中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新途徑探索

周曉莉

【摘要】在深入推進(jìn)國(guó)家教育改革下，傳統(tǒng)的教育方式與當(dāng)今教育理念的不適應(yīng)性更加突出，在國(guó)家教學(xué)改革浪潮中，中等職業(yè)學(xué)校積極的成為弄潮兒，努力投身于新的教學(xué)模式探索之中，為與社會(huì)發(fā)展相適合的新型人才的培養(yǎng)而積極的努力。在中等職業(yè)學(xué)校中，音樂(lè)教學(xué)屬于其中一門(mén)學(xué)科，教師不能僅停留在把音樂(lè)知識(shí)向?qū)W生教授的層面，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)是更為重點(diǎn)的職責(zé)。承擔(dān)起為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重任。為對(duì)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮出積極的促進(jìn)功能，使之成為與社會(huì)發(fā)展能夠適合的合格新型人才，音樂(lè)教學(xué)不斷改革創(chuàng)新就是唯一出路，本文把研究對(duì)象定位在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)上，初步探討其中的問(wèn)題，為從事音樂(lè)教育的工作者提供有力的借鑒。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué) 中職教育 創(chuàng)新途徑 探索

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）19-0094-01

如何把音樂(lè)欣賞課上好是中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)所在。而對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教師而言，如何把音樂(lè)課最佳教學(xué)效果發(fā)揮出來(lái)就是最大的挑戰(zhàn)。中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教師應(yīng)積極的進(jìn)行應(yīng)對(duì)，投入教學(xué)之中，具體要求具備積極探索和勇于創(chuàng)新的素質(zhì)，努力使教學(xué)形式多樣化，教學(xué)方法不能拘泥于單一，力求以教學(xué)方法的靈活多變?yōu)槭侄伟褜W(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，使學(xué)生真正的發(fā)揮出主體作用，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)應(yīng)成為教學(xué)的重中之重，這是音樂(lè)課堂教學(xué)最佳效果的體現(xiàn)。而素質(zhì)培養(yǎng)是當(dāng)今提倡的主題，而如何把這門(mén)課上好，使其真正發(fā)揮出把學(xué)生審美能力提高功能，這是作為音樂(lè)教師應(yīng)積極思考的課題。

一、提高修養(yǎng)、利用音樂(lè)教育學(xué)生

中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教師應(yīng)以音樂(lè)為工具充分的發(fā)揮出其教育學(xué)生的功能，使學(xué)生的修養(yǎng)得到真正的提高。古語(yǔ)說(shuō)得好：移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)！這是對(duì)音樂(lè)的重要功能的有力說(shuō)明。在學(xué)生的教育中，音樂(lè)所發(fā)揮出的重要性格外突出。音樂(lè)教師以傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)為平臺(tái)，注重學(xué)生修養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)態(tài)度的正確方向，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，使學(xué)生人生觀和價(jià)值觀走上正確軌道。流行樂(lè)曲是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生這個(gè)年齡段比較感興趣的，因此教師應(yīng)充分的利用好這一點(diǎn)，積極的發(fā)揮出流行音樂(lè)的教育功能。音樂(lè)教師應(yīng)注重流行歌曲的選擇來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，范緯琪《最初的夢(mèng)想》就是首積極向上的作品，通過(guò)對(duì)作品的學(xué)習(xí)不僅激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，而且為學(xué)生人生觀的樹(shù)立發(fā)揮積極的引導(dǎo)功能。能夠使中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該走與自己同齡學(xué)生不一樣的道路，增強(qiáng)自信心，一首好的歌曲會(huì)引發(fā)學(xué)生的共鳴。

