論微電影的藝術(shù)特性與創(chuàng)作訓(xùn)練

【摘要】本文從題材選擇、敘事方式和主題呈現(xiàn)等方面分析微電影創(chuàng)作的藝術(shù)特性，從攝制技術(shù)的模板訓(xùn)練、劇本創(chuàng)作的集體訓(xùn)練兩方面對微電影的創(chuàng)作訓(xùn)練進(jìn)行探討，以期為推動微電影的健康持久發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】微電影;創(chuàng)作;藝術(shù)特性;技巧訓(xùn)練

【作者單位】陳小娟，江漢大學(xué)人文學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】武漢市教育局市屬高校教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的影視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究”（編號）2013013的研究成果之一。

作為新媒體時(shí)代出現(xiàn)的藝術(shù)形式，微電影以鮮明的特色成為當(dāng)下的流行文化現(xiàn)象，微電影創(chuàng)作也風(fēng)生水起。當(dāng)前微電影創(chuàng)作的群體主要包括以個人表達(dá)為訴求的非專業(yè)群體、尋求藝術(shù)實(shí)踐的影視工作者和以廣告營銷為目的的廣告商三大類，他們共同推出一些優(yōu)秀的微電影作品，推動了微電影的蓬勃發(fā)展。微電影的一大突出貢獻(xiàn)是使大眾表達(dá)的門檻明顯降低，為非精英式的影像表達(dá)提供了多元化的創(chuàng)作土壤。

微電影創(chuàng)作不但濃縮了正規(guī)電影所有的結(jié)構(gòu)與流程，包括從劇本創(chuàng)作到現(xiàn)場拍攝，從音樂到舞美、燈光和后期制作等過程，還再造出屬于自己的一套內(nèi)容生產(chǎn)、發(fā)行、傳播和評價(jià)體系，是傳統(tǒng)電影在新媒體時(shí)代新的表達(dá)方式。對眾多的非專業(yè)或半專業(yè)創(chuàng)作者來說，投身微電影創(chuàng)作不僅要依賴自身的興趣與稟賦，還需要對其藝術(shù)特性有清晰的認(rèn)知，對采制能力與技巧進(jìn)行普適性的訓(xùn)練。

一、微電影創(chuàng)作藝術(shù)特性分析

1.微電影的題材選擇

作為新媒體時(shí)代的產(chǎn)物，微電影呈現(xiàn)出與以往電影不同的面貌。短小精悍的劇情、明快的節(jié)奏、豐富的內(nèi)容是吸引受眾的重要因素。在題材選擇上，微電影注重以小事件為切入點(diǎn)來關(guān)注人們的內(nèi)心世界和日常生活，折射現(xiàn)實(shí)問題。但是，當(dāng)前的微電影創(chuàng)作普遍存在題材單一、故事老套、劇情簡單等現(xiàn)象，特別是作為創(chuàng)作主體的在校大學(xué)生，由于人生閱歷的局限，其作品常流于膚淺和稚嫩。

和電影一樣，微電影也具有逼真性、假定性、符號性和幻覺性等多重特征。微電影創(chuàng)作可以充分運(yùn)用這些特征來詮釋年輕一代熟悉的青春往事和情懷，也可以從更廣闊的現(xiàn)實(shí)生活尋找素材，人情冷暖、世事變遷都可以成為創(chuàng)作的母題。這需要創(chuàng)作者學(xué)會觀察生活，從司空見慣中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，以個人經(jīng)歷和自身經(jīng)驗(yàn)來撰寫劇本。微電影的題材選擇還要從當(dāng)下的社會熱點(diǎn)、突發(fā)事件、情感八卦、流行元素中搜集素材、汲取靈感，展現(xiàn)幽默戲謔的時(shí)事話題、時(shí)尚潮流的資訊動態(tài)、風(fēng)云變幻的職場情感，以及各種意料之外又情理之中的包袱橋段，使微電影創(chuàng)作做到與時(shí)俱進(jìn)，具備鮮明的時(shí)代特征。當(dāng)然，微電影也可以注重反常規(guī)的刻畫，把鏡頭更多地對準(zhǔn)反常人的日常生存狀態(tài)，從反常態(tài)入手，更深刻地折射現(xiàn)實(shí)生活，喚起觀眾的理性思考。

