小學(xué)思想政治教學(xué)工作的現(xiàn)狀和改進(jìn)策略

楊雪山

摘 要： 隨著新課改工作的深入，各科教學(xué)都出現(xiàn)了較大變化，小學(xué)思想政治課堂教學(xué)要跟上步伐。作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討了小學(xué)思想政治教學(xué)現(xiàn)狀，分析了存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)改進(jìn)策略，希望找到促進(jìn)小學(xué)思想政治教學(xué)效率不斷提高的有效方法。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)思想政治 教學(xué)現(xiàn)狀 改進(jìn)策略

隨著新課改工作的深入，各科教學(xué)都出現(xiàn)了較大變化，小學(xué)思想政治課堂教學(xué)要跟上步伐。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討小學(xué)思想政治教學(xué)現(xiàn)狀，分析存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)改進(jìn)策略，希望找到促進(jìn)小學(xué)思想政治教學(xué)效率不斷提高的有效方法。

一、小學(xué)思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀

目前，我國(guó)教育改革工作進(jìn)行到一定階段，為思想政治課的教學(xué)工作贏得難得的機(jī)遇，但對(duì)工作提出較高要求和挑戰(zhàn)。因此，小學(xué)思想政治課教師必須深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)前的工作要求，根據(jù)工作的實(shí)際情況提出適合學(xué)生的教學(xué)新思路、新方法和新途徑。

（一）重視對(duì)學(xué)生的智育忽視德育，對(duì)學(xué)生的思想政治工作開(kāi)展不夠。

思想政治課是學(xué)生求學(xué)階段一直都要學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展都有重要作用，關(guān)系到學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。對(duì)目前的社會(huì)來(lái)說(shuō)，學(xué)歷是工作的敲門(mén)磚，大家依然對(duì)學(xué)生的成績(jī)和升學(xué)率關(guān)心程度更高，造成學(xué)校教師過(guò)多地關(guān)注學(xué)生的智育，忽視德育的重要性。一般學(xué)校都會(huì)把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的小學(xué)思想品德課換成語(yǔ)文或者數(shù)學(xué)課，只是因?yàn)樾W(xué)思想品德課不是畢業(yè)考試科目。有時(shí)雖然沒(méi)有被擠占，但只是照本宣科，大概講解書(shū)本上的內(nèi)容，教師的態(tài)度尚且如此，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就可想而知。再加上小學(xué)生年齡小，是非判斷能力弱，對(duì)課程的理解程度不深，直接影響學(xué)生思想政治教學(xué)效果。

（二）思想政治教學(xué)缺少科學(xué)性和針對(duì)性。

隨著社會(huì)發(fā)展的發(fā)展，思想政治工作具有時(shí)效性，需要緊跟時(shí)代的發(fā)展。然而學(xué)校思想政治工作還是按照以前的經(jīng)驗(yàn)，不結(jié)合現(xiàn)實(shí)，使得思想政治教學(xué)缺乏科學(xué)性和針對(duì)性。另外，對(duì)學(xué)生的思想政治工作不能只有學(xué)校發(fā)力而家長(zhǎng)置之不理，家校要聯(lián)合。家長(zhǎng)要多關(guān)心學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生的思想品德表現(xiàn)，不能只把注意力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，否則只會(huì)培養(yǎng)出高分低能的學(xué)生。

（三）小學(xué)生的思想道德教育成果不明顯。

首先，學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)校與家里顯著不同。如學(xué)生在學(xué)校時(shí)，知道并能夠積極主動(dòng)地參加勞動(dòng)，但回到家里又變成什么都不干的“小公主”“小皇帝”。在教師教學(xué)助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼的道德品質(zhì)時(shí)，學(xué)生都認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了能做到，真在實(shí)際生活中遇到類似的事情時(shí)，又不能積極實(shí)施。這些都是教學(xué)存在的矛盾點(diǎn)。其次，小學(xué)生的模仿力很強(qiáng)。雖然教師在課堂上教給了學(xué)生一些積極的、正面的事例和精神，但在實(shí)際生活中還是存在很多不文明、不道德的現(xiàn)象，這些都會(huì)使小學(xué)生產(chǎn)生困惑，盲目模仿造成不良后果。

二、應(yīng)對(duì)策略

（一）對(duì)學(xué)校的思想政治教學(xué)先做好科學(xué)定位。

要明白思想政治教育工作在教學(xué)中所占的重要作用，既不能盲目夸張，全校一致把思想政治工作擺正所有工作的第一位，又不能忽視思想政治工作的重要性，必須定位思想政治教學(xué)的位置，堅(jiān)持既重視基本教學(xué)工作又不放松對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)的教育和熏陶。

（二）創(chuàng)新思想政治工作形式。

改革以前把思想政治工作作為教育管理學(xué)生的手段的現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到思想政治教育是與自己密切相關(guān)的一項(xiàng)教學(xué)，學(xué)得好是對(duì)自身素質(zhì)的一種提升，這樣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地接受和學(xué)習(xí)。因此，思想政治教學(xué)要積極地聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)新教學(xué)方式，拉近與學(xué)生的距離。多聯(lián)系實(shí)際生活，介紹一些正面事例引導(dǎo)學(xué)生，也展示一些反面案例警醒學(xué)生不要犯類似錯(cuò)誤。雙管齊下，效果自然不同凡響?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)使學(xué)生接觸到更多的世界，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的一些負(fù)面影響也會(huì)影響學(xué)生，所以學(xué)校要聯(lián)合家長(zhǎng)和社會(huì)共同擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生思想政治教學(xué)的重?fù)?dān)，大家都關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)問(wèn)題，為他們的成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。

（三）豐富校園文化，發(fā)揮育人作用。

校園文化是學(xué)生思想政治工作的有效載體和關(guān)鍵途徑，積極向上、團(tuán)結(jié)的校園文化為學(xué)生的思想政治教育營(yíng)造了良好氛圍，處于這個(gè)氛圍中，學(xué)生有正確的輿論引導(dǎo)，高尚的精神鼓舞，還有和諧的師生關(guān)系，這些都促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，保證思想政治工作的順利進(jìn)行。

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