大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約的驅(qū)動(dòng)因素與應(yīng)對(duì)策略——以華東交通大學(xué)為例

趙敏，蘇紅

（華東交通大學(xué)招生就業(yè)處江西南昌330013）

大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約的驅(qū)動(dòng)因素與應(yīng)對(duì)策略
——以華東交通大學(xué)為例

趙敏，蘇紅

（華東交通大學(xué)招生就業(yè)處江西南昌330013）

摘要：從人性、需求、決策風(fēng)格、成本收益4個(gè)方面分析了大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約的驅(qū)動(dòng)因素，闡述了大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約對(duì)學(xué)生、用人單位、學(xué)校的影響，提出從利益相關(guān)人的整體利益出發(fā)，高校應(yīng)采取有效措施降低大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約率。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；主動(dòng)違約；驅(qū)動(dòng)因素；應(yīng)對(duì)策略

在大學(xué)生就業(yè)環(huán)境日益嚴(yán)峻的形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約數(shù)量卻與日俱增，一些專業(yè)技能扎實(shí)，綜合素養(yǎng)高的學(xué)生反復(fù)簽約違約，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，大學(xué)生違約率以每年5%～10%的速度逐年提高［1］。是什么驅(qū)動(dòng)著大學(xué)生主動(dòng)撕毀與單位的簽約協(xié)議，違約是理性驅(qū)使還是一時(shí)之念，違約學(xué)生怎樣權(quán)衡違約成本與收益，是哪些學(xué)生傾向于違約，他們違約背后隱藏著怎樣的價(jià)值判斷？文章以華東交通大學(xué)為例，對(duì)違約畢業(yè)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，透過(guò)違約現(xiàn)象與數(shù)據(jù)探討大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約的驅(qū)動(dòng)因素，分析原因，找出對(duì)策，使公共就業(yè)市場(chǎng)平臺(tái)價(jià)值效益最大化。

1　數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析

圖1　違約畢業(yè)生簽約動(dòng)機(jī)各類型所占比Fig.1 Proportion for each type of signing motivations of defaulting graduages

1.1樣本分析

華東交通大學(xué)2014屆畢業(yè)生本?？票壤?0.78：1，男女比例2.56：1，畢業(yè)生以理工科為主。截止2014 年6月，有306名畢業(yè)生違約，違約率5.84%，均為畢業(yè)生主動(dòng)違約，其中違約2次及以上的畢業(yè)生有24人。306個(gè)違約學(xué)生中，男生占83.7%，女生占16.3%；文科學(xué)生占19.9%，理工科學(xué)生占80.1%；本科生占86.6%，高職生占13.4%；黨員占41.8%，非黨員占58.2%；農(nóng)村生源占43.1%，城鎮(zhèn)生源占56.9%；貧困生占35.3%；院系干部?jī)H占到總體的1%。

1.2簽約動(dòng)機(jī)的描述性統(tǒng)計(jì)分析

對(duì)簽約動(dòng)機(jī)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。違約畢業(yè)生當(dāng)初與違約單位簽約的動(dòng)機(jī)是什么？調(diào)查結(jié)果顯示，306個(gè)主動(dòng)違約的畢業(yè)生中，50個(gè)（16.34%）學(xué)生受父母同學(xué)影響，89個(gè)（29.08%）學(xué)生簽約草率，沒(méi)有考慮清楚就簽約了，102個(gè)（33.33%）學(xué)生具有從眾心理，看別人簽約就跟著簽約了，65個(gè)（21.24%）同學(xué)抱著先簽約保底再找其他單位的心理簽約。見(jiàn)圖1。

為了進(jìn)一步說(shuō)明簽約動(dòng)機(jī)與性別、專業(yè)類別、培養(yǎng)層次等因素之間的關(guān)系，本研究對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了描述性交叉表分析，分析結(jié)果如表1所示。

表1　簽約動(dòng)機(jī)的描述性交叉表分析結(jié)果Tab.1 Analysis result of the descriptive crosstab for signing motivation　人

