論高效課堂與有效練習的辨證統(tǒng)一

陳雪衛(wèi)

摘 要：練習，是小學數(shù)學課堂教學的重要組成部分，是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好學習習慣的重要手段。也是教師掌握教學情況，調(diào)整、優(yōu)化教學進程和模式的重要途徑。因此，一節(jié)課，練習的設計是否有效，直接影響著課堂教學的效果。

關鍵詞：小學數(shù)學；高效課堂；有效練習

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-361-01

在高效課堂改革中，“效”很重要。這個“效”，一是指教師指導學生學習的高效率，二是指學生課堂學習的高效益，三是指高效課堂改革帶動教育改革所生發(fā)的高效能。只有在教師指導下的高效率的學生學習取得了高效益的回報，這樣的課堂才是真正意義上的高效課堂。構(gòu)建高效課堂的目的在于讓學生獲取更多的知識，鍛造各方面的能力，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)豐富的情感，滿足終身發(fā)展的需要。

一位名師就告訴我們，最關鍵的是精心設計課堂教學過程和精心設計課后練習。用他的話說：“一定要讓學生‘正餐吃飽，‘正餐吃飽了，何愁學生長不胖，何愁學生學不好?！蔽覀冏鰦寢尩亩贾?，如果孩子“正餐”不好好吃飯，孩子是長不結(jié)實的。我們做老師的也知道，如果學生上課不認真聽課，他是學不好的。所以我們老師對于寶貴的40分鐘，一定要精心準備、精心烹調(diào)，要有葷有素，盡可能吸引學生，使學生在課堂上就吃飽，消化好。顏老師的每節(jié)課，“上半堂熱鬧鬧，下半堂靜悄悄”，每節(jié)課用差不多20分鐘的時間來教學新知識，課堂氣氛十分活躍，每個學生都在思維，都參與到課堂中來；20分鐘的時間來做針對性的練習，教室里靜悄悄的，學生一邊做練習，顏老師一邊巡回改作業(yè)，對學生的錯題進行個別輔導。我想，這應該就是高效課堂和有效練習的緊密結(jié)合吧。

練習是每節(jié)數(shù)學課必不可少的環(huán)節(jié)，是學生形成技能，鍛煉思維，發(fā)展能力的關鍵。怎么樣做到高效課堂與有效練習的完美結(jié)合呢？今天我坐在這里班門弄斧，和各位老師交流一下練習形式的多樣呈現(xiàn)和練習后的及時反饋。

一、練習形式的多樣呈現(xiàn)，是實施高效課堂的動力

面對不同的學生，不同的學習需求，數(shù)學練習形式要注重多層次、多樣化，要有一定彈性，要有利于學生鞏固所學知識和思維的發(fā)展。主要以基礎性、應用性、開放性的形式體現(xiàn)練習內(nèi)容，讓學生動腦、動口、動手，實現(xiàn)各種練習形式與教學內(nèi)容的優(yōu)化組合和搭配使用。

1、基礎性練習，重在加強基礎知識的理解。小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、數(shù)量關系和由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學思想方法等都是學生學習的基礎，必須使學生切實學好。因此，在課堂中要以各種形式加強對基礎知識的練習，力求把握基礎，使練習題有助于學生對基礎知識的認識、理解，對基本技能的形成，對數(shù)學思想方法的鞏固。

（1）新知識及時練。我們在教完一個新概念或新法則之后，應及時針對概念的本質(zhì)特征選擇一些習題讓學生練習。這樣的練習題針對性要強些，達到及時鞏固新知識的目的。

（2）相關知識結(jié)合練。數(shù)學知識的系統(tǒng)性很強。在學生學習一個新知識后，應把與此相關的舊知識結(jié)合在一起練習，促使學習遷移往正向發(fā)展。減少單一的練習時間，提高綜合運用知識解決問題的能力。

（3）主要知識加強練。對教材中的一些重點的、難點的、關鍵的知識，我們應在題目的數(shù)量和質(zhì)量的選擇上下功夫，不要隨心所欲、信手拈來讓學生練習。一般來說，在講了一個新的重要概念之后，應選配一些比較簡單的基礎習題用以增強學生對新概念的理解。然后在此基礎上，由淺入深，由易到難，循序漸進地設計一些稍復雜的習題，以培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

2、應用性練習，重在培養(yǎng)解決實際問題的能力。數(shù)學的真正價值在于學生能綜合性地運用所學知識來解決實際問題，我們應從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，提供給學生實踐活動的機會，加強相關學科的整合，使學生理解數(shù)學知識，把握解決問題的全面視野與策略。

（2）巧設操作練習，加強學生的實踐能力。在教學《圓錐的體積》這一內(nèi)容時，我真切的感受到“實踐出真知”，這句話講得非常的好。對于學生的學習，我覺得也是這樣。讓學生真正成為活動的主動者，才能讓學生真正的感受自己是學習的主人。特別是在圖形的教學中，根據(jù)學習內(nèi)容的特點，注重操作，注重實踐，可以讓教學達到最高效。在教學圓錐的體積時，我感悟特深刻。

（3）指導探究練習，改善學生的學習方式。在《百分數(shù)》這個單元中，涉及到利息、折扣、成數(shù)、納稅等知識，上完新課后，讓學生去研究如何合理地存款，如何讓學生通過調(diào)查，了解足夠多的有關存款的信息，并在實踐中感悟知識，提高數(shù)學素養(yǎng)呢？我在課前通過與電腦老師合作，有意識的教學生上網(wǎng)查詢理財?shù)姆绞?、近期的銀行存款利率，并讓學生以組為單位到銀行查詢核實，設計調(diào)查表詢問周圍成人的理財方式及理由。在課堂中通過交流，通過“爭做小小理財師”活動，讓學生充分運用課前獲得的知識，經(jīng)歷自我了解，交流知識，運用知識解決問題的過程。學會用數(shù)學知識解決生活中的問題，學生的積極性是非常高的，同時也提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)。

3、開放性練習，重在關注學生的數(shù)學思考。數(shù)學練習要有一定的思考性，只有在對問題的思考探索中，學生才會獲得解決問題的經(jīng)歷、體驗和感悟。新課標指出：數(shù)學學習中教師的“教”和學生的“學”必須是開放而多樣的。

（1）條件開放，培養(yǎng)學生思維的選擇性。當遇到條件多余、不足或隱藏的題目時，我們要要求學生認真觀察思考去尋求適當而合理的條件，促使學生作出正確的選擇和判斷。

（2）問題開放，培養(yǎng)學生思維的多樣性。問題的開放，可以讓學生利用已知信息進行分析，并提出相關的不同問題，有助于發(fā)揮學生的個性特長，使每個學生都得到發(fā)展。

（3）綜合開放，培養(yǎng)學生思維的廣闊性。綜合開放題是前兩種開放題的綜合，一般只給出一定的情境，其條件、解題策略和結(jié)論都要自行尋找和設計，給學生提供了更廣闊的探索空間，利于培養(yǎng)學生思維的深刻性。

總之，優(yōu)化課堂練習，就應優(yōu)選數(shù)量上必要的而且最有價值的習題，做到時間少、容量多、效率高、效果好，既達到練習的目標，又培養(yǎng)了學生的能力，真正做到既減輕學生的課業(yè)負擔，又保證教學的高質(zhì)量。