淺談初中籃球隊員的選材

謝益飛

摘 要：籃球作為一門競技性、對抗性較強的體育項目，對全面、綜合地促進學(xué)生身體素質(zhì)和人體機能的全面發(fā)展起著非常重要的作用。同時，也對學(xué)生形成結(jié)實的身體素質(zhì)作出了相應(yīng)的貢獻。但是，并不是所有的人都適合這項運動，也并不是所有的人都能練好這項技能，所以，做好初中籃球隊員的選材工作就顯得十分重要了。因此，從籃球隊員選材的指導(dǎo)思想以及選材的目的、籃球隊員目前存在的問題，選材需要科學(xué)的規(guī)律和選材過程中需要注意的問題等方面進行介紹，以及能夠充分展現(xiàn)籃球隊員選材的重要性。

關(guān)鍵詞：籃球隊員；選材；指導(dǎo)思想；目的；規(guī)律；問題

籃球運動是一項技能型運動，它需要隊員完成一切復(fù)雜、高難、快速、變化多端而又準確的技術(shù)動作。并且，世界籃球的發(fā)展特點趨向高、快、準、全、變的特點，目的是讓學(xué)生在籃球運動中獲得更好的發(fā)展。然而，農(nóng)村體育教學(xué)并不注重籃球教學(xué)，更不用說籃球隊員選材了，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些學(xué)生喜歡籃球但得不到發(fā)展的空間。所以，隨著新課程改革的深入實施，教師要更新教育教學(xué)觀念，從思想上重視籃球?qū)τ谶x材的重要性，進而，為高效籃球課的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)。因此，本文就從以下幾個方面對如何做好選材工作進行概述。

一、籃球隊員選材的指導(dǎo)思想

選材是一項嚴肅而細致的工作，它需要我們體育教師具有一定的觀察能力和識別能力，但是，更重要的是要有正確的選材指導(dǎo)思想，這樣才能真正有效展現(xiàn)選材的重要性?；@球運動員選材的指導(dǎo)思想主要是認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見精神切實加強學(xué)校體育工作的實施意見》，以實現(xiàn)籃球活動的“高、快、準、全、變”為目標，以科學(xué)的選材方法和規(guī)律為發(fā)展動力，認真學(xué)習(xí)《青少年運動員科學(xué)選材手冊》，并在明確選材目的的同時，充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)生自身的優(yōu)點，努力為國家輸入高素質(zhì)、高質(zhì)量的籃球隊員奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、籃球隊員選材的目的

正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，人也是一樣的。在籃球隊員選材的問題上，并不是每個喜歡籃球的學(xué)生都能成為籃球運動員，也并不是每個高個子學(xué)生都能成為籃球隊員等。簡單地說就是籃球運動員的選拔就是要尋找“MVP”，即最優(yōu)價值的球員，這樣才能提高球隊的競爭力，才能為我們的籃球事業(yè)做出一定的貢獻。所以，作為籃球教師的我們要做好選材工作，要從多角度、多方面去觀察和判斷一個學(xué)生是否具有一定的籃球天賦，進而為打造一支高素質(zhì)、高水平的籃球團隊做好準備工作。

三、籃球隊員目前存在的問題

1.學(xué)訓(xùn)矛盾問題

2.人員組成情況、日常訓(xùn)練情況、管理模式問題

3.競賽制度問題

運動員要具有敏捷、苦練、頑強、善戰(zhàn)的作風(fēng)，形成一個勇于克服困難，堅忍不拔，敢于拼搏的戰(zhàn)斗集體。強化攻守的轉(zhuǎn)換意識，在每一次進攻結(jié)束或?qū)Ψ綋尩胶髨龌@板球后，立即組織防守。加強追防意識，即使在不可能防守成功的情況下也要努力追蹤防守，干擾進攻。

提倡與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，在處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性，引導(dǎo)學(xué)生鉆研、探究，獨立完成學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中教師要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)一個能讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)與教育的環(huán)境。

《孫子兵法》曰：“夫未戰(zhàn)而妙算勝者，得算多也；夫未戰(zhàn)而妙算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況無算乎！吾以此觀之，勝負見矣?！边@句話意思是說，打仗要有周密的部署安排?；@球比賽好比一場戰(zhàn)爭，只有在戰(zhàn)前進行周密的部署，有針對性地安排技戰(zhàn)術(shù)以及可能會出現(xiàn)的情況，才能在比賽中出現(xiàn)困難與意外時不會手足無措，無計可施；才可能在比賽中攻無不克，戰(zhàn)無不勝；才可能包舉宇內(nèi)，橫掃六合。愛因斯坦曾說：“科學(xué)只鐘愛那些有準備的頭腦?！痹谶@里我們也可以說：“籃球比賽的勝利屬于那些戰(zhàn)前妙算的球隊?！?/p>

四、籃球隊員選材應(yīng)遵循的幾個規(guī)律

1.籃球隊員技術(shù)選材遵循的規(guī)律

籃球技術(shù)是籃球運動的基礎(chǔ)，是影響選材的重要方面，也是最直接的影響因素。因此，在技術(shù)選材方面，我們應(yīng)該遵循下面幾個規(guī)律，即：（1）基本技能方面包括：力量、耐力、速度、柔韌度以及反應(yīng)能力。也就是說，在基本素質(zhì)方面應(yīng)該遵循“速度快、耐力強、反應(yīng)敏銳”的規(guī)律，這既是基本也是最關(guān)鍵的。（2）球感方面。主要遵循的規(guī)律是“拋、接、運、傳、轉(zhuǎn)，既要穩(wěn)又要自然流暢”，等等。這些方面都應(yīng)該是技術(shù)選材應(yīng)該遵循的規(guī)律。