結(jié)合表1的分析結(jié)果可以得到：①無(wú)論性別為男或女、專業(yè)類別為文科或理工科、培養(yǎng)層次為本科或高職、是否為黨員，因從眾心理、看別人簽約就跟著簽約的人數(shù)占最大比例，簽約草率、沒(méi)有考慮清楚就簽約的人數(shù)位居其二；②簽約動(dòng)機(jī)為“具有從眾心理，看別人簽約就跟著簽約了”的學(xué)生中，男女比為4.67：1，文科與理工科之比0.21：1，本科與高職之比為5.38：1；③性別、專業(yè)類別、培養(yǎng)層次以及是否為黨員，對(duì)學(xué)生的簽約動(dòng)機(jī)有一定影響，但影響程度不大。

1.3違約原因的描述性統(tǒng)計(jì)分析

對(duì)違約原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。是什么驅(qū)使大學(xué)生主動(dòng)違約呢？在對(duì)違約原因進(jìn)行的調(diào)查中，調(diào)查結(jié)果顯示，306個(gè)主動(dòng)違約的畢業(yè)生中，138個(gè)（45.10%）學(xué)生選擇希望獲得更高的工資待遇，37人（12.09%）選擇單位工作不穩(wěn)定，42人（13.73%）選擇單位離家遠(yuǎn)，父母不同意，8人（2.61%）選擇專業(yè)不對(duì)口，63人（20.59%）選擇考取了研究生或?qū)Ｉ荆?人（2.61%）選擇考取了公務(wù)員或其他事業(yè)單位，10人（3.27%）選擇了不想就業(yè)想再?gòu)?fù)讀考研究生，見(jiàn)圖2。

為了進(jìn)一步說(shuō)明違約原因與性別、專業(yè)類別、培養(yǎng)層次等因素之間的關(guān)系，本研究對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了描述性交叉表分析，分析結(jié)果如表2所示。

圖2　畢業(yè)生違約原因Fig.2 The reasons for graduates’defaulting

表2　違約原因的描述性交叉表分析結(jié)果Tab.2 Analysis result of the descriptive crosstab for breaking contracts　人

結(jié)合表2的分析結(jié)果可以得到：①無(wú)論性別為男或女、專業(yè)類別為文科或理工科、培養(yǎng)層次為本科或高職，因希望獲得更高的工資待遇而違約的人數(shù)占最大比例；②違約原因?yàn)椤跋Ｍ@得更高的工資待遇”的學(xué)生中，男女比為5.57：1，這也與畢業(yè)生中男生本身的比例較大有一定關(guān)系，文科與理工科之比0.27：1，本科與高職之比為6.26：1；③文科學(xué)生中因單位工作不穩(wěn)定而違約的人數(shù)要高于因考取研究生或?qū)Ｉ径`約的人數(shù)，而理工科學(xué)生的情況則與之相反。

2　大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約的原因分析

大學(xué)生是具有專業(yè)知識(shí)與技能的一個(gè)特殊群體，與其他群體相比，大學(xué)生就業(yè)具有自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為群體性、時(shí)間性、專業(yè)性、初次性。每年9月份起，各種用人單位的招聘信息充斥著畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)及各大媒體，畢業(yè)生在集中的時(shí)間集體涌入應(yīng)聘求職的大軍，根據(jù)專業(yè)背景、興趣等選擇職業(yè)，一旦錯(cuò)過(guò)求職最佳期，那么只能畢業(yè)離校后以社會(huì)人身份參加應(yīng)聘，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，求職更為艱難。所以，大學(xué)畢業(yè)生需要在較短的、集中的時(shí)間內(nèi)找到理想的工作，這使得擇業(yè)觀念、職業(yè)理想仍還不穩(wěn)定的大學(xué)生在選擇第一份工作時(shí)往往盲目跟從又迫不及待。在簽約后又因追求自身價(jià)值的最大化、聽(tīng)從父母意見(jiàn)等諸多原因而選擇主動(dòng)違約。

2.1人性假設(shè)、成本收益價(jià)值判斷與大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約

