獨立學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)實踐教學(xué)改革與創(chuàng)新

胡燕

[摘 要]為了適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，我國需要培養(yǎng)一批具有實踐操作能力、了解世貿(mào)組織規(guī)則的綜合性人才。而獨立學(xué)院如何適應(yīng)不斷變化的國際貿(mào)易和社會經(jīng)濟的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才？本文從實踐教學(xué)體系、明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊伍的建設(shè)、完善的教學(xué)設(shè)備及實習(xí)基地的建設(shè)四個方面提出了改革與創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院；國際經(jīng)濟與貿(mào)易；實踐教學(xué)

10. 13939/j. cnki. zgsc. 2015. 28. 190

目前，全國已有多所獨立學(xué)院開設(shè)了國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，但質(zhì)量良莠不齊，部分學(xué)院陷入了高調(diào)招生、低調(diào)就業(yè)的困境。作為適應(yīng)市場需求而存在的學(xué)校，獨立學(xué)院普遍地把培養(yǎng)應(yīng)用綜合型人才作為辦學(xué)目標(biāo)。對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)而言，獨立學(xué)院應(yīng)該制定合理的教育定位，結(jié)合母校優(yōu)勢與社會需求，確保教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一批批具有專業(yè)特色的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才。

1 建立科學(xué)規(guī)范的專業(yè)實踐教學(xué)體系

一是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的理論課程體系，這個理論體系應(yīng)有別于一般本科院校和高職院校，以應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)為切入點，全面優(yōu)化理論知識培養(yǎng)體系。確立“知其然、知其所以然”的人才培養(yǎng)教育理念，強化外貿(mào)專業(yè)英語、電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易課程、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、國際結(jié)算、國際金融等重點課程和實踐教育課程。二是建立具有針對性的實踐能力培養(yǎng)體系。實踐能力培養(yǎng)體系的建設(shè)思路是：以構(gòu)建學(xué)生實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為切入點，改革課程教學(xué)改革，全面優(yōu)化實踐能力培養(yǎng)體系。構(gòu)建社會實踐和調(diào)研、校內(nèi)實驗室實習(xí)、外貿(mào)企業(yè)實習(xí)、畢業(yè)系統(tǒng)實習(xí)的“四位一體”的實習(xí)體系，改變“放羊式”的實習(xí)模式，由教師、校外兼職導(dǎo)師帶頭指導(dǎo)，以提高社會適應(yīng)能力、實踐能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)、跨文化溝通能力。三是專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)體系。以全過程系列特色課程與平臺建設(shè)為切入點，全面優(yōu)化專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)體系。以社會需求為導(dǎo)向，就業(yè)為目標(biāo)，完成國貿(mào)學(xué)生對崗位的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具備該崗位的專業(yè)技能。

2 確立特色鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)（工、證、學(xué)相結(jié)合）

依據(jù)當(dāng)前涉外企業(yè)人才需求崗位要求的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)公司對外貿(mào)業(yè)務(wù)者的從業(yè)資格證的要求是嚴(yán)格的，而且越來越專業(yè)化、具體化，外貿(mào)工作崗位都有相對應(yīng)的從業(yè)資格證，用人單位一般都要求從業(yè)人員持證上崗，否則一般不予聘用。這剛好為地方學(xué)院的人才培養(yǎng)指明了方向，培養(yǎng)市場所需要的人才關(guān)鍵要以工作為目標(biāo)，以證書為橋梁，以教學(xué)為途徑，以工作定證書，以證書定學(xué)習(xí)內(nèi)容，工、證、學(xué)相整合。

2. 1 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)工作必備技能與能力

表1 技能與能力

2. 2 國貿(mào)專業(yè)相關(guān)證書

目前很多外貿(mào)企業(yè)招聘時都期望新員工擁有專門的職業(yè)上崗證書，如報關(guān)員水平測試證、報檢員水平測試證、跟單員資格證、國際貨代員資格證等。因此，可以通過開展執(zhí)業(yè)資格考試的培訓(xùn)來增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生順利通過考試，增加其就業(yè)資本。

