淺析高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的基本路徑

劉寧

[摘 要]高校推進(jìn)馬克思主義大眾化，可從構(gòu)建學(xué)科體系、加強(qiáng)理論研究、提升教師素質(zhì)、更新教學(xué)手段等方面重視思想政治教育；在黨委高度重視、學(xué)生工作部門全力配合、行政管理部門大力支持下完善部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制；從構(gòu)建大宣傳平臺、全媒體平臺上改進(jìn)宣傳觀念和方式；從社會(huì)實(shí)踐正規(guī)化、陣地化、系列化以及在社會(huì)實(shí)踐中引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論等方面拓展社會(huì)實(shí)踐。實(shí)現(xiàn)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管，不斷推進(jìn)馬克思主義大眾化的目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]高校 馬克思主義大眾化 路徑

[中圖分類號] A81 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）09-0071-03

黨的十八大報(bào)告指出：“推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化，堅(jiān)持不懈用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨、教育人民，深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團(tuán)結(jié)凝聚在中國特色社會(huì)主義偉大旗幟之下?！盵1] 高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承的重要社會(huì)功能，在馬克思主義大眾化過程中發(fā)揮著主陣地作用。馬克思大眾化在高校的推進(jìn)，就是把馬克思主義的基本原理同高校師生的學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，讓師生從觀念上認(rèn)同馬克思主義，進(jìn)而內(nèi)化成理想、信念、追求，用馬克思主義理論指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)。

一、重視思想政治教育是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的主要渠道

推進(jìn)馬克思主義大眾化是新時(shí)期思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，高校是培養(yǎng)國家人才的重要基地，同時(shí)肩負(fù)著社會(huì)主義理論創(chuàng)新和傳播的重要使命。用馬克思主義理論武裝青年學(xué)生的頭腦，提高大學(xué)生群體的政治理論素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，是我國高校的首要任務(wù)。以思想政治教育為載體推動(dòng)馬克思主義大眾化傳播，對于鞏固馬克思主義意識形態(tài)陣地，發(fā)揮思想政治教育的功能具有實(shí)際意義，這是事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)能否后繼有人，黨的意識形態(tài)和宣傳思想文化工作大局的事情。

（一）構(gòu)建學(xué)科體系

在中宣部、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部的倡導(dǎo)下，思政課教學(xué)經(jīng)過改革，設(shè)立了馬克思主義一級學(xué)科，加強(qiáng)了“馬克思主義理論與思想政治教育”碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)的建設(shè)，使思政課更全面地反映馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化內(nèi)容，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論的主要課程。高校在重視馬克思主義理論研究和科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立健全了相關(guān)學(xué)科體系。

（二）加強(qiáng)理論研究

將深化理論科學(xué)研究作為增強(qiáng)思政課教學(xué)理論影響力的重要保障。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，以推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新和理論武裝為主線，深化理論研究。積極開展思想政治教育、馬克思主義基本理論、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化、中國近現(xiàn)代史基本問題等研究，為加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)、培養(yǎng)思想政治教育工作隊(duì)伍提供有力的理論保障。

（三）提升教師素質(zhì)

建立一批素質(zhì)過硬的馬克思主義專家隊(duì)伍是推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的基礎(chǔ)。馬克思主義大眾化傳播是教育者的理論自覺和行動(dòng)自覺，在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中貫穿馬克思主義的原理、方法和精髓，教師首先需要完成自我對于主流價(jià)值觀的知情意行的過程，必須充滿自信，并身體力行，要以高度的政治責(zé)任感認(rèn)真對待每一堂課、講好每一堂課。其次，教師要終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新和豐富教學(xué)內(nèi)容，密切關(guān)注國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等最新動(dòng)態(tài)，從學(xué)生關(guān)注的事件入手，以馬克思主義理論的角度分析問題，潛移默化地讓學(xué)生學(xué)會(huì)以馬克思主義理論的角度思考問題和解決問題。最后，教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)和維護(hù)自身的思想道德修養(yǎng)，以人格魅力感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生。教師要把馬克思主義的基本原理融貫自身的信仰和實(shí)踐，這樣才能帶領(lǐng)學(xué)生真正了解與掌握馬克思主義，使思政教師的影響力從課堂走向?qū)W校，從學(xué)校走向社會(huì)。

