淺析河南省大學(xué)網(wǎng)球教育中戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和提高

閆慧君

摘 要：近年來，隨著國家素質(zhì)教育的推進，各高校對體育項目的投入和關(guān)注也變得越來越重視，網(wǎng)球運動在高校校園當(dāng)中收到越來越多的關(guān)注，受眾群體也越來越多，但是，值得我們關(guān)注的是，近年來，隨著越來越多綜合性大學(xué)網(wǎng)球?qū)I(yè)課程的開設(shè)，也出現(xiàn)了一些這樣那樣的問題，例如運動員的戰(zhàn)術(shù)意識淡薄、專業(yè)水平不突出等等。因此，本文為全國各大高校在此方面的研究提供理論依據(jù)，不斷促進我國網(wǎng)球運動的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：河南省大學(xué)；網(wǎng)球運動員；戰(zhàn)術(shù)意識

隨著高校體育課程設(shè)置的多樣化，以前一些“少數(shù)化”的運動項目正走進校園當(dāng)中，例如網(wǎng)球，高爾夫球等，但是體育運動項目畢竟是一種競技性的運動，需要有專業(yè)化的訓(xùn)練和培養(yǎng)，隨著網(wǎng)球運動在中國的普及，加之中國的網(wǎng)球運動員在國際上取得越來越多的成績，網(wǎng)球運動正在被越來越多的學(xué)生所喜愛，但是由于學(xué)校當(dāng)中教師水平的限制和學(xué)生能力的限制，學(xué)校當(dāng)中的網(wǎng)球運動往往只是作為一種普通的體育課程來開展，沒有進行更進一步的發(fā)展，近年來，“戰(zhàn)術(shù)意識”這個詞逐漸走了教學(xué)領(lǐng)域，“戰(zhàn)術(shù)意識”也越來越受到網(wǎng)球運動員與教練員的重視。

1 影響網(wǎng)球運動員戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)揮的因素

主要包括內(nèi)外兩個方面：內(nèi)在因素方面，網(wǎng)球運動員在比賽過程中需要通過觀察來判斷自己戰(zhàn)術(shù)行為的效果，判斷對手打動作，對手的力量，擊球點，移動路線等，通過觀察自己及時的做出相應(yīng)的調(diào)整，運動員觀察能力直接決定著運動員的成長速度，觀察能力強的運動員可以通過觀察別人來積累經(jīng)驗，迅速的提高自己。而且，需要注意的是運動員的觀察不是機械被動的觀察，是可以發(fā)揮自己的主動性的，聰明的運動員有的時候會故意做出一些試探性的動作以此來觀察對手的反應(yīng)。外在因素方面，影響網(wǎng)球比賽結(jié)果的外在因素有很多，這些因素也同樣對運動員戰(zhàn)術(shù)意識的發(fā)揮產(chǎn)生重要的作用，例如網(wǎng)球比賽場地的不同，不同的場地對網(wǎng)球的反彈力不一樣，網(wǎng)球的運動軌跡就會變化，運動員在不同場地上的行為也不一樣，比賽是在室內(nèi)還是室外也會對運動員產(chǎn)生影響，不同的氣候，不同的天氣狀況，不同的球拍，甚至不同賽事的比賽規(guī)則的不同，這些都會對運動員戰(zhàn)術(shù)意識的發(fā)揮產(chǎn)生關(guān)鍵性的作用。

但是，值得我們關(guān)注的是，在高校當(dāng)中，無論是教練員還是學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識還是比較薄弱的，教練缺乏相應(yīng)的對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)計劃，學(xué)生本身對這一理念的理解能力也有限，只是單純的看重個人能力的發(fā)展和進步，認為只要跑得快，跳得高，擊球準，體力好就可以取得比賽的勝利，我們迫切的需要了解當(dāng)前高校當(dāng)中網(wǎng)球運動員的戰(zhàn)術(shù)意識狀況是怎么樣的，進而針對存在的不足和缺陷提出相應(yīng)的對策和建議，促進我國網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)。