2.微電影的敘事方式

一個好劇本是創(chuàng)作一部優(yōu)秀微電影的前提和基礎(chǔ)，但是由于微電影出現(xiàn)時(shí)間還不長，其劇本創(chuàng)作的理論架構(gòu)尚不成熟，因此，目前的微電影創(chuàng)作往往以電影理論為指導(dǎo)。也就是說，微電影更多具有電影的特質(zhì)，用影像鏡頭和動作來推動劇情和塑造人物形象，這和靠對話、情景等完成同樣功能的電視劇是兩種不同的影像表達(dá)和思維范式。因此，當(dāng)下的微電影創(chuàng)作應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用鏡頭語言去建構(gòu)自己的微電影文本。微電影創(chuàng)作和傳統(tǒng)電影有很大的差異：在主題創(chuàng)作上，傳統(tǒng)電影劇作是通過逐層敘事完成主題的傳達(dá)，相比而言，微電影更為輕松直接;在人物刻畫上，傳統(tǒng)電影以錯綜復(fù)雜的“蜂巢結(jié)構(gòu)”關(guān)系刻畫豐滿的人物形象，微電影人物關(guān)系則相對簡單，人物塑造也大多流于概念型;在敘事結(jié)構(gòu)上，傳統(tǒng)電影是“鳳頭、豬肚、豹尾”，以環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)布局、完整圓滿的故事結(jié)局見長，微電影則是“略兩頭、重高潮”，以出人意料的情節(jié)設(shè)計(jì)、高度濃縮的懸念張力取勝。

微電影創(chuàng)作重在“微言大義”，適合用“一葉知秋”的故事、“瘦而不柴”的情節(jié)、個性化的戲劇動作和細(xì)節(jié)表情達(dá)意，展現(xiàn)沖突，需要探索出適合這一特點(diǎn)的敘事方式并進(jìn)行訓(xùn)練。對一些已經(jīng)有一定社會評判的事件不能簡單地再現(xiàn)事實(shí)，一定要輔以多元化處理。比如綜合運(yùn)用色彩、構(gòu)圖、道具、音樂、表演等藝術(shù)元素傳達(dá)情感的節(jié)奏，以引起情感的共鳴;比如將娛樂元素與嚴(yán)肅題材大膽混搭，合理穿越;以經(jīng)典歷史典故與時(shí)下熱門事件為軸心，用解嘲和自嘲，對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行解構(gòu)式的藝術(shù)加工;或緊貼網(wǎng)絡(luò)文化，嫁接網(wǎng)絡(luò)流行語或者各種段子，使微電影展現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)格和魅力，增強(qiáng)受眾親近感，培養(yǎng)受眾忠誠度。

3.微電影的主題呈現(xiàn)

在微電影創(chuàng)作中，導(dǎo)演和編劇選取他們認(rèn)為可以加工的生活素材和片段，經(jīng)過對各種藝術(shù)元素的提煉、加工、改造，凝結(jié)成具有主觀色彩的作品。這些作品讓觀眾感到既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗鼇碓从谏?，里面有普羅大眾日?，F(xiàn)實(shí)的情節(jié)元素和場景;陌生是因?yàn)樗谌肓藙?chuàng)作者的情感與思想，由創(chuàng)作者提煉出令人新奇的生活內(nèi)容與精神體驗(yàn)，這些讓觀眾的身心得到愉悅，感情產(chǎn)生共鳴。微電影雖然微，但同樣具備電影的相關(guān)藝術(shù)特性和本質(zhì)內(nèi)涵，也就是說，微電影呈現(xiàn)出一個個具體可感的形象和故事，觀眾只有透過現(xiàn)象，通過情感互通上升到對自己現(xiàn)實(shí)生活和理性世界的思考，產(chǎn)生情感上的關(guān)聯(lián)性，才能達(dá)成微電影藝術(shù)價(jià)值的深層體現(xiàn)。但目前的微電影創(chuàng)作普遍局限在對感性形象的表達(dá)上，其主題呈現(xiàn)也只是停留于表象的結(jié)合上，無法展現(xiàn)人性與情感的力度與深度，而且在崇尚“即時(shí)性”感受和快餐式消費(fèi)理念的影響下，越發(fā)呈現(xiàn)淺薄娛樂化的趨勢。這樣的微電影創(chuàng)作也許迎合了觀眾的宣泄心理，但也日漸消解了作品的藝術(shù)價(jià)值與吸引力。