（四）更新教學(xué)手段

在吃透馬克思主義理論的情況下，將教材中的內(nèi)容深入淺出，合理運(yùn)用多媒體的視頻、圖片、音樂等功能，吸引學(xué)生興趣。了解學(xué)生的心理和接受能力、語言習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生群體的特點(diǎn)，選擇符合大學(xué)生的思維邏輯教學(xué)方式，讓學(xué)生更直接地理解馬克思主義的精髓。用通俗化的語言，實(shí)現(xiàn)從精英話語到大眾話語的轉(zhuǎn)變；用多樣化的教學(xué)方式，以廣大學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式來傳播馬克思主義理論，形成一種生動(dòng)活潑的良好的教學(xué)氛圍；用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極探索符合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的教學(xué)手段。

二、完善部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的基本保障

部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制是指學(xué)校各相關(guān)部門以一定的運(yùn)作方式聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)能力合作、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、統(tǒng)一行動(dòng)以保證陣地建設(shè)的針對性、實(shí)效性、長期性和全覆蓋。要更好地推進(jìn)馬克思主義大眾化，應(yīng)整合校內(nèi)各部門之間的運(yùn)作，形成合力，保證效果。

（一）高校黨委的高度重視

高校黨委要將教育、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳馬克思主義作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制。要構(gòu)筑激勵(lì)約束機(jī)制，加強(qiáng)在日常管理中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用政策保障和經(jīng)費(fèi)激勵(lì)等手段為馬克思主義大眾化提供機(jī)制保證；要構(gòu)筑督評機(jī)制，建立以黨委宣傳部、專家學(xué)者、青年學(xué)生等為一體的馬克思主義大眾化督察機(jī)制；要構(gòu)筑反饋機(jī)制，開展輿情調(diào)研，以保證高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的持續(xù)良性運(yùn)行；要構(gòu)筑評價(jià)機(jī)制，通過完善科研選題、成果考核、專業(yè)評獎(jiǎng)、社會(huì)評價(jià)等方面的體制構(gòu)筑科學(xué)的評價(jià)體系。

（二）高校學(xué)生工作部門的全力配合

高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的主要受眾是大學(xué)生，學(xué)生工作部門應(yīng)在馬克思主義大眾化的輿論宣傳、學(xué)生指導(dǎo)、實(shí)踐教育等方面配合馬克思主義大眾化機(jī)制的運(yùn)行，確保以馬克思主義的意識形態(tài)滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。

（三）高校行政管理部門的大力支持

高校行政管理部門應(yīng)該重視馬克思主義的推廣，在馬克思主義大眾化課題研究、社會(huì)實(shí)踐、資金資助、思想政治教育理論課程教師的工資待遇等方面給予大力支持，激發(fā)教師和相關(guān)研究人員的積極性和主動(dòng)性。

三、改進(jìn)宣傳觀念和方式是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的有效手段

習(xí)近平同志指出，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。[2]馬克思主義理論是一個(gè)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系，多元化的宣傳手段和通俗易懂的宣傳內(nèi)容更契合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、貼近大學(xué)生生活，更容易被大學(xué)生接受。

（一）構(gòu)建大宣傳平臺

高校黨委要站在意識形態(tài)工作第一線，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)宣傳思想工作的能力和水平；黨委宣傳部要自覺承擔(dān)更加重大的責(zé)任，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，著眼大局，主動(dòng)當(dāng)好黨委的參謀助手，服務(wù)和指導(dǎo)各部門各方面的宣傳工作，動(dòng)員最廣泛的力量參與到宣傳思想工作中來。要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政各部門齊抓共管和各負(fù)其責(zé)的工作體制和多層次、多角度、全方位的大宣傳格局。

