以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的獨立學(xué)院校園文化建設(shè)路徑

馮雯

[摘要]對于校園文化建設(shè)，獨立學(xué)院還處于發(fā)展的初始階段，相較于歷史悠久的公立高校還具有很大差距。本文力求探索獨立學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展之路，對獨立學(xué)院校園文化建設(shè)現(xiàn)狀以及獨立學(xué)院學(xué)生特點作了解剖，分析了獨立學(xué)院校園文化建設(shè)對學(xué)生發(fā)展的影響，并提出以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的獨立學(xué)院校園文化建設(shè)路徑。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生發(fā)展；獨立學(xué)院；校園文化建設(shè)；文化內(nèi)涵

[中圖分類號]G640

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1671-5918（2015）02-0023-03

doi：10. 3969/j.issn.1671-5918. 2015. 02-012

[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

獨立學(xué)院是按照新機(jī)制和新模式舉辦的本科層次高等學(xué)校，作為我國高等教育的重要生力軍，獨立學(xué)院已經(jīng)成為中國高等教育系統(tǒng)的重要組成部分，是高等教育漸進(jìn)式改革與創(chuàng)新的產(chǎn)物，是高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的一種新型的特殊辦學(xué)模式，是新形勢下保證我國高等教育持續(xù)健康發(fā)展的一個重大措施，它的出現(xiàn)標(biāo)志著一種特殊的辦學(xué)模式的創(chuàng)新，內(nèi)部管理體制方面的探索，以及更好更快開發(fā)高等教育資源的一種有效途徑。

大學(xué)校園文化，是指大學(xué)在特定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會文化背景下，為實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，提高辦學(xué)水平和競爭能力，在學(xué)校內(nèi)部逐漸形成的被全體師生員工普遍接受并相對穩(wěn)定的共同的價值觀念、行為準(zhǔn)則等，包括校容校貌、教學(xué)管理制度以及由此產(chǎn)生的一種濃烈持久的精神氛圍。大學(xué)校園文化是由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化四大部分構(gòu)成，它反映了大學(xué)在其發(fā)展歷程中所形成的理想、信念和追求，以及逐步沉淀的傳統(tǒng)、優(yōu)勢和特色。大學(xué)校園文化是維系大學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)的內(nèi)在力量，能為大學(xué)提供價值支撐、行為規(guī)范和力量整合，有助于準(zhǔn)確把握大學(xué)的本質(zhì)、使命和責(zé)任，有助于全面了解大學(xué)的傳統(tǒng)、風(fēng)格和底蘊(yùn)，有助于增強(qiáng)大學(xué)的凝聚力和向心力，推動大學(xué)有條不紊地穩(wěn)步前進(jìn)。因此，大力加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求，是實現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)功能的需要，是大學(xué)與時俱進(jìn)、不斷發(fā)展、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

對獨立學(xué)院的校園文化建設(shè)與學(xué)生發(fā)展進(jìn)行探索研究，有助于獨立學(xué)院教育工作者理論研究水平和實際工作能力的提高，有助于獨立學(xué)院校園文化建設(shè)工作方向的明確與清晰，有助于獨立學(xué)院學(xué)生的健康成長，實現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)，從而保障獨立學(xué)院持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，這樣才能逐步實現(xiàn)以“校園精神”塑造人、以“溫馨校園”感染人、以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)”培育人、以“文化品位”熏陶人和以“實踐創(chuàng)新”引導(dǎo)人的目標(biāo)。

