高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法淺談

溫玉蘭

【摘 ? ?要】高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)除了抓基礎(chǔ)外，還要注重學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，高中生語(yǔ)文能力主要表現(xiàn)在閱讀和寫作能力上，因此，教師要在保證學(xué)生基本知識(shí)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本文就教學(xué)過程中幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，總結(jié)了幾點(diǎn)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法，供學(xué)生參考，希望多高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文 ?學(xué)習(xí)方法 ?語(yǔ)文能力

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.006

語(yǔ)言是人類重要的交際工具和思維工具，是培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)課程，語(yǔ)文是所有課程的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，有利于我們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。進(jìn)入高中以后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，有些同學(xué)放松了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)大不如前，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是厚積薄發(fā)的過程，需要日常不斷的積累，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能放松對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，而且要把語(yǔ)文的學(xué)習(xí)貫穿到日常生活中，本文根據(jù)筆者在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的高中生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，提出了幾點(diǎn)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法供學(xué)生們參考，希望對(duì)高中生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有所幫助。

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法

人們?cè)诮佑|和學(xué)習(xí)新事物時(shí)，最先掌握的是事物的基本知識(shí)，因此，學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵是先打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，就跟蓋房子的地基一樣，只有地基打的穩(wěn)，蓋起來的房子才能牢固持久。在新課改背景下，不管是老師的教學(xué)方法還是教材都按照要求作出了相應(yīng)的創(chuàng)新。教材是老師和學(xué)生教與學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的提高。

（一）做好課前預(yù)習(xí)

做好課前預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生在熟悉所講內(nèi)容的同時(shí)了解到自己學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，這樣學(xué)生在課堂上才能更好地跟上老師的思路，而且知道聽課的重點(diǎn)，有利于學(xué)生提高上課的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)，課前預(yù)習(xí)，有利于學(xué)生調(diào)動(dòng)以往所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生回憶舊知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來，既能鞏固以往所學(xué)知識(shí)，使記憶更加深刻，又能幫助學(xué)生理解新知識(shí)。通過預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生做好思想和知識(shí)上的準(zhǔn)備，實(shí)踐證明，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度比沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度要好得多。

（二）課上認(rèn)真聽講，勤思考

學(xué)生在學(xué)校中大部分的時(shí)間是在課上度過的，學(xué)生要牢牢抓住課上的時(shí)間，課堂上認(rèn)真聽講，在老師的指導(dǎo)下積極動(dòng)腦思考，做到眼到、手到、心到。學(xué)生在老師講解時(shí)要認(rèn)真聽講，遇到不會(huì)的問題趕快記下來，不要耽誤老師對(duì)以后的知識(shí)講解，等課下或者老師講解完成后再質(zhì)疑，不要在不懂的問題上停留太久，不要浪費(fèi)時(shí)間，耽誤以后的學(xué)習(xí)。所以，對(duì)于不懂的問題要等老師講解完后再動(dòng)腦思考，想不出來要及時(shí)問老師。課上認(rèn)真聽講，課下及時(shí)動(dòng)腦思考，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率，及時(shí)掌握老師所講內(nèi)容，為以后能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，整理筆記

語(yǔ)文學(xué)習(xí)除了理解外，還需要不停的反復(fù)記憶，因此，學(xué)生在課下要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，復(fù)習(xí)是增強(qiáng)記憶的好方法，復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要包括：整理老師上課所講內(nèi)容，對(duì)做錯(cuò)的課后習(xí)題進(jìn)行整理，重新分析解題思路，找出錯(cuò)誤的地方，避免下次再出錯(cuò)。最后系統(tǒng)總結(jié)，真正形成屬于自己的知識(shí)體系。

