對(duì)當(dāng)前高校音樂(lè)教育創(chuàng)新路徑的幾點(diǎn)思考

李道春

摘要：在大學(xué)中開(kāi)展音樂(lè)課程，有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的情感和提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，能夠讓學(xué)生的想象力、記憶力和理解力都得到發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。然而，當(dāng)前高校音樂(lè)教育卻存在很多亟待解決的問(wèn)題，比如：教師教學(xué)能力低、教學(xué)模式落后、教師教學(xué)觀念落后等等問(wèn)題。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本文著重探索了提高大學(xué)音樂(lè)教育水平的具體策略。力求通過(guò)筆者努力，找到促進(jìn)高校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。

關(guān)鍵詞：高校音樂(lè)教育 創(chuàng)新 教師 學(xué)生 策略

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，越來(lái)越需要具有全面素質(zhì)的人才。很多高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的真正價(jià)值所在，逐漸設(shè)置了正規(guī)的音樂(lè)課程。然而，我國(guó)高校音樂(lè)教育起步相對(duì)較晚，發(fā)展還很不充分，仍然存在很多問(wèn)題。要想充分發(fā)揮高校音樂(lè)教育的功能，就要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，更新教學(xué)觀念，有針對(duì)性地不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。

一、高校音樂(lè)教育的必要性和現(xiàn)狀

筆者認(rèn)為，高校音樂(lè)教育的必要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，音樂(lè)可以豐富學(xué)生的情感。音樂(lè)本身是對(duì)人的情感的抒發(fā)，每一個(gè)音符都蘊(yùn)含著人類(lèi)的情感。沒(méi)有情感就沒(méi)有音樂(lè)；音樂(lè)，因?yàn)橛辛饲楦谢A(chǔ)才有了魅力；音樂(lè)，因?yàn)橛辛饲楦谢A(chǔ)才能觸動(dòng)人類(lèi)的心靈，影響人類(lèi)的情感。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，有利于豐富學(xué)生的情感。其次，音樂(lè)可以陶冶人的情操。音樂(lè)可以刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦皮層。歡喜的音樂(lè)會(huì)讓人情緒高漲，悲傷的音樂(lè)會(huì)讓人痛哭流涕，草原粗獷的歌曲會(huì)讓人仿佛置身于廣袤的草原，溫情的歌曲像是溫暖的春風(fēng)輕撫著人們的心靈。音樂(lè)可以給學(xué)生帶來(lái)各種各樣的獨(dú)特的情感體驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情操。再次，音樂(lè)可以啟迪學(xué)生的智慧。據(jù)相關(guān)研究表明，音樂(lè)的有規(guī)律的節(jié)奏可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，可以使人學(xué)生思維變得更加活躍，可以使人的記憶力、理解力、想象力和注意力都得到發(fā)展。最后，音樂(lè)可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是一種高尚的生活態(tài)度和生活理念。音樂(lè)可以培養(yǎng)人類(lèi)的優(yōu)雅氣質(zhì)和審美能力，可以培養(yǎng)人類(lèi)優(yōu)秀的精神和品質(zhì)。

高校音樂(lè)教育存在的問(wèn)題主要有：首先，教學(xué)觀念陳舊落后。一些高校和教師對(duì)音樂(lè)教育的功能缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為音樂(lè)這門(mén)課程可有可無(wú)，無(wú)關(guān)重要。這就要求高校和教師要明確音樂(lè)教育的意義所在，積極更新音樂(lè)教育觀念，以促進(jìn)高校音樂(lè)教育的發(fā)展。其次，教師的授課方式和方法過(guò)于單一和老套。一些教師在授課中，只注重對(duì)理論知識(shí)的傳授，認(rèn)為只要讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌就算完成教學(xué)任務(wù)了，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐能力。殊不知，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)也相當(dāng)重要。此外，教師在課堂中處于主導(dǎo)地位，學(xué)生在課堂上只能被動(dòng)的接受教師灌輸?shù)闹R(shí)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)情興趣。最后，高校師資力量薄弱，教師態(tài)度不端正以及缺少有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題都影響了高等音樂(lè)教育的發(fā)展。

二、對(duì)當(dāng)前高校音樂(lè)教育創(chuàng)新路徑的探討

（一）對(duì)學(xué)生加強(qiáng)審美理念教育

音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有了音樂(lè)的最初形式，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)音樂(lè)方面已經(jīng)取得了很大的成就。促進(jìn)高校音樂(lè)教育的發(fā)展，有利于讓音樂(lè)更好地發(fā)展下去，有利于充分發(fā)揮音樂(lè)對(duì)人類(lèi)的積極作用。目前，很多院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教育的真正價(jià)值所在，對(duì)音樂(lè)的重視程度有了很大的提高，學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)水平有了很大的發(fā)展。但是，教師卻忽略了對(duì)學(xué)生審美理念的教育，出現(xiàn)了學(xué)生的審美水平低的的狀況。鑒于此，教師要在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要把課堂的主體地位交還于學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏感度，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

（二）構(gòu)建科學(xué)的音樂(lè)教學(xué)體系

首先，高校和教師要認(rèn)真分析和研究我國(guó)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富課堂的教學(xué)形式。其次，高校應(yīng)當(dāng)建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。一方面，學(xué)校要提高音樂(lè)教師招聘條件，同時(shí)也要為在職教師提供一些繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)。另一方面，教師也要不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行選擇性的教學(xué)，同時(shí)增加一些其他的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。學(xué)生了解的音樂(lè)知識(shí)越多，也就越對(duì)音樂(lè)感興趣。教師還要充分尊重學(xué)生的看法和意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表他們對(duì)音樂(lè)的觀點(diǎn)和看法，積極肯定學(xué)生的思考和質(zhì)疑精神。最后，學(xué)校要完善音樂(lè)教學(xué)的考核制度。學(xué)校應(yīng)該以提升學(xué)生音樂(lè)方面的造詣為原則，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教師判定分?jǐn)?shù)的方式。

（三）不斷創(chuàng)新教學(xué)方式

據(jù)筆者調(diào)查，教師那套傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。教師要不斷探索、創(chuàng)新和踐行新的教學(xué)方法。比如說(shuō)，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行情景教學(xué)，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。此外，我國(guó)的高校音樂(lè)教育忽略了實(shí)踐的重要性，即使是認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，也會(huì)因?yàn)榉N種因素的影響使實(shí)踐流于形式。鑒于此，高校應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生提供廣闊的社會(huì)實(shí)踐空間，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)、感知音樂(lè)的魅力，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能和社會(huì)交際能力。比如，學(xué)?？梢蚤_(kāi)辦節(jié)日晚會(huì)、迎新晚會(huì)、舉行歌唱比賽、校園歌手大賽等，也可以聯(lián)系一些社會(huì)單位，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社會(huì)上的唱歌綜藝節(jié)目。

三、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)對(duì)人類(lèi)的影響是深遠(yuǎn)的、巨大的，它是人類(lèi)最親密的朋友，懂音樂(lè)的人能夠更好地生活。高校要充分發(fā)揮音樂(lè)教育功能，要不斷完善音樂(lè)教學(xué)的相關(guān)制度以及設(shè)施。教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，不斷提高自身教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)的教學(xué)模式，充分發(fā)掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。筆者結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論和自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了自己對(duì)當(dāng)前高校音樂(lè)教育創(chuàng)新的幾條思路，供廣大高校音樂(lè)教育工作者參考。

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