二、利用多媒體，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵

音樂(lè)教師通過(guò)這樣立志的歌曲能夠把自己的希望傳達(dá)給學(xué)生，堅(jiān)定學(xué)生的理想，鼓勵(lì)他們不斷奮斗，增強(qiáng)走向成功的信心。教師應(yīng)注重通過(guò)多媒體的運(yùn)用對(duì)氛圍進(jìn)行構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生把音樂(lè)的內(nèi)涵體會(huì)出來(lái)。音樂(lè)的創(chuàng)造是基于一定的背景的，對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的體會(huì)僅通過(guò)欣賞音樂(lè)是不能實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)只是音樂(lè)教學(xué)的一部分，而了解音樂(lè)的實(shí)處，用心體會(huì)音樂(lè)更為關(guān)鍵。多媒體的功能極為強(qiáng)大，音樂(lè)教師應(yīng)充分的利用好它，依靠圖片和視頻把學(xué)習(xí)氛圍設(shè)計(jì)出來(lái)，達(dá)到把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的目的。生動(dòng)的畫(huà)面，配合音樂(lè)，適時(shí)出現(xiàn)的文字說(shuō)明，能夠充分的調(diào)集學(xué)生的各自感官，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，并促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)領(lǐng)悟能力的提升！例如在對(duì)《梁?！愤M(jìn)行欣賞時(shí)，對(duì)“草橋結(jié)拜”等場(chǎng)面，教師把不同的背景畫(huà)面分別配合上，音樂(lè)所包含的情感就會(huì)被充分的表現(xiàn)出來(lái)，并幫助學(xué)生分析音樂(lè)中對(duì)祝英臺(tái)和梁山伯形象進(jìn)行表現(xiàn)的樂(lè)器形式，以樂(lè)曲的呈示等方式，使學(xué)生能夠把故事情節(jié)的改變體會(huì)出來(lái)，從容對(duì)作家創(chuàng)作表現(xiàn)形式理解得更好。除了中外的著名作曲家、演奏家、歌唱家及作品之外，還與時(shí)俱進(jìn)，不斷地融入時(shí)尚的元素，如：全國(guó)性的青歌賽、舞蹈比賽和大型的晚會(huì)中優(yōu)秀的節(jié)目等。在實(shí)踐教學(xué)中，中職教師應(yīng)充分運(yùn)用以現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息來(lái)源寬廣的特點(diǎn)，擴(kuò)展音樂(lè)教學(xué)的容量，豐富音樂(lè)教學(xué)資源，并關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

三、活躍音樂(lè)課堂、注重對(duì)教學(xué)方法的傳授

教育方法不同，收效也會(huì)出現(xiàn)差異，音樂(lè)教師關(guān)注的重點(diǎn)就是如何讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)更好的理解。使學(xué)生在情感上達(dá)到共鳴，這是有些音樂(lè)的目的所在，因此作為教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生與自己實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而對(duì)音樂(lè)工作者通過(guò)音樂(lè) 所表達(dá)的感情能夠體會(huì)到，領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦。例如，羅大佑 的《母親》，作者就是以音樂(lè)為載體表現(xiàn)偉大的母愛(ài)，但是這首歌學(xué)生理解起來(lái)具有一定的難度，因?yàn)槠淝楦衅鸱淮螅腋柙~也很含蓄，母愛(ài)的偉大表現(xiàn)不是很直接。這就要求教師發(fā)揮出對(duì)學(xué)生引導(dǎo)作用，想想自己的母親，體會(huì)母親厚愛(ài)自己的那份情感，在自己母親身上融入這種感情，有利于幫助學(xué)生對(duì)這首歌曲深刻感情的體會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)母親進(jìn)行回報(bào)。如在上《非洲歌舞音樂(lè)》時(shí)，筆者給學(xué)生放了VCD，給大家講R&B及街舞的起源，讓學(xué)生更加直觀的了解給非洲的歌舞音樂(lè)。在講授《祖國(guó)頌歌》時(shí)，筆者和學(xué)生通過(guò)幻燈片回顧了中國(guó)上下五千年的發(fā)展，和學(xué)生一起經(jīng)歷祖國(guó)的苦難，一起見(jiàn)證祖國(guó)的騰飛繁榮，神州飛船的升空，2008年奧運(yùn)會(huì)的成功。

四、實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生充分展示自我

開(kāi)放式教育就是扭轉(zhuǎn)學(xué)生被動(dòng)接受者的局面，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)獲取的能力，能夠自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特對(duì)音樂(lè)欣賞視角。教師對(duì)學(xué)生意見(jiàn)給予充分尊重，對(duì)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)方式進(jìn)行積極的引導(dǎo)，而不是指責(zé)，注重對(duì)學(xué)生求知與探究欲望的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐體會(huì)和學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力！在中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)教師應(yīng)注重學(xué)生課堂教學(xué)的參與性與探索性，把足夠的時(shí)間和空間給予學(xué)生對(duì)音樂(lè)去體會(huì)，對(duì)音樂(lè)的不同唱法教師給予學(xué)生嘗試機(jī)會(huì)，教師應(yīng)在傾聽(tīng)學(xué)生演唱歌曲的不同看法基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

作為職業(yè)中專的音樂(lè)教師，在教學(xué)中把把握學(xué)生心理活動(dòng)應(yīng)提高到一定的高度給予重視，從而能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，以各種手段為載體促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)修養(yǎng)的提高。而作為音樂(lè)教師應(yīng)注重對(duì)新的教學(xué)方式進(jìn)行積極的探究，通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程不斷的思考與總結(jié)，把音樂(lè)教育培養(yǎng)學(xué)生品德的功能充分的發(fā)揮出來(lái)。注重依靠合適的音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的音樂(lè)才能得以展示，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)是自信心，為其走上音樂(lè)成功之路奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

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