泰羅提出經(jīng)濟(jì)人假設(shè)，指出人的行為背后隱藏著巨大的經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)，人總是選擇能夠取得最大經(jīng)濟(jì)收益的方案［2］。大學(xué)生就業(yè)是大學(xué)生、用人單位以謀求利益最大化為目的的自愿博弈交換行為［3］。大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約背后是否隱藏著這樣心理？通過(guò)對(duì)華東交通大學(xué)306名辦理違約的畢業(yè)生在違約申請(qǐng)表上填寫(xiě)的理由分析，填寫(xiě)新單位工資待遇高發(fā)展前景好的有138人，占45.1 %。這說(shuō)明持續(xù)付出高額的教育投資成本及機(jī)會(huì)成本的高校畢業(yè)生，其首先是一個(gè)經(jīng)濟(jì)人，有著對(duì)投資回報(bào)的急迫需求。就業(yè)主動(dòng)違約背后有著一定的經(jīng)濟(jì)因素，一旦其有機(jī)會(huì)獲得工資待遇更好的單位就業(yè)機(jī)會(huì)，便會(huì)主動(dòng)向原單位提出違約。另外，一些畢業(yè)生因成績(jī)好、社會(huì)實(shí)踐豐富很輕松的被用人單位錄用并簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。在簽訂協(xié)議后，面對(duì)其它就業(yè)機(jī)會(huì)，依然選擇再次投簡(jiǎn)歷面試，成為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上的強(qiáng)者，出現(xiàn)贏家通吃現(xiàn)象。而主動(dòng)違約帶來(lái)的僅僅是幾千元的違約金，拿幾千元的違約金換取個(gè)人自我認(rèn)知較好的工作，對(duì)于追求最大效益的經(jīng)濟(jì)人來(lái)說(shuō)，是再合理不過(guò)了。

2.2需求驅(qū)動(dòng)與大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約

馬斯洛需求層次理論指出，需求的存在是使人產(chǎn)生某種行為的基礎(chǔ)。人的當(dāng)前需求對(duì)人的行為有著驅(qū)動(dòng)作用［4］。在這306名違約學(xué)生中，有42名（13.73%）學(xué)生因單位離家遠(yuǎn)、父母不同意違約，8名（2.61%）學(xué)生因?qū)I(yè)不對(duì)口違約，37名（12.09%）學(xué)生因單位工作不穩(wěn)定違約。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)因素是內(nèi)在需求，即大學(xué)生感知到的最為急迫的需求與簽約單位能夠提供給學(xué)生的實(shí)際情況不符。

2.3職業(yè)決策風(fēng)格及決策價(jià)值前提與大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約

決策風(fēng)格是個(gè)體在長(zhǎng)期的決策過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的決策傾向。按處理數(shù)據(jù)的方式分為思考型（T）和感覺(jué)型（F）。思考型的人喜歡采用邏輯或其他規(guī)范化的手段去推理；感覺(jué)型的人喜歡用他個(gè)人的術(shù)語(yǔ)來(lái)考慮問(wèn)題［5］。一些因素影響著決策風(fēng)格，有學(xué)者將決策中的后悔情緒引入決策風(fēng)格模型，決策者發(fā)現(xiàn)未選到最優(yōu)選項(xiàng)時(shí)，將產(chǎn)生后悔情緒，從而產(chǎn)生一系列的行為反應(yīng)［6］。職業(yè)決策風(fēng)格有理智型、直覺(jué)型、依賴型等［7］，職業(yè)決策風(fēng)格直接影響著大學(xué)生的擇業(yè)，并直接影響著對(duì)決策的執(zhí)行。在對(duì)違約畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)人調(diào)查的過(guò)程中，306個(gè)主動(dòng)違約的畢業(yè)生中，50名（16.34%）學(xué)生受父母同學(xué)影響，89個(gè)（29.08%）的學(xué)生簽約草率，沒(méi)有考慮清楚就簽約了，102名（33.33%）學(xué)生具有從眾心理，看別人簽約就跟著簽約了，65名（21.24%）同學(xué)抱著先簽約保底再尋求更好的工作，直到畢業(yè)。這表現(xiàn)了決策過(guò)程中追求最大化的完全理性的價(jià)值前提，即尋找工作以完美、總會(huì)出現(xiàn)更好的這樣的完全理性的假設(shè)為前提?？梢?jiàn)，由于不成熟的決策及對(duì)滿意工作的無(wú)限追求，使得畢業(yè)生在在簽約后一旦出現(xiàn)其他機(jī)會(huì)就會(huì)選擇主動(dòng)違約。從違約單位與新簽約單位的對(duì)比看，大部分的新簽約單位在工作報(bào)酬、休閑時(shí)間、未來(lái)發(fā)展、升遷可能等方面并不比違約單位顯示出更具有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。