一、當(dāng)前獨立學(xué)院校園文化建設(shè)現(xiàn)狀與學(xué)生特點

（一）當(dāng)前獨立學(xué)院校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

從一定意義上講，歷史悠久的公立高校的校園文化已經(jīng)是其高校的靈魂、品牌與綜合實力的集中體現(xiàn)，其在培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化育人環(huán)境、提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、陶冶大學(xué)生的性情、潛移大學(xué)生的品性、培養(yǎng)大學(xué)生的情操、塑造大學(xué)生的靈魂等方面發(fā)揮了積極的、向上的、健康的作用。但對于作為我國高等教育發(fā)展過程中新生事物的獨立學(xué)院來說，由于：第一，其開辦至今的時間較短、經(jīng)驗不足和資源短缺，文化底蘊(yùn)相對薄弱；第二，其在發(fā)展過程中重硬件建設(shè)、輕軟環(huán)境建設(shè)，文化體系相對不健全；第三，其過度依賴母體學(xué)校文化，更多的是借鑒、照搬母體大學(xué)的培養(yǎng)模式和相關(guān)經(jīng)驗，缺乏自身特色和必要的針對性。從而導(dǎo)致獨立學(xué)院校園文化積淀不深，校園精神環(huán)境和文化氛圍不濃厚，物質(zhì)文化相對薄弱、精神文化尚有缺失、制度文化尚未健全、行為文化仍需加強(qiáng)，還沒有真正實現(xiàn)大學(xué)文化功能的建構(gòu)與達(dá)到文化育人的目的。因此，獨立學(xué)院只有加強(qiáng)大學(xué)校園文化建設(shè)，將校園文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重點，把學(xué)生發(fā)展致力于校園文化建設(shè)的核心，才能為社會提供先進(jìn)的思想理論支持、科學(xué)技術(shù)支持和人才保障。

（二）獨立學(xué)院學(xué)生特點

獨立學(xué)院學(xué)生屬于當(dāng)代普通高校大學(xué)生群體中的一部分，具有當(dāng)代普通高校大學(xué)生所具有的共同特點，如總體上思想健康、積極向上，有正確的政治原則和政治立場，有一定的社會責(zé)任感與使命感，同時，獨立學(xué)院學(xué)生也是一個較為特殊的群體，由于他（她）們大多數(shù)家庭條件相對優(yōu)越、入學(xué)分?jǐn)?shù)相對較低及獨學(xué)院本身的特點使得他（她）們有著鮮明的特殊性。因此，要建設(shè)以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的獨立學(xué)院校園文化，首先要充分認(rèn)識獨立學(xué)院學(xué)生的特點，分析獨立學(xué)院學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.思想特點

第一，獨立學(xué)院學(xué)生是一個較為特殊的群體，他（她）們是介于普通“二本”高校與?？圃盒Ｖg的特殊人群。獨立學(xué)院雖然也是本科，但只是屬于第三批次的本科，即現(xiàn)在社會上所謂的“三本”院校，這就在一定程度上使得獨立學(xué)院學(xué)生的自尊心遭受了無形打擊，思想包袱過重，自信心不足。再加上獨立學(xué)院在校園環(huán)境、文化氛圍、硬件設(shè)施、軟件實力、社會認(rèn)可度等方面往往處于比較弱勢的境地，這就很容易造成獨立學(xué)院學(xué)生心理上的落差，導(dǎo)致一種錯誤的心理暗示。第二，這部分學(xué)生由于遭受過高考“失敗”的打擊，再加上基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)習(xí)能力也較弱，甚至部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，對于今后的學(xué)習(xí)與生活沒有明確目標(biāo)與定位，自我認(rèn)知不清晰。同時，他們對于外界和老師的對待眼光和批評建議也較為敏感，從而產(chǎn)生自卑的心理和情緒，常常自我否定。第三，獨立學(xué)院學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況相對良好，他（她）們的優(yōu)越感、自我意識和維權(quán)意識普遍較強(qiáng)，而責(zé)任意識、集體意識和團(tuán)隊協(xié)作意識相對淡薄。

2.學(xué)習(xí)特點

第一，基礎(chǔ)知識較為薄弱，學(xué)生內(nèi)部的異質(zhì)性強(qiáng)，個體差異性較大。從歷年招生錄取的情況來看，獨立學(xué)院學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)線比普通高校第二批次錄取的分?jǐn)?shù)線要低，因此，獨立學(xué)院學(xué)生的基礎(chǔ)知識普遍較為薄弱。但是，由于部分學(xué)生進(jìn)校后端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，刻苦努力學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)上有了質(zhì)的進(jìn)步，與少數(shù)依舊迷茫的學(xué)生形成了鮮明對比，這突顯出學(xué)生內(nèi)部的異質(zhì)性強(qiáng)，個體差異性較大。當(dāng)然，這也在某種程度上說明了獨立學(xué)院只要教學(xué)有保證、管理有方法，正確引導(dǎo)學(xué)生，獨立學(xué)院學(xué)生的發(fā)展?jié)摿€是很大的。第二，自律能力不強(qiáng)，自覺性較差，缺乏學(xué)習(xí)主動性和能動性。獨立學(xué)院大部分學(xué)生從小都是過著相對優(yōu)越的生活，基本沒有吃過苦、受過累，因此，在某種程度上他（她）們對于一件東西的獲得不會付出太多的努力。由于這種驕縱習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)入大學(xué)后，無論在學(xué)習(xí)上還是生活中，這部分學(xué)生做事情總是沒有動力、沒有恒心、沒有毅力。第三，對于考試，很多學(xué)生總是抱著僥幸心理和應(yīng)付態(tài)度。每次都是要臨近期末考試了，他（她）們才來臨時抱佛腳，總認(rèn)為考試成績只要不掛科就行，并沒有想過爭取更大程度地進(jìn)步與超越。endprint

