整合思想 求真務(wù)實(shí)

劉海濤 孫建軍

【摘要】把對未成年人理想信念的引領(lǐng)和高尚思想品質(zhì)、良好道德情操的培養(yǎng)作為重要任務(wù)，讓正確的理想信念成為未成年人成長進(jìn)步的動力；要把道德實(shí)踐活動作為未成年人思想道德教育的重要載體，引導(dǎo)未成年人在家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然中，通過親身經(jīng)歷和獲得真實(shí)感受的實(shí)踐，明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】求真務(wù)實(shí) 講求實(shí)效 育人以美 以美育人 誠信為師 言出必行

【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0066-02

職業(yè)教育是我國國民教育的重要組成部分，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一，與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和勞動就業(yè)聯(lián)系最緊密、最直接，與人民群眾的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。所以加強(qiáng)職業(yè)學(xué)生的思想道德建設(shè)，確立和更新教學(xué)理念，注重職業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展，才能使其勝任時(shí)代與社會的重托。

一、德教為先 加強(qiáng)素質(zhì)教育

德育是學(xué)校教育的根本性教育，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要途徑，在黨的教育事業(yè)中具有特殊重要的地位。要全面貫徹黨的教育方針，克服重智育輕德育的傾向，把德育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。要加強(qiáng)愛國主義教育、理想信念教育、基本道德規(guī)范教育和基本素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

1.樹信念、重素質(zhì)

注重人生理想和職業(yè)理想教育，重視拓展學(xué)生的基本素質(zhì)。職業(yè)學(xué)校教育的鮮明特色是所學(xué)專業(yè)和所事職業(yè)的一致性，這就需要我們將人生理想教育具體化為職業(yè)理想教育，充分挖掘?qū)I(yè)及相關(guān)職業(yè)的人生理想教育的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識將來要從事的職業(yè)入手，了解本職業(yè)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，本職業(yè)的歷史、現(xiàn)實(shí)與未來，本職業(yè)所涌現(xiàn)出來的杰出人物及其他們的人生追求，本職業(yè)應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力等等。只有通過這些實(shí)實(shí)在在的教育，才能使他們從鄙薄職業(yè)教育的泥淖中解脫出來，懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理，從而提升其毅力，堅(jiān)定其信念，自覺地為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生理想而孜孜以求。

學(xué)生基本素質(zhì)教育首先應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德和誠信意識教育。職業(yè)道德和誠信教育是職教之本。對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，如果不建立和培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的思想意識，缺少為用戶服務(wù)的誠信態(tài)度，是很難成為合格的應(yīng)用型人才的。

2.拓潛力、厚基礎(chǔ)

著眼于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，注意打好其文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)。文化知識既是保證學(xué)習(xí)專業(yè)的基礎(chǔ)，又是提高未來合格勞動者素質(zhì)的前提，必須予以高度重視。專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ切纬蓪I(yè)能力的基礎(chǔ)和前提，關(guān)系到學(xué)生后勁的大小。學(xué)生學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)，能夠增強(qiáng)他們的適應(yīng)性，既能為以后的迅速改行專業(yè)準(zhǔn)備條件，又能為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

二、明辨是非 陶冶情操

樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

面對國際國內(nèi)形勢的深刻變化，未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。國際敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復(fù)雜，他們利用各種途徑加緊對我未成年人進(jìn)行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對未成年人的影響不低估。引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，打下科學(xué)理論的基礎(chǔ)，確立為建設(shè)有中國特色社會主義而奮斗的政治方向。這樣，才能增強(qiáng)青少年抵制各方面帶來的錯(cuò)誤思潮和拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義等腐朽思想侵蝕的能力。

三、求真務(wù)實(shí) 講求實(shí)效

1.要以求真務(wù)實(shí)的精神推進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。

要準(zhǔn)確把握新形勢下青少年學(xué)生道德觀念出現(xiàn)的新情況，科學(xué)判斷青少年學(xué)生在社會發(fā)展進(jìn)程中道德觀念的新變化，深入探索加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律。要適應(yīng)青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，貼近青少年學(xué)生思想實(shí)際、貼近青少年學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)、貼近青少年學(xué)生群體。

2.講求實(shí)效，就要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力克形式主義、表面文章。講求實(shí)效，就要堅(jiān)持按規(guī)律辦事，狠抓落實(shí)。

一個(gè)人的道德品質(zhì)是通過學(xué)校、家庭、社會的不同時(shí)間、空間，經(jīng)過認(rèn)知、情感、意志、行動等心理過程逐步形成的。由于道德品質(zhì)的形成因素和形成過程的千差萬別，開展未成年人的思想道德建設(shè)工作也要因人而異，因群體而異，既要注意共性，也要注意個(gè)性，特別應(yīng)探討符合本地區(qū)本單位未成年人德育工作實(shí)際的內(nèi)容、方法、手段，所以德育工作都要深入社會、家庭，深入青少年生活實(shí)際，多了解本地未成年人思想道德狀況，多分析本地未成年人思想道德問題發(fā)生的原因，多依據(jù)本地未成年人思想道德教育工作實(shí)際制訂措施，進(jìn)一步增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的針對性和實(shí)效性。

四、創(chuàng)造環(huán)境 齊抓共管

要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的特殊作用，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)；要大力發(fā)展先進(jìn)文化，為未成年人提供良好而豐富的精神食糧；要加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，為未成年人提供良好的活動基地；要抓緊實(shí)施凈化工程，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。