3　大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約的影響

一些畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)從一定層面上講是國(guó)家或高校等部門(mén)為畢業(yè)生提供的公共服務(wù)產(chǎn)品，其公共性體現(xiàn)在對(duì)全體大學(xué)生的無(wú)差別服務(wù)性上，所有大學(xué)生享受這一公共產(chǎn)品機(jī)會(huì)均等。從主動(dòng)違約學(xué)生的個(gè)體視角看，違約可以換取自己認(rèn)為的更好的工作或者其它需求。但從其他學(xué)生、高校、用人單位的視角看，隨意簽約與違約行為嚴(yán)重?cái)_亂就業(yè)市場(chǎng)的秩序，帶來(lái)了巨大的有形及無(wú)形損失。

3.1對(duì)其他大學(xué)生的影響

主動(dòng)就業(yè)違約行為造成了高校有限資源的浪費(fèi)，占用招聘名額，影響他人就業(yè)［8］。大部分單位是帶著制定好的招聘計(jì)劃招聘的，尤其是國(guó)有企業(yè)。這就意味著在招聘還沒(méi)有開(kāi)始，就已經(jīng)確定了最多有多少人可以被錄用?？梢哉f(shuō)，無(wú)論從招聘的人數(shù)限定、還是招聘的過(guò)程要求來(lái)看，招聘無(wú)疑是一項(xiàng)選拔性工作，那么應(yīng)聘便是一個(gè)展示自我平時(shí)底蘊(yùn)與現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮相結(jié)合的藝術(shù)，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必存在。在招聘會(huì)上因個(gè)人某些優(yōu)勢(shì)而經(jīng)常可以博得用人單位歡迎的就業(yè)優(yōu)勢(shì)學(xué)生，使就業(yè)弱勢(shì)群體很難有機(jī)會(huì)脫穎而出，勢(shì)必降低其他同學(xué)求職成功的幾率。如就業(yè)強(qiáng)勢(shì)畢業(yè)生一旦奉行經(jīng)濟(jì)人準(zhǔn)則，以完全理性假設(shè)作為決策價(jià)值前提，很容易簽約后主動(dòng)提出違約又再次簽約，這無(wú)疑搶奪了且浪費(fèi)了原本可以屬于他人的就業(yè)機(jī)會(huì)。因?yàn)榫蜆I(yè)市場(chǎng)資源尤其是大家都認(rèn)可的“好”就業(yè)資源是有限的。如，某公司3月份來(lái)校招聘，經(jīng)過(guò)層層篩選、筆試、面試，最終決定錄用15名，簽約時(shí)發(fā)現(xiàn)只有4個(gè)是未就業(yè)的學(xué)生，11個(gè)學(xué)生是已經(jīng)簽約需要辦理違約的，無(wú)形中造成11個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)損失。違約更為嚴(yán)重的后果是，被違約單位往往把學(xué)生違約記在賬，逐年減少在該校的招聘計(jì)劃。這給以后的畢業(yè)生減少了就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.2對(duì)高校的影響

學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)是學(xué)校經(jīng)過(guò)精心培育才能發(fā)展起來(lái)的，很多用人單位尤其是國(guó)企事業(yè)單位、大型三資民企都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的宣傳、邀請(qǐng)、追蹤、訪問(wèn)，熱情的招待，細(xì)致的服務(wù)，用真情實(shí)感才建立起合作關(guān)系的，學(xué)校投入了大量的資金支持，教師付出了大量的時(shí)間精力，傾注了全部的心血。但一旦學(xué)校畢業(yè)生主動(dòng)違約事件頻頻重發(fā)，用人單位很容易把事件的源頭歸根到整個(gè)學(xué)校的教育管理失效。不但對(duì)學(xué)校形象造成損害，而且對(duì)學(xué)校后續(xù)就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓形成阻礙。被違約的用人單位要么后期減少招聘計(jì)劃，要么轉(zhuǎn)投其他高校招聘。為促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)校勢(shì)必投入更多的資金、人力開(kāi)拓市場(chǎng)，這增加了學(xué)校推薦畢業(yè)生的外部交易成本及就業(yè)工作人員的時(shí)間機(jī)會(huì)成本，尤其是市場(chǎng)搜尋成本。就業(yè)人員將付出更多的時(shí)間精力維護(hù)原有就業(yè)市場(chǎng)、開(kāi)拓新就業(yè)市場(chǎng)。