3.行為特點

第一，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，生活沒有規(guī)律，對于時間的自主管理意識不強(qiáng)。從某個角度上講，獨立學(xué)院學(xué)生在高中階段就存在一些不良習(xí)慣，進(jìn)入大學(xué)后，部分同學(xué)由于遠(yuǎn)離父母的管束，又加上他（她）們的自我管理能力較差，某些不良習(xí)慣就導(dǎo)致了他（她）們出現(xiàn)學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈和厭學(xué)的情緒，用在學(xué)習(xí)上的時間很少。第二，自我管理能力相對較差，容易受外界影響。他（她）們往往過分高估自己或者過分低估自己，導(dǎo)致理想與現(xiàn)實的差距拉大，從而影響他（她）們對自我行為的態(tài)度和方式。第三，對于事物的學(xué)習(xí)通常是通而不精、鉆研不深。部分同學(xué)由于對待一件事情的態(tài)度和行為缺乏毅力和堅持，持續(xù)性不強(qiáng)、專注度不夠、鉆研力不深，很多時候都只是三分鐘熱情，或許熱情退去，又或許在這過程中遇到困難就選擇退縮和放棄，通常都是只知其一，卻沒有深入進(jìn)去探討與研究根源。

雖然獨立學(xué)院學(xué)生受各種因素的影響導(dǎo)致其存在許多缺點與不足，但是在某些方面，他（她）們的情商很高，更能適應(yīng)社會這個大環(huán)境，更能善于與人打交道，并且，他（她）們?nèi)蕴幱诔砷L過程中，可塑性強(qiáng)、潛力大，獨立學(xué)院只要教育引導(dǎo)得當(dāng)，管理到位，為他（她）們建設(shè)一個良好的校園文化環(huán)境，營造一個和諧的校園文化氛圍，幫助他（她）們改正自身存在的缺點與不足，他（她）們一樣可以發(fā)展成為很優(yōu)秀的人才。

二、獨立學(xué)院校園文化建設(shè)對學(xué)生發(fā)展的影響

校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文化內(nèi)涵，對其學(xué)生全面提高專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)起著關(guān)鍵性的作用。

（一）對學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響。通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀和政治觀。對學(xué)生的培養(yǎng)，首先應(yīng)該從思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)開始，促進(jìn)其思想政治素質(zhì)的健康發(fā)展是根本，這決定著學(xué)生的發(fā)展方向和行為方式，有了正確的政治方向，才能堅持正確的政治原則和政治立場，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能引導(dǎo)學(xué)生有一個健康的、積極的、穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

（二）對學(xué)生身心發(fā)展的影響。身心素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，通過校園文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。健康的身體素質(zhì)是學(xué)生一切活動得以正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提；而心理素質(zhì)則參與、滲透、制約著學(xué)生其他素質(zhì)的形成和發(fā)展，例如：學(xué)生學(xué)習(xí)成績的效果，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的豐富，以及學(xué)生的思維方式和行為方式。

（三）對學(xué)生能力培養(yǎng)的影響。能力是學(xué)生個體心理特征和行為方式的體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該始終把一切為了學(xué)生的發(fā)展和成才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，要為學(xué)生能力的培養(yǎng)和才華的施展提供一個平臺。通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的各種能力，例如：競爭能力、社交能力、組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)等，使學(xué)生逐步找到適合自己的位置，明確自己未來的發(fā)展目標(biāo)，定位自己未來的發(fā)展方向，以更好地適應(yīng)社會競爭的需要。

