高中英語聽力的訓(xùn)練及應(yīng)試策略

李彩霞

【內(nèi)容摘要】目前在絕大多數(shù)農(nóng)村高中英語聽力的提高是一大難題，也是廣大師生所關(guān)心的問題。本文客觀指出了當(dāng)前聽力訓(xùn)練中所存在的問題;并提出如何有效地進(jìn)行平時(shí)的訓(xùn)練以及一些實(shí)用可行的應(yīng)試策略。

【關(guān)鍵詞】英語聽力 ?訓(xùn)練 ?應(yīng)試策略 ?引導(dǎo)

自高考聽力以來，由于分值較高（20 分）一直得到了廣大師生的重視，但對(duì)于一些學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生來講，聽力仍是一大難題。盡管有些學(xué)校每天都會(huì)安排特定的時(shí)間去訓(xùn)練，但大多數(shù)都只能停留于學(xué)生聽，聽完后對(duì)下答案，至多就是讓學(xué)生自己去看聽力材料，很多老師都認(rèn)為聽力課上就是讓學(xué)生自己去聽，老師無法講解，想要提高聽力就是讓學(xué)生多聽。的確，聽力的提高離不開多聽多練，但得輔以教師正確的引導(dǎo)及其策略的指導(dǎo)，學(xué)生才能在不斷的操練中提到提升，也才能在高考中得到更好的表現(xiàn)。

一、預(yù)備中

1.集中思想，放松心情

聽力測試的特點(diǎn)就是在遇到不明白的地方不可以停下來思考，更不能回過頭來看前面的材料;而聽力又是安排在整張?jiān)嚲淼拈_頭，所以難免會(huì)給考生造成心理緊張。而過度的緊張使學(xué)生的思維跟不上語速，甚至頭腦會(huì)一片空白。為了防止這種情況的發(fā)生，開考時(shí)學(xué)生就要迅速自然地進(jìn)入狀態(tài)?？记皫追昼姴灰腿俗h論，不要東張西望;可以進(jìn)行深呼吸使自己平靜下來，頭腦中不存任何雜念，然后把注意力集中到試卷的題目上，當(dāng)注意力集中時(shí)就能有效地消除緊張感。同時(shí)還要重視試聽階段，以熟悉讀者的語音語調(diào)，音質(zhì)和語速。

2.快速瀏覽，大膽預(yù)測

試卷發(fā)下來后應(yīng)快速閱讀問題和選項(xiàng)，以問題和選項(xiàng)透露的內(nèi)容為線索對(duì)即將聽到的對(duì)話或段落內(nèi)容進(jìn)行推測。具體做法如下：在閱讀過程中學(xué)生可以分析三個(gè)選項(xiàng)，找出其共性部分，判斷對(duì)話所涉及的話題或中心。利用選項(xiàng)的不同之處確定聽音重點(diǎn)，縮小捕捉信息的范圍。如：

What does the man say about Bill？

A. He had made great progress in English.

B. He is not interested in English.

C. He is enthusiastic about English songs.

掃描選擇項(xiàng)，可發(fā)現(xiàn)共同之處是Bill（he）和English，因此對(duì)話與Bill和English有關(guān);再仔細(xì)分析選擇項(xiàng)之間的差異，發(fā)現(xiàn)AB恰恰相反，一個(gè)是“進(jìn)步”一個(gè)是“不感興趣?！盇B和C間的差異是“英語語言”和“英語歌曲”，這正是聽力時(shí)的重點(diǎn)，而且縮小了捕捉信息的范圍。聽力材料：

W： Mr. Jones， your student Bill show great enthusiasm for musical instruments.

M： I only wish he showed half as much for his English lessons.

根據(jù)回答句可知答案為B。

二、作題中

1.捕捉關(guān)鍵詞句，聽弦外音

在聽力測試中，考生沒有必要也不可能聽懂每一個(gè)單詞。遇到聽不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要大膽跳過去。考生只要在聽的過程中抓關(guān)鍵詞和句，根據(jù)問題抓聽音的關(guān)鍵，問什么就答什么;密切關(guān)注說話者對(duì)某些問題重讀，語音語調(diào)的變化，這些都暗示說話者要傳達(dá)的重要信息;還要特別注意第二個(gè)人說話的內(nèi)容。同時(shí)材料中表轉(zhuǎn)折和讓步，否定和虛擬語氣的特殊句型以及時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換也一定要特別注意，要把握說話者的真正含義和意圖。表轉(zhuǎn)折的常用詞有but，一般來說，聽者特別要注意but后句子的意思，這是整句的關(guān)鍵所在。其他表轉(zhuǎn)折和讓步意義的詞還有although，though，even though/ if，in spite of，instead of等。此外還要注意一些表否定意義的關(guān)鍵詞和詞組如：rarely，never，little，few，seldom，hardly等。

2.先主旨，后細(xì)節(jié)

每一段對(duì)話或獨(dú)白總是圍繞一個(gè)議題或一個(gè)中心展開的，要聽清談話的基本含義就得抓準(zhǔn)文章的主題句，文章中的其他內(nèi)容都是為說明主題句服務(wù)的，所以預(yù)測整段的內(nèi)容就主要根據(jù)主題句。短文或獨(dú)白的主旨句往往出現(xiàn)在文章的句首，在聽短問時(shí)要注意捕捉每篇文章或每一段的地一句話，他們往往概括了文章的主要內(nèi)容或?qū)ο挛挠兴崾荆袝r(shí)主旨和要意不太明確，貫穿在整段材料，需要將全篇聽完后才能總結(jié)出來。

在抓主旨的同時(shí)也不可忽視細(xì)節(jié)的重要性。細(xì)節(jié)既是把握主旨不可或卻的內(nèi)容，又是聽力測試考查的重點(diǎn)。如有些題目涉及行動(dòng)發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，某物的價(jià)格或做什么，誰做等，解答這類題時(shí)我們要聽清對(duì)話的細(xì)節(jié)。

3.果斷選題，舍得放棄

在聽力測試中，考生只能按照廣播的播放同步答題。如果在聽的過程中遇到聽不懂的生詞或聽不清的地方猶豫不決，接下來的內(nèi)容就會(huì)錯(cuò)過，造成“一步跟不上，步步跟不上”的被動(dòng)局面，從而影響做題的效率。在這種情況下，考生就要舍得放棄?？忌鷳?yīng)毫不猶豫地大膽跳過去，并立刻調(diào)整心情，集中注意抓住后邊的信息。此外，如果某一題沒能聽懂也不要浪費(fèi)時(shí)間在此題上左思右想，明智的就是猜出一個(gè)答案繼續(xù)下一題，否則會(huì)惡性循環(huán)。

4.腦記筆記相結(jié)合

聽力測試過程中，一定要眼，耳，手，腦并用，做到邊聽，邊看，邊想，邊記，把回答問題的關(guān)鍵詞及內(nèi)容記錄下來。尤其是第二節(jié)對(duì)話和獨(dú)白較長，細(xì)節(jié)多，如具體數(shù)字重要人物，事件的具體信息等，光靠腦子記確實(shí)有難度，在聽的過程中腦記和筆記相結(jié)合，可以用符號(hào)或自己能看懂的方式記錄但前提是不能影響聽。

結(jié)語

總之，聽力的提高也不是一蹴而就的，需要持之以恒地有計(jì)劃地訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中注重方法，考試時(shí)加上策略，應(yīng)該可以有一個(gè)教大的提升，同時(shí)也會(huì)增加完成試卷其余部分的信心。

（作者單位：江蘇省如皋市石莊高級(jí)中學(xué)）