3.3對(duì)用人單位的影響

用人單位招聘計(jì)劃是統(tǒng)籌整個(gè)單位的人力資源情況經(jīng)過(guò)計(jì)劃編制、研討最終才確定的，對(duì)于一些國(guó)企，他們的招聘計(jì)劃還要進(jìn)行一系列的人員編制申請(qǐng)工作，對(duì)于一些位北京、天津、廣東省、上海等省市的用人單位，他們還要上報(bào)當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)進(jìn)行戶口指標(biāo)申請(qǐng)。招聘工作背后有著大量的基礎(chǔ)工作需要做。一旦招聘的畢業(yè)生臨近畢業(yè)提出違約，用人單位將失去再選擇合適畢業(yè)生的最佳期。不但其前期投入到人才招聘工作的成本不能收回，后期的人力資源缺位將影響整個(gè)單位業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展。

4　降低大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約的策略

大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約對(duì)其他學(xué)生、單位、高校都有著消極的影響。對(duì)于違約大學(xué)生自身也有著誠(chéng)信度缺失、選擇性迷失等個(gè)人影響。高校應(yīng)加強(qiáng)違約管理、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育，在大學(xué)生中形成誠(chéng)信就業(yè)的認(rèn)知、心理、文化，從制度層面、教育指導(dǎo)層面、輿論層面采取有效措施。

4.1加強(qiáng)違約管理，從制度層面消除隨意違約隱患

違約學(xué)生在找工作中傾向于追求完全理性、最大效益，其決策風(fēng)格有時(shí)表現(xiàn)為非理性，其違約心理需求有攀比的跡象，針對(duì)違約學(xué)生的這些特點(diǎn)，高校就業(yè)管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)制度管理，通過(guò)制定嚴(yán)格的制度來(lái)緩沖那些非理性的違約行為。目前，大學(xué)生與用人單位確定簽約關(guān)系的書(shū)面材料是具有約束效力的就業(yè)協(xié)議書(shū)，三方協(xié)議成為高校進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)管理、編制就業(yè)方案等有關(guān)事項(xiàng)的重要依據(jù)，也為高校加強(qiáng)違約管理提供了突破口。高校應(yīng)制定嚴(yán)格的三方協(xié)議管理規(guī)定，三方協(xié)議實(shí)行實(shí)名制，人手一份，嚴(yán)格違約程序手續(xù)，拉長(zhǎng)學(xué)生新協(xié)議書(shū)的發(fā)放時(shí)間。如，學(xué)生簽訂了三方協(xié)議又去其他的單位面試簽約，要獲得新的三方協(xié)議書(shū)必須先有已簽約單位的同意違約的違約函，并走嚴(yán)格的違約程序后方可獲得新的三方協(xié)議書(shū)。

4.2加強(qiáng)職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)教育，從教育層面引導(dǎo)學(xué)生理性簽約