（四）對學(xué)生個性發(fā)展的影響。個性自由發(fā)展，對大學(xué)生來說就是要發(fā)揚(yáng)自覺性、積極性和主動性，培養(yǎng)獨立性，依靠自身的心理動力機(jī)制促進(jìn)個性的內(nèi)部自我發(fā)展。高等教育要促進(jìn)學(xué)生個性的自由發(fā)展，就要在教育實踐中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)其獨立思考、動手、創(chuàng)新的能力，并且能夠?qū)W以致用，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。引導(dǎo)他們根據(jù)個人的發(fā)展需要，充分自由地選擇自己的行為方式，有針對性地開發(fā)出自己的潛能資源，真正成為自身的主人，實現(xiàn)真正意義上的全面發(fā)展。

三、建設(shè)以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的獨立學(xué)院校園文化路徑

大學(xué)校園文化建設(shè)的核心是人的建設(shè)，建設(shè)以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)校園文化是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。校園文化建設(shè)是大學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育和團(tuán)隊凝聚的重要陣地，對于大學(xué)生具有方方面面的教育借鑒意義，針對于獨立學(xué)院學(xué)生這個特殊的教育培養(yǎng)群體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的任務(wù)尤為迫切和重要。

（一）以優(yōu)化環(huán)境為基點，建設(shè)優(yōu)良的校園環(huán)境

優(yōu)良的校園環(huán)境對于學(xué)生的健康成長、文化熏陶和內(nèi)涵素養(yǎng)具有潛移默化的影響。大學(xué)校園環(huán)境的服務(wù)對象主要是學(xué)生，因此，獨立學(xué)院校園文化活動場館和大學(xué)生活動中心的建設(shè)、校園硬件設(shè)施的健全、文化活動場所功能的完備，以及校園植物景觀的綠化與美化，既要布局合理，突出學(xué)校的特色和人文內(nèi)涵，又要充滿濃厚的教育環(huán)境氣息，突顯其大學(xué)文化的教育功能，更要符合獨立學(xué)院學(xué)生的心理特點及行為方式，創(chuàng)造能夠促進(jìn)學(xué)生們個性發(fā)展的環(huán)境氛圍；同時，也要重視學(xué)生心理環(huán)境的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)，從而使學(xué)生保持良好的、穩(wěn)定的心理情緒和精神狀態(tài)，保障獨立學(xué)院校園文化活動能夠全面地、有效地開展。因此，獨立學(xué)院要通過校園環(huán)境的建設(shè)，努力挖掘和整合學(xué)校內(nèi)部資源，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣、欣賞品味和創(chuàng)新意識，使學(xué)生接受先進(jìn)文化的熏陶和感染。

（二）以服務(wù)學(xué)生為重點，樹立以人為本的管理理念

以服務(wù)學(xué)生為重點，樹立以人為本的管理理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和教師的引導(dǎo)性。學(xué)生管理工作應(yīng)該注重學(xué)生整體素質(zhì)的提高，應(yīng)該最大限度地挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，讓學(xué)生得到自由、充分、全面的發(fā)展，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)?；诖耍毩W(xué)院的管理工作者要對學(xué)生工作的職能做出相應(yīng)調(diào)整，強(qiáng)化學(xué)生工作的咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)功能，要做到尊重、理解、認(rèn)識學(xué)生，充分保障學(xué)生的合法權(quán)益，切實考慮學(xué)生的實際需要和合理訴求，既要嚴(yán)格對學(xué)生的規(guī)范管理，又要重視對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，這樣才能更好地適應(yīng)高等教育改革的發(fā)展要求和新世紀(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。具體而言，咨詢工作分為學(xué)生教學(xué)咨詢、管理咨詢、心理健康咨詢、就業(yè)形勢與政策咨詢等；指導(dǎo)工作分為選課指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、黨團(tuán)活動指導(dǎo)、求職方向和技巧指導(dǎo)、人生規(guī)劃指導(dǎo)等；服務(wù)工作包括提供就業(yè)信息服務(wù)、助學(xué)貸款服務(wù)、勤工儉學(xué)服務(wù)和醫(yī)療保險服務(wù)等；同時，也要尊重學(xué)生的價值取向和行為方式，幫助學(xué)生認(rèn)清自己所處的環(huán)境和需要努力的方向，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識和維權(quán)意識，從而為獨立學(xué)院的發(fā)展進(jìn)步提供精神動力和智力支持。endprint