從表2可以得出，不同的崗位都需要不同的從業(yè)證書，學(xué)院可以根據(jù)不同的證書對學(xué)生進(jìn)行有規(guī)劃的職業(yè)指導(dǎo)。

表2 外貿(mào)工作崗位證書要求

2. 3 國貿(mào)專業(yè)主要課程建立

國貿(mào)專業(yè)實踐類課程，主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生對于國際經(jīng)濟與貿(mào)易實際操作能力和創(chuàng)新能力，不僅包括“國際貿(mào)易理論與實務(wù)”、“國際貿(mào)易單證”、“國際結(jié)算”、“進(jìn)出口報關(guān)實務(wù)”、“外貿(mào)英語函電”等國際貿(mào)易專業(yè)的傳統(tǒng)實踐類課程，也包括根據(jù)對外經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展的實際形勢變化而新開設(shè)的實踐類課程，如“WTO法規(guī)與案例”、“世界經(jīng)濟概論”、“國際企業(yè)管理”等課程。這些實踐課程的建設(shè)直接影響了實踐教學(xué)開展好壞，決定了學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)。

3 加強實踐類課程師資隊伍建設(shè)

“雙師型”指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)顯得尤為重要，豐富的實踐操作能力保障了學(xué)生的實踐技能提升。學(xué)院應(yīng)該時刻按照堅持高學(xué)歷加高技能的原則，在注重“雙師”素質(zhì)與能力的要求下，組建一批實力派的師資隊伍。并努力開展各種技術(shù)培訓(xùn)的活動，進(jìn)一步加強師資隊伍的實力。一是引導(dǎo)教師樹立“適度基礎(chǔ)理論，牢固專業(yè)知識，突出實踐能力”的教育理念；二是使教師不斷更新的環(huán)境中，不斷地完善自己的教學(xué)方法；三是有計劃地選拔部分教師出國深造，學(xué)習(xí)國際通行的做法，通過進(jìn)修、到企業(yè)實踐學(xué)習(xí)，提高教師自身的實踐能力；四是借鑒發(fā)達(dá)國家高校師資隊伍建設(shè)的成功做法，聘請外貿(mào)企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗又有較高理論水平的專家擔(dān)任兼職教師，建立一支穩(wěn)定的校外兼職師資隊伍；五是新引進(jìn)的專業(yè)教師必須有半年以上的企業(yè)外貿(mào)實踐經(jīng)驗，可以考慮先到企業(yè)掛職，以增強實戰(zhàn)能力。

4 建立完善的教學(xué)配套設(shè)備，加強實習(xí)基地建設(shè)

實習(xí)是實踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)生將理論運用到實踐的唯一途徑，是培養(yǎng)學(xué)生操作能力的重要保證。因此，學(xué)院應(yīng)該建立完善的教學(xué)配套設(shè)備，加強實習(xí)基地的建設(shè)。首先，學(xué)院要不斷招商引資，完善教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生走出去打好基礎(chǔ)；其次，加強與企業(yè)的合作力度，重視實習(xí)基地的建設(shè)，學(xué)生在實習(xí)基地的實踐學(xué)習(xí)，在崗服務(wù)，以及資深工作者的進(jìn)一步指導(dǎo)，為畢業(yè)打下夯實的基礎(chǔ)。實習(xí)基地應(yīng)該建立專業(yè)的培訓(xùn)機制，對學(xué)生進(jìn)行定期的專業(yè)技能檢測，同時基地更應(yīng)該完善自身的設(shè)備。學(xué)校要對學(xué)生的實習(xí)成績進(jìn)行跟蹤了解；要利用自身的社會關(guān)系，如招聘單位和校友等，與優(yōu)秀企業(yè)建立穩(wěn)固長久的合作關(guān)系，與企業(yè)保持良好的合作關(guān)系；立志為企業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才，讓企業(yè)不斷地注入新的血液，更上一層樓。

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