高校青年教師在大學(xué)生思想政治教育中的影響研究

齊霄陽 熊偉

摘 要：高校青年教師在大學(xué)生思想政治教育中具有重要的地位，他們課堂上的言行、他們的工作態(tài)度和生活方式等都對青年學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，我們應(yīng)加大青年教師的思想政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德教育，通過多種途徑發(fā)揮青年教師在大學(xué)生思想政治教育中的引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：青年教師；大學(xué)生思想政治教育；影響

十八大報(bào)告中指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@就要求我們高等院校在人才培養(yǎng)上不能只注重專業(yè)技術(shù)技能，同時(shí)要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。大學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)僅是專業(yè)的思想政治理論課教師的職責(zé)，全體教師都應(yīng)該承擔(dān)“育德”的責(zé)任。尤其是高校青年教師與學(xué)生年齡相近，與學(xué)生的接觸較多，對大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生的影響更直接，我們應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)注高校青年教師在大學(xué)生思想政治教育中的影響。

一、高校青年教師在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

近年的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，高校青年教師占教師總數(shù)比例60%以上，他們站在學(xué)校育人第一線，是教育教學(xué)的主力軍，他們的政治思想、理想信念、道德品質(zhì)、性格情感、學(xué)識(shí)能力和工作態(tài)度，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，直接關(guān)系到國家“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的重大問題，從而在大學(xué)生的思想政治教育中居于重要地位。

首先，青年教師在大學(xué)生思想政治教育上影響面較大。隨著高等教育大眾化的到來，高校青年教師的數(shù)量急劇膨脹，在很多高校，青年教師人數(shù)都達(dá)到了60%，他們承擔(dān)著大量的大學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和生活指導(dǎo)工作，與學(xué)生的課內(nèi)外聯(lián)系較多，容易掌握學(xué)生的思想狀況，有利于對學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育引導(dǎo)。學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其思想問題往往在學(xué)習(xí)過程中流露出來，教師如能在教育教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上存在的問題，并結(jié)合具體的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行說服教育，往往能幫助學(xué)生排除思想障礙，收到良好的教育效果。

其次，青年教師更容易把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。青年教師與大學(xué)生年齡差距不大，他們走上工作崗位不久，曾與大學(xué)生年經(jīng)歷過同樣的學(xué)生時(shí)代生活，遇到過大學(xué)生碰到過的各種問題，產(chǎn)生過大學(xué)生中存在的各種想法，應(yīng)該說在生理上、心理上以及經(jīng)歷上與大學(xué)生有著天然聯(lián)系。這種天然聯(lián)系，使青年教師在大學(xué)生思想政治教育中具有較大得優(yōu)勢，他們與大學(xué)生在思想上容易產(chǎn)生共鳴，心靈上更容易溝通，如果由他們對大學(xué)生實(shí)施思想政治教育，能更好地把握教育對象的思想脈搏，找到思想問題的癥結(jié)，教育必然針對性強(qiáng)，更有說服力，教育效果也就更好。

最后，青年教師的言談舉止、為人處事、生活方式等更容易被大學(xué)生效仿。蘇霍姆林斯基在其著作中曾經(jīng)說過：“請記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！备咝Ｖ?，多數(shù)青年教師都具有高學(xué)歷，他們知識(shí)廣博，閱歷較豐富，多數(shù)教師都有勤奮學(xué)習(xí)的精神，加上與大學(xué)生年齡差別不大，他們的言談舉止、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、為人處事甚至生活方式，更容易被大學(xué)生自覺或不自覺地仿效，從而對大學(xué)生的理想信念、思想品德及生活學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。

二、青年教師在大學(xué)生思想政治教育中的消極影響分析

大部分高校青年教師思想積極上進(jìn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在大學(xué)生思想政治教育中有發(fā)揮著積極的引導(dǎo)作用。但也應(yīng)該清醒的看到有少數(shù)青年教師政治思想、職業(yè)道德等方面存在很多不足，對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生著不可低估的消極影響。

1.課堂上不當(dāng)言行對大學(xué)生思想政治教育的影響

在全球化背景和市場經(jīng)濟(jì)的影響下，有些青年教師意志薄弱，是非分辨能力不強(qiáng)，容易盲從，理想信念單薄，對很多社會(huì)問題的看法不深刻，致使部分老師在課堂上發(fā)泄對學(xué)校、社會(huì)、國家的不滿，牢騷滿腹，針對一些社會(huì)熱點(diǎn)或敏感問題發(fā)表過激不當(dāng)言論，推銷西方的價(jià)值觀和生活方式等，對學(xué)生的思想產(chǎn)生不利的影響。致使學(xué)生在思想政治教育方面接受的正能量還沒有走出校門就抵消殆盡。

