如何活躍初中政治課堂教學氣氛探討

【摘 要】現(xiàn)階段，我國的教育改革正不斷的深入，加強初中政治教學的力度就顯得格外重要。初中的政治教學從實際情況來看，對初中生的敏感程度不是很強，在教學過程中的教學效果也有待提高，在新課程改革的背景下就需要通過新的教學模式來活躍初中政治課堂的教學氛圍，從而促進學生的全面素質(zhì)的提升。

【關鍵詞】初中;政治課堂;教學氣氛

以往的教學方式在時代的發(fā)展中已經(jīng)不能有效而對適應，尤其是對初中的政治教學來說，其課程本身有著一定的枯燥性，所以倘若沒有更加有效的教學方式得以應用，那么對學生的政治文化知識的學習將會造成影響。

一、現(xiàn)階段初中政治課堂教學現(xiàn)狀分析

1.教學方式的將硬化

從初中政治課堂的教學情況來看，還存在著諸多的問題有待解決，在新課程改革背景下，初中政治教學要能夠從實質(zhì)上進行改變，將以往的傳統(tǒng)思想進行轉(zhuǎn)變。但實際情況則是教學的方式比較僵硬，通常是將政治課程的內(nèi)容講述一遍，讓學生進行抄寫講述的重點，然后進行背誦。其主要的目的就是為了應對考試，學生在這一方式的講授下也不知所以然，只是將講述的內(nèi)容死記硬背，完全不能得到內(nèi)化的理解。學生對政治的學習概念也就是背誦，而對其實際的學習只能是望而卻步。

2.對學生思維能力培養(yǎng)的弱勢

另外就是初中的政治課堂教學對學生的思維能力培養(yǎng)還有待加強，政治課程的教學并非將要點記住就達到了教學的目的，最為重要的是要能夠?qū)W生的思維能力得到有效培養(yǎng)，能讓學生進行自主的思考政治問題，關注生活中的政治問題，使其對問題能夠有自己的分析判斷能力。但現(xiàn)階段初中政治的教學中對學生思維能力的培養(yǎng)還很是缺乏。老師將知識要點的掌握看做是對政治學習的重點，從而學生在遇到一些案例分析的時候，往往表現(xiàn)出不知所措，逐漸的學生也對政治課程的學習失去了興趣。

3.老師的指導作用沒有充分發(fā)揮

再者就是初中的政治老師在實際的指導能力方面逐漸的弱化，很多老師認為學生對政治的學習態(tài)度才是最重要的，和老師如何去教的關系不是很大。這樣的錯誤觀點對學生學習政治的過程中會逐漸的失去方向，不知怎樣應對政治課程的學習，久而久之也會對政治課程的學習失去興趣。還有就是老師的教學方法的不完善對實際的課堂效果的呈現(xiàn)也有著很大的關系，沒有一個好的教學方法課堂氛圍也會比較乏味。

二、活躍初中政治課堂教學氣氛的有效措施

1.對學生學習興趣進行充分激發(fā)

多數(shù)的初中生認為政治課程的教學比較枯燥乏味，只是對知識點的死記硬背，所以自主學習的積極性得不到充分體現(xiàn)。要想解決這一問題最為關鍵的就是要能夠?qū)W生的興趣得到充分激發(fā)，只有在這一基礎上學生才能夠主動的去學習政治文化知識。而通過寓教于樂的方式在初中政治教學中進行應用，能夠有效的將課堂的教學氣氛得到活躍，這樣對學生的學習積極性也能夠得到充分激發(fā)，通過多種教學形式來讓學生感受政治學習的樂趣以及重要性。

例如：對初中政治課程中的“價格變動的影響”進行講述過程中，可以和現(xiàn)實生活中的生活情境相結(jié)合，讓學生分角色進行表演劇情來加深印象。可通過在生活中經(jīng)常見到的場景，換季大甩賣等情境，讓學生有一個切身的感受，這種來源于生活的場景很容易和學生產(chǎn)生共鳴，對價格變動的影響條件也能夠清晰的了解，也更加的感興趣。同時也對學生的參與教學得到了充分體現(xiàn)，在老師的引導之下學生們能夠在歡快的氛圍中學習到政治知識，并在生活實踐當中的能力也有了很好的鍛煉。

2.應用多媒體教學及網(wǎng)絡教學活躍課堂氣氛

當前我國的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)有了迅速的發(fā)展，并在教學當中有了比較廣泛的應用，所以在初中政治課堂的教學當中，通過對多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡技術(shù)的應用，能夠?qū)⒄n堂的教學氛圍活躍起來。政治課程的教學本身有著一定的難度，所以這就需要一些新型的技術(shù)進行支持。

在對政治課程的實際教學當中，可以和多媒體技術(shù)相結(jié)合，對多媒體技術(shù)的應用不僅僅是使用圖片以及文字，而是要求老師要能夠?qū)⒄蝺?nèi)容通過多種的形式將原本枯燥的內(nèi)容生動化的體現(xiàn)出來。在充滿著趣味性的氛圍中讓學生更容易的接受，這樣才能夠?qū)⒔虒W的效果最佳的呈現(xiàn)出來。在具體的應用過程中要能夠注意對多媒體的適用度，不能夠為了追求多媒體技術(shù)的教學而沒有節(jié)制的使用，這樣反而會達到反效果。

總而言之，初中的政治教學對學生的未來政治知識的學習有著重要的影響，故此要能夠在這一方面得到重視。在實際的教學過程中會遇到諸多的影響因素，從而對教學的效果產(chǎn)生影響，這就需要仔細的分析其中的問題，并針對性的解決，如此才能夠?qū)⒄握n堂的教學氣氛得到活躍，從而最大化的促進學生對政治課程的學習。

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作者簡介：

易點清（1985.1～ ），民族：漢，職稱：中教二級。