職業(yè)決策風(fēng)格影響著學(xué)生簽約、履約。對(duì)自我的清晰認(rèn)知影響著學(xué)生對(duì)“最適合”工作崗位的認(rèn)識(shí)。對(duì)自我真正內(nèi)在需求探索，指引學(xué)生認(rèn)清并堅(jiān)持“我愛(ài)我選，我選我愛(ài)”，對(duì)就業(yè)形勢(shì)政策的認(rèn)識(shí)使學(xué)生理性對(duì)待工作機(jī)會(huì)。歸因理論指出，人們對(duì)是什么造成了某件事情成功或失敗的歸因，直接影響著人們下一步的行動(dòng)【9】。大學(xué)生主動(dòng)違約背后不能簡(jiǎn)單歸因?yàn)榇髮W(xué)生道德誠(chéng)信的缺失與淪陷，高校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)教育，建立專業(yè)導(dǎo)師制，發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師對(duì)職業(yè)方向的引導(dǎo)作用，進(jìn)行專業(yè)與行業(yè)關(guān)系的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行自我探索與評(píng)估，使自我職業(yè)目標(biāo)越來(lái)越清晰明朗，從這些可控因素著手使學(xué)生清晰的認(rèn)知自我優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，需求與期望，清楚的認(rèn)識(shí)職業(yè)世界，連續(xù)的探索職業(yè)夢(mèng)想，只有知己知彼，持續(xù)實(shí)踐與思考，才能在職業(yè)選擇時(shí)接近理性決策，修正完全理性的完美要求。

4.3形成輿論氛圍，從認(rèn)知、心理、文化角度加強(qiáng)對(duì)隨意違約學(xué)生的引導(dǎo)

人是社會(huì)人，輿論對(duì)個(gè)人有著比制度更潛移默化的約束作用。大學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，但大學(xué)生群體意識(shí)也較強(qiáng)。大學(xué)生隨意違約與校園及其違約學(xué)生周?chē)妮浾摲諊嘘P(guān)。一些大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約之后，往往自身很難意識(shí)到其行為對(duì)其同窗、學(xué)校帶來(lái)怎樣的影響。唯一認(rèn)識(shí)深刻的是交了多少錢(qián)的違約金，其它同學(xué)也很少思考他人違約與個(gè)人的關(guān)系。這主要是，大學(xué)生往往只感覺(jué)到了自己付出的顯性成本，因個(gè)人具體的違約行為對(duì)其他同學(xué)造成的求職機(jī)會(huì)成本及搜尋成本的增加是隱性的，對(duì)學(xué)校市場(chǎng)建設(shè)成本的影響也是其個(gè)人不能深入認(rèn)識(shí)的，對(duì)個(gè)人違約的行為后果很難有道德誠(chéng)信層面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槟壳罢\(chéng)信無(wú)記錄體系，不像銀行個(gè)人信譽(yù)，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有實(shí)質(zhì)制約與影響。高校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)成本意識(shí)宣傳，加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)資源有限性與服務(wù)面向的公共性、參與的機(jī)會(huì)均等性宣傳，形成學(xué)生正確的認(rèn)知，使對(duì)個(gè)體隨意違約行為的認(rèn)識(shí)浸入學(xué)生心理，形成輿論氛圍，以群體輿論、文化的力量約束學(xué)生隨意違約。

大學(xué)生就業(yè)主動(dòng)違約行為在高校、用人單位已經(jīng)引起高度重視，學(xué)術(shù)界也站在不同角度和層面進(jìn)行討論研究，如何對(duì)待大學(xué)生主動(dòng)違約行為，如何避免更多的大學(xué)生主動(dòng)違約，需要用人單位、大學(xué)生、高校三方各自擔(dān)其責(zé)、履其職、思其能。

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（責(zé)任編輯王建華）

Driving Factors and Countermeasures for University Graduates’Initiative Defaulting of Employment Agreement

Zhao Min, Su Hong
（Admission and Employment Office, East China Jiaotong University, Nanchang 330013, China）

Abstract:This paper analyzes the driving factors of university graduates’initiative defaulting of employment agree?ment from four aspects of humanity, demand, decision-making style and cost-benefit .It also expounds the influ?ence on the school and students, as well as on the employers. It maintains that from overall interests, colleges and universities should take effective measures to reduce the university graduates ' initiative defaulting of employment agreement.

Key words:university graduates; initiative defaulting of employment agreement; driving factor; countermeasures

通訊作者：蘇紅（1979—），女，講師，碩士，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾砼c評(píng)價(jià)。

作者簡(jiǎn)介：趙敏（1973—），女，副教授，碩士，主要從事招生就業(yè)理論與實(shí)踐研究。

基金項(xiàng)目：江西省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目（11ZD054）

收稿日期：2014-11-20

文章編號(hào)：1005-0523（2015）04-0131-06

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：中文分類號(hào)：F243.3A