探討原生態(tài)音樂的藝術(shù)價值及其對高校聲樂教學(xué)的啟發(fā)

陳琛

摘要：原生態(tài)音樂是中華民族藝術(shù)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，在我國的藝術(shù)發(fā)展史上占有重要地位，我國民族的音樂就源于原生態(tài)音樂。近年來，隨著我國原生態(tài)音樂的不斷發(fā)展，我國的民族音樂教育內(nèi)容也逐漸變得豐富，不僅使我國的民族音樂得到了傳承，而且將民族音樂的精神發(fā)揚(yáng)光大，使民族凝聚力更加增強(qiáng)。目前，原聲態(tài)音樂因為它特殊的藝術(shù)魅力逐漸受到了各大高校的關(guān)注。文章首先對原生態(tài)音樂進(jìn)行了簡述，然后闡述了原生態(tài)音樂的藝術(shù)價值，最后就原生態(tài)音樂在我國高校聲樂教育中的啟示進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué) 原生態(tài)音樂 高校 藝術(shù)發(fā)展

一個國家的藝術(shù)文化主要體現(xiàn)在這個國家的音樂發(fā)展水平上，因為音樂可以轉(zhuǎn)化人們的思維，提升人們的創(chuàng)造力、想象能力；還可以通過感官影響人們的情緒，給人們的心靈帶來智慧的啟迪。在當(dāng)代，人才的培養(yǎng)模式已經(jīng)摒棄了傳統(tǒng)的知識灌輸方式，而是更加注重綜合能力的提升，原生態(tài)音樂教育對我國音樂的傳承與發(fā)展具有重要意義。原生態(tài)音樂發(fā)展于民間，是我國勞動人們的智慧結(jié)晶，其藝術(shù)價值不言而喻，所以逐漸成為藝術(shù)界的關(guān)注對象，原生態(tài)音樂給我國的音樂教育事業(yè)帶來了新的發(fā)展方向。

一、簡述原生態(tài)音樂

我國的原生態(tài)音樂主要起源于民間，在鄉(xiāng)野之間傳唱多年。原生態(tài)音樂的特殊之處就在于沒有經(jīng)過任何的藝術(shù)加工，盡管原生態(tài)音樂的歌詞一般都是由鄉(xiāng)野村夫口頭創(chuàng)作而成，但卻不是把詞句簡單的拼湊在一起，而是具有一定的節(jié)奏韻律。原生態(tài)音樂因為源于民間，所以多數(shù)都能再現(xiàn)人們的生活場景，表達(dá)了勞動人民對生活的熱愛和對大自然的贊美之情。隨著時間的推移，原生態(tài)音樂被當(dāng)?shù)厝嗣癫粩嗟馗木?，使歌詞變得朗朗上口，曲調(diào)也越來越優(yōu)美動聽，原生態(tài)音樂對我國的音樂藝術(shù)研究具有極高的藝術(shù)價值。我國幅員遼闊，原生態(tài)音樂種類繁多，分布在很多地區(qū)。如今被廣為傳唱的有新疆民歌、山西民歌、甘肅民歌、陜西民歌、內(nèi)蒙古牧歌以及一些客家山歌和河套民歌等。

二、原生態(tài)音樂有哪些藝術(shù)價值

（一）使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更加豐富

原生態(tài)音樂代表了我國不同時期的地域文化，再現(xiàn)了歷史時期勞動人民的生活狀態(tài)。原生態(tài)音樂存在于勞動人民的生活之中，不僅豐富了人們的勞動生活，也是人們思想進(jìn)步的源泉。原生態(tài)音樂是古代勞動人民生生不息的見證，是我國非物質(zhì)文遺產(chǎn)的重要組成部分。近年來原生態(tài)音樂因為其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和價值極大的吸引了人們的關(guān)注，而且還在不斷的發(fā)展壯大。原生態(tài)音樂逐漸走進(jìn)了廣大群眾的視野，讓人們對我國的民族音樂有一個全新的認(rèn)識。藝術(shù)源于人們的生活，是世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)重點(diǎn)保護(hù)對象。讓本民族的音樂得到傳承和發(fā)揚(yáng)，可以使中華兒女的民族自豪感加強(qiáng)，可以使我們的民族文化得到多樣化的發(fā)展。

（二）使民族凝聚力加增強(qiáng)

