高校鋼琴教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

盧璐

摘要：作為21世紀(jì)的莘莘學(xué)子，作為現(xiàn)代化國家、現(xiàn)代化科技以及現(xiàn)代化學(xué)校中的求學(xué)者，我們需要選擇自己的專業(yè)，規(guī)劃自己的未來。近年來，越來越多的學(xué)生踏上了追求藝術(shù)的道路，在這條道路中奮斗和拼搏。本文通過相關(guān)的調(diào)查研究對高校鋼琴學(xué)習(xí)中存在的一些問題及創(chuàng)新方法進(jìn)行相關(guān)探索。

關(guān)鍵詞：高校鋼琴 缺乏創(chuàng)新 學(xué)習(xí)過程

教育，是當(dāng)代社會熱門的話題。鋼琴近年來越來越受歡迎，鋼琴的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，可以提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)，甚至可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思考模式，這一課程的設(shè)立有著積極的作用?？墒?，想要在如此眾多的學(xué)習(xí)者中脫穎而出，取得成績，卻又是一件不容易的事情。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅需要傳統(tǒng)方法，更需要?jiǎng)?chuàng)新，只有勇于創(chuàng)新，不斷提高創(chuàng)新的能力和水平才更有助于學(xué)習(xí)。那么針對鋼琴學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力的提高，筆者認(rèn)為需要明白兩個(gè)問題，第一，高校鋼琴的學(xué)習(xí)中相比較其他學(xué)科而言有什么特點(diǎn)和不足。第二，高校鋼琴學(xué)習(xí)中有哪些方法可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、高校鋼琴學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)

（一）鋼琴教學(xué)中能動性的特點(diǎn)

認(rèn)清高校鋼琴學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)才可以更好的找到學(xué)習(xí)的方法。首先，學(xué)習(xí)要有很強(qiáng)的能動性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，是專業(yè)提高的過程，也是學(xué)生綜合素質(zhì)提高的過程。比如說學(xué)生的專業(yè)演唱的能力，以及學(xué)生演奏能力，并且可以提升理解能力、表達(dá)能力。

（二）鋼琴教學(xué)中實(shí)踐性的特點(diǎn)

鋼琴學(xué)習(xí)還具備實(shí)踐性，有著比其他學(xué)科更多的實(shí)踐機(jī)會，在不斷地實(shí)踐中也可以提升自己的實(shí)踐能力，可以在學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的一些相關(guān)能力。在現(xiàn)代社會發(fā)展中，鋼琴教學(xué)有了更多的要求，也就是說在這門課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)，而且要提高自己各方面的能力，使自己可以更好地、更加全面的發(fā)展，不僅具備專業(yè)知識、專業(yè)能力，又具有豐富的創(chuàng)新思維。在滿足自身發(fā)展要求的同時(shí)，滿足社會的發(fā)展要求。

（三）鋼琴教學(xué)中存在的問題

在鋼琴教學(xué)也有著許多問題。在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生對于鋼琴的學(xué)習(xí)，往往是教師占主體地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)中聽老師的指揮。這種教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于可以通過教師自己的多年講解經(jīng)驗(yàn)來提高和激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和熱情，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到充分的提高。但需要注意的是，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不利于鋼琴教學(xué)的發(fā)展?，F(xiàn)代化教學(xué)的方法開始深入人心，例如“學(xué)生主體教學(xué)法”，可以讓鋼琴教學(xué)更具有靈活性和實(shí)用性。

二、鋼琴學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力的提高

創(chuàng)新是什么？創(chuàng)新就是需要我們走與別人不同的道路，在同一的發(fā)展中得到不同的發(fā)展方法。創(chuàng)新已經(jīng)日益成為我們生活中或者各行各業(yè)中不可缺少的一部分。尤其是在現(xiàn)代信息技術(shù)的社會中，更需要我們學(xué)生的不斷創(chuàng)新。那么就需要我們做出一系列的努力來提高我們的創(chuàng)新能力，筆者采取具體問題具體分析的方法。

（一）改變教學(xué)中的傳統(tǒng)觀念

無論是小學(xué)、初中還是高中、大學(xué)，可以看出老師在教學(xué)中的角色僅僅是老師，和同學(xué)沒有溝通，沒有更多的交流，這是一種固有的僵化的教育教學(xué)模式，要?jiǎng)?chuàng)新，就必須要敢于去表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不只是在鋼琴學(xué)習(xí)中，在其他的行業(yè)、學(xué)科中也需要這種敢于表現(xiàn)真實(shí)自我的空間。官方的來說，就是要我們積極的去轉(zhuǎn)變一下教學(xué)的固有的觀念，以新的形態(tài)去學(xué)習(xí)知識，積累知識。轉(zhuǎn)變課堂中老師占主導(dǎo)地位的模式，充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造能力和能動性，去開創(chuàng)屬于自己的音樂，屬于自己的旋律。

（二）創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境

在教學(xué)過程中往往直接的就進(jìn)行講解，沒有導(dǎo)入，沒有給予同學(xué)那種想要學(xué)習(xí)的動力，作為一個(gè)稱職的老師應(yīng)該給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)易于學(xué)習(xí)的環(huán)境，環(huán)境的重要性在于它雖然是無形的，卻是不可以忽視的。比如說在課堂學(xué)校中要多給學(xué)生一些機(jī)會，去了解不同的國度、不同的地區(qū)的音樂作品以及具有不同的風(fēng)格的作品，這樣可以給學(xué)生更多的選擇自己興趣的機(jī)會，再加上老師積極地教學(xué)輔導(dǎo)過程，讓音樂這門課程，讓鋼琴這一專業(yè)學(xué)習(xí)中，改變學(xué)生的被動的學(xué)習(xí)為主動地學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)

借助一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，在一方面可以使自己的學(xué)生的新鮮感加強(qiáng)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣，開創(chuàng)一些新的思路。作為一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者，不僅要有足夠的過硬的專業(yè)知識和素養(yǎng)，以及專業(yè)的演奏的能力，也需要具備一定的技術(shù)操作能力，在自己的學(xué)習(xí)中可以借助多種渠道學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

在鋼琴學(xué)習(xí)的創(chuàng)新中，需要的是老師和學(xué)生的共同努力，在學(xué)習(xí)中缺一不可。沒有老師，學(xué)生沒有創(chuàng)新之源；沒有學(xué)生的努力，創(chuàng)新也就無從談起。最重要是，在這一個(gè)過程中，需要學(xué)生用心去體會，去探索，從而不斷地提高自己，確定自我學(xué)習(xí)的方法，才可以達(dá)到真正的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬薇.在鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力[J].藝術(shù)研究，2010，（03）.

[2]楊艷.淺談地方性本科院校音樂創(chuàng)新教育應(yīng)注重器樂教學(xué)[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（12）.

[3]郝俊杰.在音樂教育中要注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].電影評介，2009，（15）.