在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中滲透感恩教育

黃春誼

摘 要：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！敝鲌D報(bào)是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。要言傳身教，充分挖掘一切有利的資源引導(dǎo)學(xué)生知恩、報(bào)恩、感恩，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

關(guān)鍵詞：孝敬父母；感恩師長(zhǎng)；報(bào)效祖國(guó)；回報(bào)社會(huì)

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！边@充分說(shuō)明，知恩圖報(bào)是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變遷、社會(huì)環(huán)境的改變等因素的影響，綜觀當(dāng)今社會(huì)，與之俱來(lái)的就是很多人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都改變了。流傳幾千年的“知恩圖報(bào)”的美德也卻日漸被淡忘。比如，溺愛(ài)孩子，不孝敬父母，嫌棄父母的卑微或辜負(fù)老師的良苦用心，金錢(qián)主義，對(duì)大自然冷漠等現(xiàn)象比比皆是，這種忘恩負(fù)義，只懂得受恩，不懂得感恩，只懂得索取，不懂得奉獻(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象很令人揪心。如此看來(lái)，感恩教育是一種任重而道遠(yuǎn)的事，也是當(dāng)今學(xué)校德育的一項(xiàng)新課題，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。盡管學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展道德講堂和相關(guān)的主題班會(huì)，思想品德課也都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，但是我作為一名音樂(lè)老師，也應(yīng)該利用音樂(lè)獨(dú)特學(xué)科特點(diǎn)（它可以使學(xué)生心靈得到凈化，道德情感得以升華，也是一門(mén)富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力的審美教育），在音樂(lè)教學(xué)中盡量發(fā)揮音樂(lè)特有的功能，充分挖掘音樂(lè)中的思想因素，滲透感恩教育，寓教于樂(lè)。主要從以下幾個(gè)方面入手。

一、引導(dǎo)學(xué)生感念父母之恩，要孝敬父母

在學(xué)習(xí)“感恩父母”這一課題時(shí)，我尋找了一些關(guān)于歌頌父母的音樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞，并介紹音樂(lè)作品的背景及所表達(dá)的內(nèi)容，挖掘一切思想因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。比如，在學(xué)習(xí)這一課題前，我讓學(xué)生讀讀《弟子規(guī)》里面的幾段感恩父母的故事，把學(xué)生帶入催人淚下的氛圍，從而導(dǎo)入課題。接下來(lái)學(xué)習(xí)了一首《母親的故事》，這是一首比較圣潔、深情、曲調(diào)緩慢的歌曲，里面有一句歌詞“母親用生命給了我生命”感人至深，整首歌曲教化世人要對(duì)母親為我們的所做而感動(dòng)。先讓學(xué)生聽(tīng)賞這首歌曲，再讓學(xué)生來(lái)講講自己母親的故事以及對(duì)父母親的情感。然后再讓學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲，讓他們小聲地跟唱，隨著“母親衰老日，是我花開(kāi)時(shí)，媽媽是兒女的心上碑，天地永相知”的歌聲，他們陷入沉思的狀態(tài)，接著進(jìn)行熱烈的討論，有的說(shuō)要立志做一個(gè)孝敬父母的好孩子，說(shuō)出感恩父母的做法，有的頓時(shí)對(duì)父母產(chǎn)生無(wú)比熱愛(ài)之情，有的卻在懺悔自己傷了父母之心等等。短短的一堂課，雖說(shuō)內(nèi)容并不豐富，形式也不多樣，但是能聽(tīng)到學(xué)生的一些真實(shí)想法，也能感覺(jué)到學(xué)生對(duì)父母的恩情，我感到很欣慰。

二、引導(dǎo)學(xué)生感謝師長(zhǎng)的教誨之恩

在“感恩老師”的課題教學(xué)實(shí)踐中，我主要還是以情感為依托，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)老師的良心用心。從歌曲的學(xué)、唱、頌中升華學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。我以播放《老師，你好嗎》導(dǎo)入課題，創(chuàng)造氛圍，接下來(lái)通過(guò)多媒體展示汶川地震中感動(dòng)中國(guó)的十大教師的故事。接著讓學(xué)生進(jìn)行討論“你對(duì)師愛(ài)的認(rèn)識(shí)”談?wù)勛约旱母惺?。我也借機(jī)提出了問(wèn)題：“面對(duì)老師，你是怎么做，才叫尊重她，感激他呢？”讓學(xué)生進(jìn)行思考，再播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》為背景音樂(lè)讓他們說(shuō)出自己的感悟，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得很出色。說(shuō)完后，讓學(xué)生學(xué)唱一首歌頌老師為培育新一代接班人嘔心瀝血、忘我工作的精神的歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。本課題還欣賞其他一些有關(guān)歌頌師愛(ài)的歌曲《不老的老師》《老師，我真的喜歡你》《好大一棵樹(shù)》《長(zhǎng)大后我就成了你》等歌曲，讓學(xué)生真正了解到老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的工作是平凡的，引導(dǎo)學(xué)生要尊敬老師，熱愛(ài)老師！

三、引導(dǎo)學(xué)生感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)

愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育教育永恒的主題，是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這節(jié)課題時(shí)，我從音樂(lè)作品中充分挖掘愛(ài)國(guó)主義因素，有目的地選擇音樂(lè)形象較為鮮明，充滿愛(ài)國(guó)主義激情的音樂(lè)作品，通過(guò)聽(tīng)、唱、演，讓學(xué)生了解歷史，了解民族文化。

四、引導(dǎo)學(xué)生感念社會(huì)之恩

在教感恩社會(huì)課題時(shí)，我先讓每個(gè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)先烈的故事，然后讓學(xué)生在課堂上講述，然后再選擇一些歌曲進(jìn)行聽(tīng)賞，如《英雄贊歌》《生死相依我苦戀著你》《江姐》等歌曲，通過(guò)一些故事與音樂(lè)作品，逐步引導(dǎo)學(xué)生把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生成為關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、道德高尚的有用之才。

感恩教育任重而道遠(yuǎn)，作為教育工作者，我們更要言傳身教，充分挖掘一切有利的資源引導(dǎo)學(xué)生知恩、報(bào)恩、感恩、從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要努力使學(xué)生懂得“感恩是做人之本，是快樂(lè)生活的源泉”，使感恩行為成為自然之舉。

編輯 韓 曉