中華幾千年的歷史文化，決定了中國四大文明古國之一的地位。原生態(tài)音樂是中華民族精神的重要支柱，是我們祖先遺留下來的豐富文化遺產(chǎn)。一個國家的民族精神一定程度上決定了這個國家在世界民族之林中的地位，所以說弘揚(yáng)民族文化成了我國精神文明建設(shè)的重要組成部分。在經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不管加快的今天，我國除了加強(qiáng)對基本領(lǐng)域的對外合作外，也越來越重視對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)工作。自古以來我國就是一個由多個民族組成的國家，各民族的音樂極具特色，使我國的民族音樂更加絢麗多彩。音樂是我國歷史文化的沉淀產(chǎn)物，是民族文化的重要組成部分。原生態(tài)音樂是我國音樂極其重要的一部分，展現(xiàn)了我國民族音樂的發(fā)展進(jìn)程，是我國音樂文化的精髓，使原聲態(tài)音樂得到更好的發(fā)揚(yáng)是每個中華兒女的義不容辭的責(zé)任，不僅能夠提升我們的民族自豪感，還能使中華民族的凝聚力增強(qiáng)。

三、對高校聲樂教育的啟發(fā)

原生態(tài)音樂是傳承中華文化的重要載體，是音樂藝術(shù)不可分割的一部分。音樂藝術(shù)來源于生活，與人文地理有著密不可分的關(guān)系。一個國家的音樂發(fā)展?fàn)顩r與這個國家的政治形勢、民族興亡有著緊密的關(guān)系。原生態(tài)音樂是藝術(shù)與人們生活的完美結(jié)合，它的文化價值是任何一種音樂都無法替代的，因此在高校的音樂教育中必須重視原生態(tài)音樂的教學(xué)。

傳統(tǒng)音樂具有十分重要的藝術(shù)價值，不論是對于本民族的音樂藝術(shù)還是世界音樂藝術(shù)都是不可多得藝術(shù)寶藏。只有先了解本民族的音樂，才能更好地了解其他國家民族的音樂。我國的原生態(tài)音樂種類繁多，承載了中華民族千年的歷史文化，是音樂與民族文化的完美結(jié)合。原生態(tài)音樂寄托了我們對祖先的思念、對鬼神的敬畏、對美好生活的憧憬，這些無一例外的體現(xiàn)了一個民族的精神。原生態(tài)藝術(shù)文化已經(jīng)逐漸引起了全世界人們的關(guān)注，原生態(tài)藝術(shù)的保護(hù)工作在各個國家相繼不同程度的展開。文化的傳承發(fā)揚(yáng)離不開教育，所以我國高校責(zé)任重大，應(yīng)該將原生態(tài)音樂的教育發(fā)展作為一項重中之重的工作來實施。

縱觀我國的音樂文化發(fā)展史會發(fā)現(xiàn)，音樂的發(fā)展和人們的發(fā)展?fàn)顩r是分不開的，與人們的應(yīng)用價值緊密相連。很多音樂在歷史的洪流中能存留下來傳唱至今，是因為它適應(yīng)了時代的發(fā)展需求，適應(yīng)了人們的思想和生活需求。原生態(tài)音樂是連接歷史和現(xiàn)代的文化橋梁，是音樂藝術(shù)發(fā)展的重要平臺。所以說在高校的音樂教育中，原生態(tài)音樂的地位是不容小視的。學(xué)校的教育能為原生態(tài)音樂的傳承發(fā)展提供最基礎(chǔ)的保障，因此高校音樂教育的責(zé)任重大。廣大的音樂教育者應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個神圣的使命，重視原生態(tài)音樂題材的收集整理工作，并加以完善和發(fā)展，讓原生態(tài)音樂更具民族特色。

四、結(jié)語

原生態(tài)音樂是我國非物質(zhì)文遺產(chǎn)的重要組成部分，是中化文化的絢麗瑰寶，原生態(tài)音樂的傳承發(fā)揚(yáng)已經(jīng)到了刻不容緩的時刻，傳承歷史藝術(shù)文化是每個中化兒女不可推卸的責(zé)任。因此，我國高校教育更應(yīng)該重視原生態(tài)音樂的教育工作，把原生態(tài)音樂的價值融入到音樂教學(xué)之中，讓原生態(tài)音樂發(fā)揚(yáng)光大，增強(qiáng)我們的民族自豪感，加強(qiáng)中華民族的凝聚力。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁利琴.淺談分層教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用[J].現(xiàn)代交際，2014，（09）.

[2]孫樹敏.對原生態(tài)唱法在高校音樂教育中的缺失的思考與反思[J].藝術(shù)科技，2014，（10）.

[3]梁旭.原生態(tài)唱法融入高校聲樂教學(xué)的思考[J].黃河之聲，2014，（13）.

[4]周雪.高校音樂教育中原生態(tài)音樂的引進(jìn)研究[J].音樂時空，2014，（05）.

[5]王秉清.原生態(tài)音樂的藝術(shù)價值及其對高校聲樂教學(xué)的啟示[J].大舞臺，2015，（01）.