二、語(yǔ)文能力的提高

高中語(yǔ)文要想取得好成績(jī)，只是單純的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是要培養(yǎng)語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的基礎(chǔ)之上，提高語(yǔ)文能力不僅是高中生升學(xué)的要求，也是在社會(huì)上立足要具備的基本能力。上文中指出語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要日積月累，語(yǔ)文能力的提高也是這樣，重在語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，語(yǔ)文內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久性決定我們不能急功近利，要靜下心來，穩(wěn)扎穩(wěn)打的教學(xué)才能真正培養(yǎng)起學(xué)生較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要講求方法，不求方法，只是一味的悶著頭蠻干，到頭來很可能達(dá)不到預(yù)期效果。語(yǔ)文也是這樣，雖然語(yǔ)文學(xué)習(xí)是日積月累、潛移默化的，但是也是有學(xué)習(xí)方法的，掌握好學(xué)習(xí)方法，可以讓學(xué)生以更快的速度抵達(dá)成功的彼岸。本文根據(jù)筆者在教學(xué)中的所見所聞，總結(jié)了以下幾點(diǎn)提高學(xué)生語(yǔ)文能力的方法。

（一）多讀書、讀好書

高中語(yǔ)文能力的提高主要體現(xiàn)在閱讀和寫作上，而閱讀和寫作又是緊密聯(lián)系在一起，相互作用、相互影響的。閱讀能力的提高需要學(xué)生多讀書，讀好書，通過讀書來豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)。一名合格的高中生應(yīng)該要具備較強(qiáng)的自制力和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)自己的興趣愛好要有明確的了解。在閱讀過程中要注意提高自己的閱讀范圍，古今中外，當(dāng)代報(bào)刊雜志、時(shí)事新聞都應(yīng)該成為高中生涉獵的范圍，只有廣泛的閱讀才能開闊視野，而不是只局限于自己的小天地里。每個(gè)人的興趣愛好都有所不同，學(xué)生在閱讀過程中不能只是按照自己的閱讀興趣，也要看一些對(duì)自己有用的文章。學(xué)生在閱讀過程中還要多做筆記，把自己認(rèn)為比較重要的知識(shí)或者比較優(yōu)美的句子記錄下來，經(jīng)常拿出來看一下，或者直接背誦下來，讓所讀為自己所用，真正達(dá)到閱讀的目的，通過日積月累的閱讀培養(yǎng)自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）勤練筆

閱讀和寫作是分不開的，通過閱讀可以為寫作積累豐富的素材，使寫作有話可說，使文章血肉豐滿，而不是一味的堆砌辭藻、湊字?jǐn)?shù)。寫作一直以來是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，很多學(xué)生對(duì)寫作不感興趣，寫作能力差，而高中生寫作能力又是語(yǔ)文的重要組成部分。因此，我們不能忽視培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，閱讀是提高學(xué)生寫作能力的基礎(chǔ)，而多練筆則是提高學(xué)生寫作能力的靈丹妙藥。教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中和實(shí)踐中豐富自身閱歷，通過練筆的形式加強(qiáng)自身的語(yǔ)言表達(dá)能力和篇章結(jié)構(gòu)的組織能力，才能使寫作能力真正有所提高。寫日記是練筆的好方法，學(xué)生可以每天堅(jiān)持寫一篇日記來記錄生活中的所見所聞所想，不僅能夠讓學(xué)生對(duì)每天的生活有所反思，有所感悟，還能切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平。

（三）耐心和恒心

語(yǔ)文的特點(diǎn)決定了學(xué)生需要堅(jiān)持、需要耐心和恒心才能達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果。這就需要學(xué)生有很強(qiáng)的自制力，能夠堅(jiān)持每天學(xué)點(diǎn)語(yǔ)文，讀讀書、看看報(bào)、寫寫小文章都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，只要每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)離自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)越來越近。

（四）交流、分享

學(xué)生的時(shí)間基本上都是在學(xué)校度過的，與我們關(guān)系最密切的就是老師和身邊的同學(xué)，因此，教師在學(xué)校中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，經(jīng)常與學(xué)生交流和分享自己的所學(xué)。人與人之間存在差異性，對(duì)新知識(shí)、新事物的理解和看法也有不同，通過與其他同學(xué)的交流可以發(fā)散學(xué)生的思維，發(fā)現(xiàn)新的解決問題的思路，在獲得新知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力。