2 網(wǎng)球運動戰(zhàn)術(shù)意識的概念

所謂意識是指人腦對客觀物質(zhì)世界的反映，是人的一種基本心理過程，也是其他心理過程的基礎(chǔ)，而戰(zhàn)術(shù)意識指的是在競技運動比賽中，運動員根據(jù)面對的實際情況，運用自己認為合適的戰(zhàn)術(shù)，配合進行有目的，有計劃的活動的心理活動，在不同的運動項目當(dāng)中，運動員戰(zhàn)術(shù)意識的表現(xiàn)形式不會完全相同，但是都要求運動員在根據(jù)周圍環(huán)境的情況，做出對自己最有利的判斷和選擇，一個運動員在比賽中能否取得優(yōu)異的成績，除了本身身體素質(zhì)之外，戰(zhàn)術(shù)能力的運用的得當(dāng)與否往往起著關(guān)鍵性的作用，而在戰(zhàn)術(shù)能力當(dāng)中，戰(zhàn)術(shù)意識是最核心的內(nèi)容，有了意識才能調(diào)動行動，進而產(chǎn)生效果，戰(zhàn)術(shù)意識總是與戰(zhàn)術(shù)行動相結(jié)合而應(yīng)用的，戰(zhàn)術(shù)意識支配戰(zhàn)術(shù)行動，戰(zhàn)術(shù)行動的效果又反過來對戰(zhàn)術(shù)念識進行評價。在運動員做出戰(zhàn)術(shù)行動之前腦海中先出現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)想法，運動員會根據(jù)戰(zhàn)術(shù)行動取得的效果的好壞來調(diào)整自己的想法，一般講，戰(zhàn)術(shù)意識強的運動員，戰(zhàn)術(shù)行動所獲得的戰(zhàn)術(shù)效果也較理想，但是并不是絕對的，有的情況下，運動員的戰(zhàn)術(shù)意識非常強，沒有絕對實力的戰(zhàn)術(shù)能力做保障是達不到效果的，所以，戰(zhàn)術(shù)意識只能支配運動員在何種情況下，采用何種戰(zhàn)術(shù)，但決不能保證比賽一定獲得勝利，只有全面提高戰(zhàn)術(shù)能力，才能使運動員具有奪取比賽勝利的實力。

3 網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)意識的界定

1）不同的研究者對網(wǎng)球運動的戰(zhàn)術(shù)意識有不同的定義：網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)意識是一個網(wǎng)球運動員觀察能力，學(xué)習(xí)能力，判斷能力，分析能力的綜合體現(xiàn)，是衡量一個運動員水平高低的一個重要指標；網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)意識通常表現(xiàn)為運動員根據(jù)自己戰(zhàn)術(shù)目的的效果，根據(jù)對手的情況，根據(jù)突發(fā)事件的情況迅速的做出調(diào)整和改變，由于網(wǎng)球運動的快速性，要求運動員在很短的時間之內(nèi)做出合理的判斷。

2）通過對河南省大學(xué)網(wǎng)球課程設(shè)置的調(diào)查，平時進行的網(wǎng)球理論教學(xué)很少，每個學(xué)期兩到三次，而且理論知識也只是關(guān)于具體的技戰(zhàn)術(shù)的，幾乎沒有關(guān)于戰(zhàn)術(shù)意識課程的教學(xué)，而在網(wǎng)球理論課程中，學(xué)生的參與積極性大都不高，對網(wǎng)球的理論知識沒有足夠的重視，尤其是對戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)興趣不大，網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)需要在網(wǎng)球課程設(shè)置當(dāng)中加大戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)課程的比重。大部分的運動員很少或者不進行專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，那由此導(dǎo)致的結(jié)果就是對戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)的不了解，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分運動員對戰(zhàn)術(shù)意識的內(nèi)涵是不了解的，這就需要運動員和教練員加強對戰(zhàn)術(shù)意識的學(xué)習(xí)和教授，運動員對戰(zhàn)術(shù)意識有清晰的認識才能使的戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)術(shù)行為的配合。

3 結(jié)語

1 網(wǎng)球運動絕對不是單純身體素質(zhì)的比拼，運動員一定要有意識，有目的加強網(wǎng)球?qū)I(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，使得對網(wǎng)球的認識從感性認識到理性認識，使運動員對網(wǎng)球運動有更深的了解。

2 加強網(wǎng)球?qū)I(yè)知識的學(xué)習(xí)，對運動員戰(zhàn)術(shù)意識理論知識的教導(dǎo)，了解現(xiàn)代網(wǎng)球運動的發(fā)展趨勢。了解網(wǎng)球運動的最新發(fā)展趨勢，當(dāng)今世界網(wǎng)球技術(shù)正朝著綜合戰(zhàn)術(shù)進攻型打法的方向發(fā)展。只有深刻的了解網(wǎng)球運動的發(fā)展趨勢，才能在比賽中對技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的客觀規(guī)律正確把握。

3 影響網(wǎng)球運動員戰(zhàn)術(shù)意識發(fā)揮的因素有很多，既包括運動員主觀方面的因素，也包括場地氣候等客觀因素的影響，在訓(xùn)練時要綜合考慮和衡量。在平時的訓(xùn)練當(dāng)中要注意戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，注意戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)術(shù)行為的配合，綜合考慮各種影響因素條件下戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]續(xù)俊，張建忠.對籃球意識培養(yǎng)的探討[J].體育學(xué)刊，1999（4）：119-122.