四種習(xí)慣終身受益

王平

最近利用假期讀了《卡爾·威特的教育》一書(shū)。這是出自19世紀(jì)一個(gè)睿智鄉(xiāng)村牧師之手的教育史上的一本奇書(shū)，它用事實(shí)告訴我們，每一個(gè)孩子都具備成為天才的潛力，你也可以將你的孩子造就成一個(gè)健康快樂(lè)的天才。天才的誕生與快樂(lè)的童年并不矛盾，天才與天賦也沒(méi)有必然的關(guān)聯(lián)，把一個(gè)低智兒培養(yǎng)成聞名全德意志的奇才，恰恰證明了《卡爾·威特的教育》一書(shū)的神奇和偉大。

站在教師的角度，我覺(jué)得這是一本很不錯(cuò)的書(shū)。和其他教育類(lèi)書(shū)籍刻板枯燥的文字不同，該書(shū)的語(yǔ)言通俗淺顯流暢，正如作者在原書(shū)說(shuō)明中所說(shuō)的那樣：“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程雖然瑣碎，但我會(huì)盡力讓大家看得生動(dòng)有趣，使諸位既獲教益又不嫌煩悶?！庇绕渲档梅Q(chēng)道的是，盡管它是19世紀(jì)的產(chǎn)物，但絕大多數(shù)的教育理念至今看來(lái)也是很正確甚至是“時(shí)髦”的，它所蘊(yùn)含的是教育的本質(zhì)，教育的真諦。

老卡爾·威特說(shuō)：“我認(rèn)為，理想的人是品德、健康、才能都得到良好發(fā)展的人?！彼栽诒Ｗo(hù)孩子的自尊、時(shí)刻夸獎(jiǎng)孩子妙處的同時(shí)，他從不隨便過(guò)多地表?yè)P(yáng)、慣壞孩子。他非常重視孩子各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，比如專(zhuān)心致志、敏捷靈巧、精益求精、堅(jiān)持不懈。當(dāng)孩子的“惡習(xí)”出現(xiàn)苗頭時(shí)，他會(huì)用巧妙的方法杜絕。在用科學(xué)方法培養(yǎng)兒子智力的同時(shí)，他也重視培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)。

書(shū)中談到卡爾的父親怎樣培養(yǎng)卡爾的各種良好習(xí)慣，使我大受啟發(fā)。書(shū)中談到的幾個(gè)習(xí)慣都是有益學(xué)習(xí)的。介紹如下：

1.專(zhuān)心致志的習(xí)慣

為什么現(xiàn)在的孩子每天回家及時(shí)做作業(yè)、背書(shū)，而學(xué)習(xí)卻絲毫沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。應(yīng)該說(shuō)，能及時(shí)做作業(yè)就已經(jīng)是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了，但僅做到這一點(diǎn)還不夠，學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志才能有好的結(jié)果。學(xué)語(yǔ)文時(shí)就只考慮語(yǔ)文，學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)就專(zhuān)心于數(shù)學(xué)，如果在學(xué)習(xí)時(shí)想著玩，玩時(shí)又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，不能用心一處，即使學(xué)生整天坐在書(shū)桌旁，那也只不過(guò)是裝裝樣子而已，這是一種對(duì)時(shí)間的任意糟踏，也是對(duì)自己和別人的一種欺騙。

2.敏捷靈巧的習(xí)慣

常聽(tīng)有的教師抱怨，怎么上午布置的一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)到放學(xué)后才交起來(lái)？是題目太難學(xué)生不會(huì)做嗎？顯然不是。因?yàn)橐嫦蛉w學(xué)生，教師不可能出太難的題目。那原因是什么？是因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生認(rèn)為時(shí)間還多著，不拖到最后就不想做，久而久之，這些學(xué)生就形成了習(xí)慣，作業(yè)一直遲交，甚至不交，其實(shí)這些學(xué)生不明白，迅速完成作業(yè)之后，多余的時(shí)間可以做自己喜歡做的事，發(fā)展自己的愛(ài)好。

3.精益求精的習(xí)慣

學(xué)習(xí)知識(shí)就如同砌磚一樣，如果不嚴(yán)格要求，就絕不會(huì)收到好的效果。一篇文章要經(jīng)過(guò)多少次推敲，才能成為佳作；一道難題要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間的深入思考才會(huì)有巧妙的解法；一幅畫(huà)要經(jīng)過(guò)多少次描畫(huà)，才能讓人贊嘆……可是在學(xué)生當(dāng)中抱有完成任務(wù)就萬(wàn)事大吉想法的人不在少數(shù)。

4.堅(jiān)持不懈的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)上會(huì)有很多難以預(yù)料的困難，但是只要有恒心，只要能夠堅(jiān)持，那么一切困難都會(huì)迎刃而解。要知道，一道難題也許就因?yàn)槟闵偎伎剂艘环昼姸c答案擦肩而過(guò)，一篇課文也許就因?yàn)槟闵僮x了一遍而背不出來(lái)……只有堅(jiān)持不懈，成功才會(huì)與你有緣。

書(shū)中給我的啟迪很多，當(dāng)我在教育教學(xué)感到困惑、為難、不知所措的時(shí)候，只要捧起這本書(shū)，優(yōu)秀的老卡爾·威特就會(huì)耐心睿智地向我娓娓道來(lái)他成功的經(jīng)驗(yàn)。我想，有了這種手把手的教，心對(duì)心的交流，很多教育問(wèn)題都會(huì)峰回路轉(zhuǎn)、迎刃而解了。

這不由得又讓我想到，其實(shí)一本好書(shū)就是這樣，它是你最忠實(shí)的朋友，會(huì)在你最需要的時(shí)候默默地支持幫助你，不斷更新你的認(rèn)知、活躍你的思維，給你豐富的源泉、前進(jìn)的動(dòng)力，讓你的視界更加廣闊，讓你的生活充滿(mǎn)希望。