（三）以文化活動為載體，營造文化氣息濃厚的校園文化氛圍

濃厚的校園文化氛圍能夠開啟學(xué)生積極的、向上的、健康的精神動力，能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、凝聚意識和榮譽(yù)意識。高校校園文化的靈魂精神在于大學(xué)理論研究和學(xué)術(shù)實踐上的積累與沉淀。一所有靈魂的大學(xué)除了需要知名教授和扎實、深厚的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)作為支撐，也需要開辦各種對學(xué)生有益的名師講座和學(xué)術(shù)活動，這樣能夠增添大學(xué)校園文化的學(xué)術(shù)動力和發(fā)展活力，實現(xiàn)各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和學(xué)生們面對面地交流，通過名師專家淵博的知識和優(yōu)秀的人格魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，以便于學(xué)生更好地接受各領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的指導(dǎo)和建議；同時，也要通過多方面的教育途徑開展豐富多樣的競賽活動和社團(tuán)活動，提高學(xué)生課外活動的參與度與質(zhì)量，充分挖掘?qū)W生的個體潛能和高品位的興趣點，充實學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，規(guī)范學(xué)生的行為實踐，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的細(xì)節(jié)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從各方面培育與鍛煉學(xué)生，發(fā)揮其特長和優(yōu)勢，以此實現(xiàn)團(tuán)結(jié)學(xué)生、凝聚學(xué)生、提高學(xué)生的目標(biāo)，要讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我監(jiān)督，促進(jìn)其自主良好發(fā)展?；谝陨?，以文化活動為載體，營造文化氣息濃厚的校園文化氛圍能夠使學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活得到調(diào)節(jié)與釋放，愉悅身心，從而有利于更好地投入到學(xué)習(xí)中。

（四）以創(chuàng)新課程文化為實踐點，變革獨立學(xué)院課程文化

就獨立學(xué)院課程文化的變革來講，教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)思想和教育教學(xué)方式都需要根據(jù)獨立學(xué)院學(xué)生們的群體特點、行為方式、不同需求和實際情況進(jìn)行轉(zhuǎn)變和更新，以創(chuàng)新課程文化為實踐點，因材施教，有目標(biāo)、分層次地實行鼓勵式和引導(dǎo)式教育教學(xué)。首先要明確獨立學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，即“應(yīng)用型本科人才”，因此，在課程設(shè)置上，要調(diào)整專業(yè)必修課和自由選修課的培養(yǎng)比重，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生充分利用母體大學(xué)的優(yōu)勢資源，例如：圖書館、實驗設(shè)備等，從而讓學(xué)生們愿意學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)；同時，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)的過程中，也要注重學(xué)生性情和品格的熏陶，可進(jìn)行對開放式教育教學(xué)的大膽探索，重視把學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)由課堂延伸至課外，貫穿于教育的全過程，把大學(xué)課程理論研究和社會實踐結(jié)合運(yùn)用，使學(xué)生的第一課堂和第二課堂形成良好互動，這樣既有利于學(xué)生的個性施展和素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)會站在全局的角度系統(tǒng)地思考、審慎地判斷、有效地溝通以及及時地解決問題，也有利于高校學(xué)科的特色發(fā)展，形成相關(guān)的專業(yè)優(yōu)勢。因此，以創(chuàng)新課程文化為實踐點，變革獨立學(xué)院課程文化，對于獨立學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展具有十分重要的作用。

四、結(jié)語

大學(xué)校園文化建設(shè)是一個長期積淀的過程，需要獨立學(xué)院在人力、物力和財力上持續(xù)的投資，需要獨立學(xué)院教育工作者有意識、有責(zé)任地去逐步摸索、推進(jìn)與不懈努力，從而豐富獨立學(xué)院的校園精神環(huán)境和文化氛圍，完善獨立學(xué)院的“大學(xué)精神”和教育魅力，促進(jìn)獨立學(xué)院學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展。

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