二、微電影創(chuàng)作的技巧訓(xùn)練

1.攝制技術(shù)的模板訓(xùn)練

技術(shù)革新與進(jìn)步降低了微電影的制作成本和技術(shù)門檻，是普通人都能參與創(chuàng)作的重要原因，但拍攝手法業(yè)余、技術(shù)基本功不過硬等問題，卻成為非專業(yè)創(chuàng)作者長期存在的硬傷。拍攝技巧探索需要創(chuàng)作者在實(shí)踐中逐漸摸索與積累，但基本的操作方法和基礎(chǔ)的技術(shù)技巧是可以通過訓(xùn)練獲得提高的。就拍攝技術(shù)的訓(xùn)練而言，模仿是重要途徑，但這種模仿不是簡單仿拍，而是在對經(jīng)典場景與段落進(jìn)行細(xì)致分析與揣摩后，進(jìn)行一定程度的改造與創(chuàng)新;這種模仿需要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，才能使學(xué)習(xí)者發(fā)生深刻變化，最終產(chǎn)生累積效應(yīng)。

微電影的實(shí)踐拍攝可以利用模板進(jìn)行訓(xùn)練，以生動、形象、具體的場景拍攝取代專業(yè)技能訓(xùn)練和分散的知識點(diǎn)訓(xùn)練。比如以下部分模板內(nèi)容：上課學(xué)習(xí)、情侶約會 、失戀女生、約會遲到、白日夢、同學(xué)聚會、情緒崩潰、恐怖氛圍等。這些內(nèi)容有常見的生活場景，比如學(xué)習(xí)與約會，也有不太多見的，比如恐怖氛圍，但都是微電影創(chuàng)作中可能會遇見的普適性場景。通過仿拍不同模板中影片劇情的演繹和詮釋、演員的表現(xiàn)、機(jī)位的設(shè)置，以及道具的運(yùn)用、音樂的烘托等，創(chuàng)作者可以學(xué)習(xí)不同場景的處理方法，并以此為基礎(chǔ)去豐富自己微電影創(chuàng)作中的內(nèi)容。這些模板的素材大多取自影視作品，選取的原則是能夠模仿，不會因?yàn)殡y度系數(shù)太大無從下手，也不會因?yàn)樘^簡單達(dá)不到訓(xùn)練的目的。

2.劇本創(chuàng)作的集體訓(xùn)練

原創(chuàng)劇本分為獨(dú)立創(chuàng)作劇本和多人共同創(chuàng)作兩種方式。多人共同創(chuàng)作主要通過導(dǎo)演組織、多人討論的方式進(jìn)行集體創(chuàng)作，這是微電影創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)常見而有效的創(chuàng)作方式。通?？梢圆捎霉适陆育埛?，即根據(jù)導(dǎo)演腦海中已有的故事框架或線索，從這個故事中的一個情節(jié)的開始，由小組成員按順序現(xiàn)場發(fā)揮將故事講下去，每個人都可以依據(jù)自己的經(jīng)歷為故事加料;也可以采用集思廣益法，即要求小組成員對指定問題發(fā)表意見，每人每次說一條意見且不許重復(fù)，循環(huán)進(jìn)行兩到三輪。這些方法形成的思路都還是粗淺的，還需要再經(jīng)集體討論，對意見進(jìn)行歸類、分析和整合。當(dāng)然，選定的導(dǎo)演本身要對微電影劇本創(chuàng)作規(guī)律有清晰的認(rèn)識和深入的理解，這樣才能在討論的過程中引導(dǎo)討論向預(yù)想的方向進(jìn)行，而不能任由討論自由發(fā)展。

多人共同創(chuàng)作類似于頭腦風(fēng)暴，這種創(chuàng)作主要基于以下幾方面的考慮：第一，故事要合理，要符合電影起承轉(zhuǎn)合的基本規(guī)律，這是微電影劇本創(chuàng)作的首要原則，導(dǎo)演要基于此不斷對故事的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)，防止走得太遠(yuǎn);第二，人物關(guān)系要簡單，主角的人物關(guān)系和情感要充沛，重點(diǎn)要突出，在集體創(chuàng)作時(shí)導(dǎo)演要進(jìn)行取舍與整合，切忌太過復(fù)雜，微電影的故事勝在講述的方式方法;第三，反復(fù)修改，不能簡單認(rèn)為一兩次討論就能創(chuàng)作出一部優(yōu)秀的微電影劇本，一定要精雕細(xì)琢、反復(fù)打磨。通過這樣多人共同創(chuàng)作的方式設(shè)定故事框架后，導(dǎo)演還需要對故事的枝丫進(jìn)行細(xì)化和豐富，并整理編寫出可供拍攝的劇本。

微電影誕生于新媒體蓬勃發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，在對影視劇傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的繼承與創(chuàng)新中一路摸索前行。在這個過程中，創(chuàng)作者需要充分審視其藝術(shù)特性，努力提高專業(yè)采制技能，才能創(chuàng)作出符合微電影藝術(shù)意蘊(yùn)和獨(dú)特氣質(zhì)的作品。

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