環(huán)學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)、糖尿病與微循環(huán)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員,中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)內(nèi)分泌代謝科醫(yī)師分會(huì)委員,中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)內(nèi)分泌專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員,江蘇省醫(yī)學(xué)會(huì)理事,江蘇省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)常務(wù)理事,江蘇省醫(yī)學(xué)會(huì)糖尿病分會(huì)主任委員;BMC medicine、Diabetes and Metabolism Journal、《中華醫(yī)學(xué)雜志》、《中華糖尿病雜志》、《中國(guó)糖尿病雜志》、《中華健康管理雜志》、《江蘇醫(yī)藥》、《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)》、《糖尿病天地》等雜志編委或特邀編委;發(fā)表論文200余篇,SCI引用論文35篇;被邀國(guó)際會(huì)議發(fā)言或演講9次;獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng),江蘇省衛(wèi)生廳新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng)3項(xiàng);主編或參編專(zhuān)著9部;主持和參與國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)。研究方向:糖尿病慢性并發(fā)癥發(fā)病機(jī)制和干預(yù)策略;糖尿病胰島纖維化的細(xì)胞和分子機(jī)制;糖尿病教育和管理模式。
近年來(lái),隨著糖尿病發(fā)病率不斷上升,對(duì)糖尿病的不斷認(rèn)識(shí),醫(yī)生和患者都深知糖尿病的治療不僅僅需要藥物治療,更重要的是需要終身的不斷管理。如何提升糖尿病患者自我管理能力是糖尿病教育者值得研究的課題。本期雜志圍繞糖尿病教育話題,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)糖尿病教育領(lǐng)域頂級(jí)專(zhuān)家和大家一起分享國(guó)內(nèi)外糖尿病教育相關(guān)進(jìn)展如下:
在糖尿病患者自我管理過(guò)程中,采取諸多提高患者依從性的措施,確?;颊邔慕逃蝎@得的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中去,從而實(shí)現(xiàn)持續(xù)的支持是非常重要的。DSME向DSMS的延伸能夠進(jìn)一步改善患者的自我管理行為,改善臨床結(jié)局,降低體重,改善生活質(zhì)量,減少醫(yī)療費(fèi)用,提高糖尿病知識(shí)水平,對(duì)糖尿病患者的管理具有重要意義。而且,在指南中DSMS和DSME被同時(shí)推薦。這就表明和DSME一樣,DSMS也是提升自我管理的必要策略。同時(shí),同伴做為非專(zhuān)業(yè)人員被引入糖尿病患者的自我管理支持中,以較低的成本和靈活的方式彌補(bǔ)了醫(yī)護(hù)人員對(duì)糖尿病患者支持的不足,作為患者自我管理的有效模式成功應(yīng)用于糖尿病的管理。DSMS的形式多樣,結(jié)構(gòu)化教育和同伴支持在中國(guó)的探索值得借鑒,遠(yuǎn)程管理和手機(jī)應(yīng)用也在一定程度上解決了遠(yuǎn)距離教育的難題,這對(duì)糖尿病患者自我管理的開(kāi)展提供了很大的便利,并且取得了明顯的積極作用。
越來(lái)越多的研究提示,糖尿病患者患抑郁癥、焦慮癥和飲食障礙等心理疾患的風(fēng)險(xiǎn)增加,而且,合并這些疾病的糖尿病患者治療依從性差,急性并發(fā)癥和嚴(yán)重的慢性并發(fā)癥發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)增加,最終導(dǎo)致失明、截肢、中風(fēng)、認(rèn)知下降、生活質(zhì)量降低和過(guò)早死亡。但是,大部分患者并沒(méi)有意識(shí)到自己存在心理問(wèn)題,也沒(méi)有把心理變化與血糖關(guān)聯(lián)起來(lái),因此,醫(yī)護(hù)人員要特別注意識(shí)別糖尿病患者出現(xiàn)心理問(wèn)題的高危因素,盡早發(fā)現(xiàn)、預(yù)防和干預(yù)。
