文化創(chuàng)意視角下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

趙全宜 黃煒 熊丹

【摘要】中國(guó)近年來，文化創(chuàng)意藝術(shù)市場(chǎng)蓬勃興起、公共展演場(chǎng)地加大建設(shè)，如國(guó)家大劇院、798藝術(shù)館等，除了在既有創(chuàng)造業(yè)的優(yōu)勢(shì)下尋求新的出路外，也開始重視文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生更需要為了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量，那么培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力就成為了迫在眉睫的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 創(chuàng)新 自主創(chuàng)業(yè)能力 藝術(shù)類大學(xué)生 創(chuàng)造力

【基金項(xiàng)目】1.湖北工業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目，服務(wù)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究，編號(hào)2012029。2.湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視野下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究，批準(zhǔn)號(hào)：2012A115。3.2012年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，時(shí)光漫步郵局創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，編號(hào)201210500064。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0037-02

中國(guó)近年來，文化創(chuàng)意藝術(shù)市場(chǎng)蓬勃興起、公共展演場(chǎng)地加大建設(shè)，如國(guó)家大劇院、798藝術(shù)館等，除了在既有創(chuàng)造業(yè)的優(yōu)勢(shì)下尋求新的出路外，也開始重視文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此，我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生更需要為了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量，那么培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力就成為了迫在眉睫的任務(wù)。

一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生具備自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)集聚斗志、想法、魄力以及風(fēng)險(xiǎn)與一身的一個(gè)事業(yè)。針對(duì)自身以及團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，我們只有通過創(chuàng)業(yè)時(shí)的“創(chuàng)新”來打破舊的秩序。一個(gè)籠統(tǒng)的范疇就是創(chuàng)業(yè)不是照搬照套，純粹的模仿他人的創(chuàng)業(yè)思路，如此只會(huì)斷送自己的創(chuàng)業(yè)前景。

在地方高校第二批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中，湖北工業(yè)大學(xué)申報(bào)的79項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目全部通過評(píng)審，獲批項(xiàng)目位居湖北省屬高校前列。此次湖北省共有16所省屬高校共計(jì)745項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲批，湖北工業(yè)大學(xué)項(xiàng)目數(shù)占10.60%。其中，創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目50項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目13項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目16項(xiàng)。2012年7月湖北工業(yè)大學(xué)成功入圍地方高校國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目后，立即積極組織項(xiàng)目申報(bào)，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度及實(shí)施方案，此次的成功獲批，為湖北工業(yè)大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)工作又提供一個(gè)新的支點(diǎn)。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生是一個(gè)發(fā)展文化創(chuàng)意事業(yè)的核心力量。他們擁有豐富的專業(yè)技能，和卓越的創(chuàng)新思維。這便是創(chuàng)業(yè)所具備最重要的特質(zhì)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)憑借創(chuàng)意為資本進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，藝術(shù)類大學(xué)生有想法、有創(chuàng)意、有專業(yè)、有知識(shí)，容易打破傳統(tǒng)思維，接受新鮮事物，是文化創(chuàng)意市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)的主力軍。學(xué)生創(chuàng)意的作品與生活關(guān)系密切，只要實(shí)用美觀，用戶喜歡就可以轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，如：裝飾性墻繪畫、數(shù)字油畫、展示設(shè)計(jì)、以及湖北工業(yè)大學(xué)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的設(shè)計(jì)、以及在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，學(xué)而優(yōu)則創(chuàng)，學(xué)而專則強(qiáng)，學(xué)而新則用，但更新快，創(chuàng)業(yè)周期短，可突破持續(xù)性發(fā)展的空間受限。一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)者需要開闊視野、見多識(shí)廣，知道市場(chǎng)什么狀況、行業(yè)缺什么；懂得邊界，聚焦一點(diǎn)，定位精確；務(wù)實(shí)，眼前事立斷立行，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)日拱一卒。

三、如何培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力

1.樹立好的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、品質(zhì)

創(chuàng)業(yè)需要強(qiáng)烈的欲望和順勢(shì)而為的形式把握。其中，欲是一種生活目標(biāo)，一種人生理想。創(chuàng)業(yè)者的欲望與普通人欲望的不同之處在于，他們的欲望往往超出他們的現(xiàn)實(shí)，往往需要他們打破現(xiàn)在的立足點(diǎn)，打破眼前的樊籠，才能夠?qū)崿F(xiàn)。所有，創(chuàng)業(yè)者的欲望往往伴隨著行動(dòng)力和犧牲精神。這不是普通人能夠做得到的。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生現(xiàn)在就應(yīng)鍛煉自身的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)是至關(guān)重要的一項(xiàng)能力。

2.在文化創(chuàng)意視角下，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維

麻省理工查爾斯·維斯特教授在《創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》的報(bào)告中指出，麻省理工學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)辦的企業(yè)事業(yè)單位已有約2500家，年銷售額高達(dá)40兆日元。報(bào)告主要的目的是追蹤調(diào)查這些企業(yè)究竟在美國(guó)或全球的哪些地方發(fā)展。結(jié)果顯示數(shù)萬名麻省理工學(xué)院畢業(yè)生現(xiàn)在正在全世界的技術(shù)工學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著中堅(jiān)作用，他們開創(chuàng)事業(yè)以及事業(yè)成功的一個(gè)關(guān)鍵詞就是“創(chuàng)新”。