2.工作態(tài)度及作風(fēng)對大學(xué)生思想政治教育的影響。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分青年教師過分注重自身的利益及成長，對與自身職稱、晉升有關(guān)的工作特別關(guān)心，主要精力放在搞科研、評職稱、考博或拉關(guān)系上。對教學(xué)工作投入精力不夠，只求完成教學(xué)工作量，不注重教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，部分青年教師不按教學(xué)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，照本宣科，講課缺乏熱情，與學(xué)生交流少，更缺乏在上課過程中對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育?！敖虝?，為人師表”的職業(yè)道德相對淡化。更嚴(yán)重的是個(gè)別青年教師在考試上喪失原則，收受禮品，以教謀私。這些方面對大學(xué)生的職業(yè)道德、價(jià)值觀等產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。

3.生活方式及作風(fēng)對大學(xué)生的思想政治教育的影響

有些青年教師衣著不得體，穿著暴露、濃妝艷抹；有些生活習(xí)慣不好，喜歡酗酒、賭博；有些過度追求物質(zhì)享受，喜歡物質(zhì)攀比；有些在婚戀問題上態(tài)度不端正、行為不端，甚至跟學(xué)生發(fā)生不正常的男女關(guān)系；這些生活問題在對教師形象產(chǎn)生惡劣影響的同時(shí)，也對大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了消極影響。

三、充分發(fā)揮青年教師在大學(xué)生思想政治教育中的引導(dǎo)作用

高校青年教師在大學(xué)生思想政治教育中有重要的地位和影響，積極發(fā)揮青年教師在大學(xué)生政治思想教育中的積極引導(dǎo)作用，對改善高校大學(xué)生思想政治教育的效果，對高校全面育人戰(zhàn)略的設(shè)施有重要的意義。充分發(fā)揮青年教師在思想政治教育過程中的引導(dǎo)作用從以下三點(diǎn)方面著手：

1.加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的思想政治素質(zhì)。

針對部分青年教師思想政治素質(zhì)不過硬，對思想政治素質(zhì)的提高不重視，建議高校相關(guān)部門按照學(xué)校的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃和教育制度，定期組織高校青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括馬克思主義理論、黨和政府的路線方針政策及社會(huì)熱點(diǎn)解析等，校領(lǐng)導(dǎo)班子要在學(xué)習(xí)中要起到帶頭作用，為全校政治理論學(xué)習(xí)做好表率。思想政治理論學(xué)習(xí)要常規(guī)化，不能走過場，流于形式。學(xué)校黨委及馬克思主義學(xué)院、思想政治理論課教學(xué)部等相關(guān)部門要積極探索有效的形式，使青年教師的思想政治素質(zhì)得到切實(shí)的提高。

2.加強(qiáng)青年教師的教師職業(yè)道德教育，明確其在大學(xué)生思想政治教育中的責(zé)任。教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德建設(shè)既是提高高校教師道德素養(yǎng)、形成優(yōu)良師德風(fēng)尚的重要途徑，也是全面提高高等教育質(zhì)量的重要保證。在職業(yè)道德教育中，應(yīng)使其充分認(rèn)識(shí)到教書育人是每個(gè)教師的天職，明確其在大學(xué)生思想政治教育中的責(zé)任。只有樹立起對教書育人和為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人這一歷史任務(wù)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，才能自覺地將大學(xué)生思想政治教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)和日常管理之中。

3.發(fā)揮青年教師對大學(xué)生思想政治教育積極引導(dǎo)作用的措施。

為充分調(diào)動(dòng)青年教師教書育人工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們的工作責(zé)任感，可把該項(xiàng)工作定期進(jìn)行檢查、考核、評比，并將考核結(jié)果與工資晉級、職稱評聘、干部選拔等掛鉤。也可選派思想素質(zhì)過硬、責(zé)任心強(qiáng)，又在專業(yè)方面有一定造詣的青年教師擔(dān)任輔導(dǎo)員或班主任。這樣的青年教師具有較大的人格影響力，在教學(xué)中進(jìn)行思想政治教育比較有說服力，又由于處在班主任和輔導(dǎo)員這樣對學(xué)生“現(xiàn)管”的位置，使其在大學(xué)生心目有一定的權(quán)威性，講話更有份量，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的效果會(huì)更好。（作者單位：南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院）