不良心理因素會(huì)影響治療的依從性,導(dǎo)致血糖控制不佳,反過(guò)來(lái)進(jìn)一步加重患者的心理問(wèn)題。要打破這樣的惡性循環(huán),需要患者有足夠的健康知識(shí)和心理應(yīng)對(duì)能力。健康教育無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳手段和途徑。有報(bào)道指出,糖尿病教育不僅可以調(diào)節(jié)患者改善心理狀態(tài),而且可以提高他們的自我效能,促進(jìn)患者選擇健康行為,更好的控制血糖。
由于糖尿病患者存在巨大的心理壓力,因此,我們?cè)趯?duì)患者進(jìn)行糖尿病健康教育的同時(shí),醫(yī)護(hù)人員也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),在與患者進(jìn)行溝通交流時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考,充分理解患者,注意自己的言詞,照顧到患者的情緒和心理狀況,避免給患者造成不必要的心理壓力。事實(shí)證明,性格良好的醫(yī)務(wù)工作者,對(duì)患者有強(qiáng)烈的責(zé)任感,具有愛(ài)心、同情心和樂(lè)于為患者排憂解難的決心,與患者能更好的進(jìn)行醫(yī)患溝通,他們具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力,主動(dòng)與別人進(jìn)行溝通和交流,尋找解決問(wèn)題的方法。健全的性格可以從本質(zhì)上提高醫(yī)務(wù)人員的自身素質(zhì)和修養(yǎng),提高醫(yī)務(wù)人員溝通能力,改善醫(yī)患關(guān)系。從而,提高糖尿病患者的依從性,更加積極的配合醫(yī)護(hù)人員的治療措施,改善糖尿病患者的臨床結(jié)局。
心理輔導(dǎo)的確需要以理論作支撐,但是在尋找解決方案上,需要有實(shí)際成效的手段和方法,單純理論授課不能滿(mǎn)足需要,建議采用同伴教育的方式,使患者在他人的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。
醫(yī)護(hù)人員要幫助患者樹(shù)立抗病的信心,科學(xué)地認(rèn)識(shí)糖尿病與心理學(xué)知識(shí),正確識(shí)別心理問(wèn)題及不良情緒可能的來(lái)源,并幫助患者放松情緒。我們期望從知識(shí)、技能、信心和行為方面給于患者支持與幫助。
治療糖尿病,胰島素的應(yīng)用無(wú)疑是重新開(kāi)啟生命之門(mén)的一把鑰匙。不過(guò),糖尿病的藥物治療只是綜合治療的一部分,還需要患者具備科學(xué)的自我管理意識(shí),病人只有充分掌握了胰島素的注射技巧,用最少的胰島素,獲得最佳的血糖控制,才能真正擁有自我掌控的美好生活。
雖然胰島素泵可以更加平穩(wěn)的控制血糖,但是患者還要管住嘴、邁開(kāi)腿。就像我們平時(shí)常說(shuō)的治療糖尿病的五駕馬車(chē)(藥物、飲食、運(yùn)動(dòng)、糖尿病教育、監(jiān)測(cè)血糖),一樣也不能少。目前,世界各國(guó)已經(jīng)公認(rèn)控制飲食和規(guī)律運(yùn)動(dòng)是預(yù)防和治療糖尿病的兩大基本措施,許多糖尿病前期或病情較輕的患者,僅控制飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)就可以預(yù)防或控制糖尿病。但是,運(yùn)動(dòng)也是有一些風(fēng)險(xiǎn)的,如增加低血糖的發(fā)生率,加重糖代謝紊亂等。因此,糖尿病患者需要在專(zhuān)業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行運(yùn)動(dòng),從中獲得益處,規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
總之,對(duì)于糖尿病管理而言,就目前我國(guó)現(xiàn)有醫(yī)療體制的背景,要想在短期內(nèi)全面實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色同時(shí)又兼有英美完善的管理體系還存在較大的困難,還需要更多的嘗試去積累和完善。但是,我們始終相信,通過(guò)我們不懈的努力,我國(guó)糖尿病管理會(huì)更加規(guī)范、成熟,希望在我們的共同努力下,能夠真正做到減輕糖尿病患者的痛苦,改善患者的臨床結(jié)局,提高患者的生活質(zhì)量。
10.3969/j.issn.1672-7851.2015.11.002