創(chuàng)新不僅僅只是技術(shù)性的范疇，實(shí)際上在經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的各個(gè)層面，如經(jīng)營(yíng)模式、人才引用、交流方法等，只要是前所未有的想法、做法，都可劃作創(chuàng)新的范疇。

創(chuàng)新是指用新的方法行動(dòng)。創(chuàng)新是想法和做法的問題，所以我們必須清楚什么樣的想法是順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的，僅有想法也是不夠的，做法要如何準(zhǔn)確貫徹才是發(fā)揮能動(dòng)性的最終目的。因此，在文化創(chuàng)意視角下，在國(guó)家大力扶持下，作為藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生而言，更要不斷挑戰(zhàn)自己，擴(kuò)展自身的創(chuàng)新思想，也有義務(wù)帶領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)向前發(fā)展。

3.善于將創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)如今，媒體的多元化成了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)地，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生，善于吸收和利用新的傳播媒介，無論是電子網(wǎng)絡(luò)還是數(shù)字媒體都是他們利用的手段。

四、打破藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)思維束縛

1.善于尋求創(chuàng)業(yè)商機(jī)

而尋求創(chuàng)業(yè)商機(jī)就是開闊自主創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)思維束縛的有力手段。商機(jī)即是一種尚未滿足的需求。社會(huì)上有需求，這個(gè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景才更能立足于社會(huì)。對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的我們，需要培養(yǎng)市場(chǎng)調(diào)研的習(xí)慣，了解市場(chǎng)供求與變化，考察顧客需求是否滿足，以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的長(zhǎng)處與不足等等。再次，要多看，多聽，多想。要克服從眾心理和上面所提及的傳統(tǒng)習(xí)慣思維。

要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須進(jìn)行創(chuàng)業(yè)構(gòu)思。一項(xiàng)成功的事業(yè)必與1000多個(gè)創(chuàng)意相聯(lián)系。不擅長(zhǎng)構(gòu)思創(chuàng)意的人往往抱著只有一個(gè)創(chuàng)意的想法就朝著一個(gè)方向猛跑去了。在具體操作過程中，碰到的各種現(xiàn)實(shí)問題使他清醒，發(fā)現(xiàn)自己竟然企圖所有問題都塞到一個(gè)創(chuàng)意里去，結(jié)果證明那樣的創(chuàng)意無論讓誰看，都不可能成為一項(xiàng)有魅力的事業(yè)。

2.自主創(chuàng)業(yè)能力的自我完善

當(dāng)面對(duì)創(chuàng)業(yè)，需要十足的信心。在創(chuàng)業(yè)中不斷地去完善自己的各方面品行和能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)不間斷的過程。隨時(shí)都在學(xué)習(xí)，只有善于學(xué)習(xí)，我們大腦才不至于禁錮在一個(gè)小框架內(nèi)。合理的人生觀，正確的認(rèn)識(shí)自己，積極接納自己，及時(shí)調(diào)整自己，追求實(shí)現(xiàn)自己這是自我完善的五項(xiàng)內(nèi)容。所以，作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，需要把握自我完善的度，不停地勉勵(lì)自己，來完善自身的自主創(chuàng)業(yè)能力。

3.執(zhí)行能力是關(guān)鍵

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生思維創(chuàng)新能力是他們普遍的優(yōu)勢(shì)，但是執(zhí)行能力以及團(tuán)隊(duì)管理就成為創(chuàng)業(yè)過程中的薄軟環(huán)節(jié)。如何提高自主創(chuàng)業(yè)的執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)管理等重要環(huán)節(jié)，就成了厄待解決關(guān)鍵。

好的想法，是創(chuàng)業(yè)的前提，但是沒有好的執(zhí)行力，創(chuàng)業(yè)也猶如一潭死水。執(zhí)行能力就顯得尤為重要。

執(zhí)行力是落實(shí)工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，一是如何能制定合理的可量化的目標(biāo)；二是執(zhí)行人的能力是否可以勝任，三是如何檢查和評(píng)價(jià)目標(biāo)完成情況，四是獎(jiǎng)懲是否合理且可操作。

作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生而言，執(zhí)行能力是自主創(chuàng)業(yè)能力的一種表現(xiàn)形式，只有將創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容切實(shí)的執(zhí)行出來，這才算作是真正的創(chuàng)業(yè)了。這樣一來，執(zhí)行能力就成為了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

五、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的長(zhǎng)足發(fā)展

現(xiàn)如今，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生態(tài)體系中，政府、高校和企業(yè)各有側(cè)重和分工，又相互影響和制衡。高校更需要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)術(shù)應(yīng)該自由化，進(jìn)行數(shù)據(jù)共享的機(jī)制，合作研究。

參考文獻(xiàn)：

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