2.籃球隊員心理選材遵循的規(guī)律

良好的心理素質(zhì)是一名籃球隊員的基本素質(zhì)，也是保證自身技能得以高效發(fā)揮的重要條件。所以，在籃球隊員選材上，心理選材方面應(yīng)該遵循以下規(guī)律：（1）熱愛籃球運動，即我們平時所說的興趣。（2）具有團隊意識。籃球運動是一項團隊運動，不是個人球技秀，也不是出風(fēng)頭、逞英雄的運動，一定的團隊意識則是選材過程必不可少的，等等。所以，從心理選材角度來說，應(yīng)該遵循“堅定、沉著、機智、合作”等原則，進而為選材工作指明方向。

當(dāng)然，除了技術(shù)和心理方面需要遵循一定的規(guī)律之外，我們還需要在學(xué)生生理方面遵循“最大攝氧量、心功指數(shù)指標、血乳酸指標”良好等等。所以，我們要從多方面尋找籃球隊員選材應(yīng)遵循的規(guī)律，以確保選材工作的順利開展。

五、籃球隊員選材中應(yīng)注意的問題

在明確了籃球隊員選材的指導(dǎo)思想、選材的目的以及選材應(yīng)該遵循的規(guī)律之后，接下來，在選材的過程中，我們就要清楚選材中應(yīng)該注意的問題，這既是上述幾點內(nèi)容實現(xiàn)的前提，也是教師進行選材工作的指導(dǎo)，起著承上啟下的作用。因此，本文就從選材的科學(xué)性問題以及全面性問題和選材方法三個方面進行簡單介紹，以確保選材工作的高效實現(xiàn)。

1.選材的科學(xué)性問題

農(nóng)村籃球教學(xué)效果并不樂觀，一是學(xué)校、教師的不重視，導(dǎo)致籃球教學(xué)的價值得不到根本的展示；二是應(yīng)試教育的影響，我們過于看重技能的掌握。從這兩方面來講，農(nóng)村籃球教學(xué)根本不注重選材問題，籃球隊員的組成大部分還是以“興趣”來進行選擇了。曾經(jīng)聽說過這樣一個事情：某農(nóng)村學(xué)校，在春季籃球比賽時，在選材上按照“興趣”進行了選拔，當(dāng)然其中還包括教師的一些主觀因素。所以，在真正比賽時，輸?shù)煤軕K，就在這時，該老師臨時“換將”讓班里一名“個子比較高”的學(xué)生上場，結(jié)果可想而知。從該事情上可以看出，選材的科學(xué)性直接影響著團隊的質(zhì)量和比賽的結(jié)果。所以，作為教師的我們要認識到該問題的嚴重性，并借助觀察、調(diào)查、預(yù)測等科學(xué)的手段來判斷學(xué)生是否符合選材要求，進而，做出可靠的選擇。

2.選材的全面性問題

全面性是對學(xué)生各個方面的判斷，其中包括：遺傳、形態(tài)、性格以及綜合技能等方面進行考慮。但是，在實際的選材方面我常常不能對各個方面都進行考慮，這將直接導(dǎo)致選材存在片面性的問題。因此，教師首先要明確各方面中應(yīng)該從哪些地方考慮。如，遺傳方面：對于初中生來說，正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，所以，我們可以通過一些遺傳因素來判斷學(xué)生是否具有遺傳性較高的疾病，身高遺傳因素等等。在該方面需要注意遺傳度高的性能且又符合籃球運動自身特點需要的在選材過程中應(yīng)該優(yōu)先關(guān)注。形態(tài)方面：主要包括：身高、臂長、體重、體型特征等方面。性格方面：主要針對的是學(xué)生能否更好地融入團隊當(dāng)中。

其他方面不再一一介紹。但是，需要說明的是，上述這些方面都需要教師在選材過程中給予重視，都是容易出現(xiàn)問題的地方。比如：一些教師過于看重技能因素，導(dǎo)致部分學(xué)生不能融入集體，成為“獨俠客”等等?？傊?，在選材問題上教師要注意全面性的考慮，以確保高效團隊的順利建立。

3.選材的方法問題

傳統(tǒng)選材過程中，在選材方法上我們僅注重基本素質(zhì)的測試，具體地說就是學(xué)生球技的熟練程度，這從某種程度上來說是片面的，是不能全面衡量隊員的。因此，在選材方法上，我們要注意多元化，比如，還要包括：反應(yīng)能力測試、耐力（意志力）測試、彈跳測試等等。這些都從不同方面對選材人員進行著考察。所以，在選材方法上教師要在準確的基礎(chǔ)上做好綜合性的評價分析，進而，為選材做好準備工作。

總之，教師要想做好選材工作，明確問題是關(guān)鍵，也是實現(xiàn)高質(zhì)量的保證。所以，教師在選材上要盡量避免上述問題的出現(xiàn)，以確保選材工作的高效開展。

綜上所述，成功的選材意味著訓(xùn)練的高效與成功。所以，在籃球運動作為中國最為普及的運動項目的今天，做好選材工作就至關(guān)重要。但是，需要說明的是，選材不是教師一兩節(jié)課就能決定的，是需要教師長期用心地去觀察、去發(fā)現(xiàn)的。因此，在選材的過程中，教師要從思想上認識到選材的重要性，要從行動上重視選材活動，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的特點，做出正確的認識，選擇恰當(dāng)?shù)倪x材方式，進而，為籃球運動的發(fā)展作出相應(yīng)的貢獻。

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