戰(zhàn)術意識在高職排球教學中的培養(yǎng)

強衛(wèi)印

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，高職院校體育項目越來越受到人們的重視，排球成為體育課中必修的項目。體育教師不但需要鍛煉學生的排球技術，更需要培養(yǎng)學生的排球戰(zhàn)術意識。戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)不是一個單純的訓練過程，而是要滲透到各種各樣的訓練和比賽之中，并且可以采用比賽的形式，這樣不僅可以培養(yǎng)學生學習排球的主動性，還能夠提升學生的思維能力和應變能力，在比賽后對比賽過程進行分析，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并積極引導學生們總結比賽過程中的經驗。

關鍵詞：戰(zhàn)術意識；高職；排球；教學；培養(yǎng)

一、排球戰(zhàn)術意識的概述

所謂排球戰(zhàn)術意識主要是指學生在實際排球比賽中的臨場發(fā)揮能力以及應變能力，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識就必須要將學生的心理素質和意志訓練相結合，培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的過程不是一個單獨的訓練過程，而是需要貫穿在所有的訓練中，更多的戰(zhàn)術訓練是采用競賽或者游戲的方式而完成的。在這種情況下，既能激發(fā)學生對學習排球的興趣，又能提高學生的分析能力和觀測能力，以便于在比賽結束后進行總結，使學生不斷地提高排球技能。

二、學生排球訓練中存在的問題

1.缺乏良好的球隊作風和戰(zhàn)術意識

當兩個球隊的水平不相上下時，球隊取得勝利的關鍵在于戰(zhàn)斗的意志力。良好的球隊作風主要是指一種永不言敗、永不放棄的精神。戰(zhàn)術意識是運動員必備的素質，沒有戰(zhàn)術意識的引導，球隊就會失去核心力量，如果一個球隊沒有核心力量，在比賽中是很難獲勝的。所以，在對學生進行訓練時，必須要訓練球隊的作風和戰(zhàn)術意識。

2.綜合素質比較差

賽場中，有些學生思維不夠活躍、理解能力相對較弱，在理解和靈活運用戰(zhàn)術方面是會有一定阻力的。然而，一些思維能力較強的學生對戰(zhàn)術的理解則比較快，并能夠迅速地掌握、運用，而且能夠舉一反三靈活應用，使之發(fā)揮更大的效果和威力。排球賽場中的情況千變萬化，不可預測。在面對對方比分領先時，應該采取什么樣的戰(zhàn)術策略來把比分追平乃至超過對方？面對這種情況，就需要學生擁有相當高的綜合素質作為基礎。頭腦中要呈現(xiàn)出一個相對完善的戰(zhàn)術模式，以適應賽場上變化莫測的情況。因此，必須要針對學生的訓練活動，提升他們的綜合素質，理解并掌握排球運動的奧秘，這樣才更有利于培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術水平。

三、培養(yǎng)學生排球戰(zhàn)術意識的必要性

第一，戰(zhàn)術意識能夠提高球員應對球場上變幻莫測的比賽情況的能力，讓學生能夠解決賽場上突發(fā)的問題。例如：對手已經領先好幾分了，如何把分數(shù)追回來，如何反敗為勝，在短暫的時間內戰(zhàn)術的運用是非常關鍵的，戰(zhàn)術運用的好，獲勝的機會就大。

第二，在比賽過程中運動員的排球技能以及排球技術實施的效果往往會受到戰(zhàn)術意識的影響。在比賽的過程中，行為舉止及每種技能都具有戰(zhàn)術意識成分，這些都會被戰(zhàn)術意識所控制。對于排球運動員而言，排球戰(zhàn)術意識也是反映一個運動員技能是否爐火純青的關鍵。因而，學生無論是在日常的訓練中，還是在比賽中，都應該要提高自身的戰(zhàn)術意識，使得學生在賽場上的思維能力、應變能力得以正常發(fā)揮。

四、如何培養(yǎng)學生的排球戰(zhàn)術意識

培養(yǎng)學生戰(zhàn)術意識最有效的方式就是比賽。這是因為排球比賽中的戰(zhàn)術意識是和排球技術相互結合在一起的，這種結合方式在訓練中經常被大家忽視。因而，造成了一些學生在排球技術能力上特別好卻缺乏實戰(zhàn)經驗。因此，提升學生排球戰(zhàn)術意識，一定要經歷多次比賽。如果只是單單地依靠比賽來提高學生的戰(zhàn)術意識是不夠的，還應該在平時的訓練之中進行培養(yǎng)。

五、培養(yǎng)學生排球戰(zhàn)術意識的意義

第一，能夠提高球隊團結合作的能力，能夠讓學生懂得取勝一定要相互配合，團結就是力量。第二，樹立戰(zhàn)術意識，能夠提高學生在比賽過程中分析的能力、觀察的能力、解決問題的能力，能吸取比賽過程中的經驗和教訓，在比賽中獲勝的機會更大。第三，使學生懂得智勇雙全才能達到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]李 偉.淺析高職排球教學中戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)[J].體育時空，2015（4）.

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