（二）構(gòu)建全媒體平臺

高校要繼續(xù)發(fā)揮、鞏固和提高校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播、宣傳櫥窗、電子顯示屏等校內(nèi)媒體的主導(dǎo)作用；廣泛運(yùn)用新興媒體的傳播技術(shù)，克服面對新媒體的“本領(lǐng)恐慌”，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)信息為代表的新興媒體的發(fā)展，有效應(yīng)對不斷出現(xiàn)的QQ群、微博、微信、手機(jī)短信、手機(jī)報(bào)等新的傳播方式給傳統(tǒng)的傳播觀念和宣傳方式帶來的巨大挑戰(zhàn)，掌握信息化條件下宣傳思想工作主導(dǎo)權(quán)，傳播積極健康向上的主流輿論；善于運(yùn)用多種傳播手段，充分發(fā)揮宣傳思想工作多種手段的互補(bǔ)效應(yīng)，順應(yīng)媒體發(fā)展的大趨勢，順應(yīng)師生信息交往的大趨勢，針對不同載體和不同受眾，采取不同的傳播策略，增強(qiáng)與受眾的現(xiàn)場互動(dòng)，即時(shí)反饋，擴(kuò)大正效應(yīng)，增強(qiáng)正能量。

高校應(yīng)借助大宣傳、全媒體平臺，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳觀念與方式，適應(yīng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展，促成有效的互動(dòng)的模式，激發(fā)學(xué)校全體師生的參與性。增強(qiáng)馬克思主義大眾化的宣傳普及與創(chuàng)新，建立全方位、立體式的理論傳播體系。

四、拓展社會(huì)實(shí)踐是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要環(huán)節(jié)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。只有把馬克思主義的基本原理、基本觀點(diǎn)和最新理論成果與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，才能被大學(xué)生所理解和掌握，并內(nèi)化為價(jià)值信仰、思維方式和行為指南。只有親臨其境領(lǐng)悟改革開放以來社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就，科學(xué)地把握基本國情，才能進(jìn)一步增強(qiáng)對走中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同感和自信心，才能把馬克思主義作為自己的信仰，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（一）社會(huì)實(shí)踐正規(guī)化

社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的根本途徑之一。因此，必須將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)管理之中，明確列入教學(xué)計(jì)劃，加以科學(xué)管理，確保師資完備、時(shí)間合理、評定規(guī)范、經(jīng)費(fèi)充足。要變短期活動(dòng)為長效教育，變臨時(shí)考核為規(guī)范管理。

（二）社會(huì)實(shí)踐陣地化

建立實(shí)踐教學(xué)基地，使社會(huì)實(shí)踐陣地化。社會(huì)實(shí)踐要充分發(fā)揮其教育功能，達(dá)到書本所學(xué)知識與實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一、校內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐的結(jié)合，陣地建設(shè)是不容忽視的。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，要本著合作共建、雙方共贏的原則，從服務(wù)地方建設(shè)發(fā)展的實(shí)際需求和鍛煉大學(xué)生成長成才的需要出發(fā)，建立一批相對穩(wěn)定的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)匾娦б妗?/p>

（三）社會(huì)實(shí)踐系列化

把實(shí)踐教學(xué)與學(xué)校團(tuán)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，與社會(huì)調(diào)查、三下鄉(xiāng)、支教、志愿者服務(wù)、社會(huì)公益、大學(xué)文化建設(shè)、青馬工程、勤工助學(xué)、社區(qū)共建等各類課內(nèi)外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，樹立廣義的實(shí)踐觀，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系列化、思想政治教育日?；?。要根據(jù)國情、省情、市情，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的模式、功能，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)領(lǐng)域。

（四）在社會(huì)實(shí)踐中，引導(dǎo)大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論

引導(dǎo)學(xué)生將馬克思主義理論運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)馬克思主義理論。學(xué)生在實(shí)踐中可以得到鍛煉，加深對社會(huì)的了解，同時(shí)，還可以在實(shí)踐中體會(huì)、了解、運(yùn)用馬克思主義理論對實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，加深對馬克思主義的認(rèn)同感，深化對馬克思主義理論的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識，最后達(dá)到用馬克思主義理論武裝頭腦的目的。

高校推進(jìn)馬克思主義大眾化是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，所以，應(yīng)高度重視思想政治教育、完善部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制、改進(jìn)宣傳觀念和方式、拓展社會(huì)實(shí)踐，這樣才能保證高校推進(jìn)馬克思主義大眾化全面、快速發(fā)展。

[ 注 釋 ]

[1] 胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗[M].北京：人民出版社，2012：1.

[2] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]