強化健康教育對糖尿病患者治療依從性和血糖水平的影響

摘要：目的 對強化健康教育在糖尿病患者護理中的影響作用分析。方法 臨床在我院2014年～2015年實施治療的糖尿病患者中隨機選取100例，依照患者不同護理方式將其分成兩組，對照組患者實施常規(guī)藥物治療，觀察組患者加上強化健康教育，對比分析兩組患者的臨床治療依從性和血糖水平結(jié)果 和對照組相比，觀察組患者的空腹血糖及餐后2h血糖顯著偏低，改善效果更為顯著，差異明顯（P<0.05）；觀察組患者的治療依從性良好率也顯著高于對照組，兩者差異明顯（P<0.05）。結(jié)論 對糖尿病患者強化健康教育，有助于提高患者的臨床治療依從性，從而顯著改善患者血糖水平，提高患者臨床治療效果。

關(guān)鍵詞：強化健康教育；糖尿??；血糖水平；治療依從性

我國的糖尿病發(fā)病率為1%～2%，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，為了實現(xiàn)對糖尿病全面有效地控制，合理治療措施的實施必不可少，但患者的健康知識和信念更是極為重要的因素，這就要求醫(yī)院需要對患者實施積極有效地健康教育[1，2]。針對此，我院對收治的100例糖尿病患者中的50例實施了強化健康教育，現(xiàn)報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選取我院2014年～2015年收治的100例糖尿病患者，其中男性64例，女性36例，患者的平均年齡為（52.4±9.8）歲，在患者的文化程度方面，大專及本科以上26例，高中及中專30例，小學(xué)7例，初中學(xué)歷35例，文盲2例，全部患者符合WHO診斷標(biāo)準(zhǔn)，且均簽訂了研究意愿書。結(jié)合研究的需要，我院將其隨機均分為對照組和觀察組，2組在一般資料的比較方面不具統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法 本次研究，對照組實施常規(guī)的藥物治療，觀察組患者則在此基礎(chǔ)上實施強化健康教育，具體內(nèi)容如下：①宣傳教育：我院采取患者和家屬及醫(yī)務(wù)人員的共同參與模式下的強化健康教育，具體形式有發(fā)放健康教育小冊子、組織授課、科普宣傳疾病知識等，確?；颊吣軙r時和處處學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識；②健康講座：結(jié)合患者的治療情況，我院通過講座的形式向患者就糖尿病食療的重要性及相關(guān)飲食知識進行了積極講解，結(jié)合糖尿病患者類型的不同，教會其合理采取不同的用藥方法，為其講解正確監(jiān)測血糖、血脂、血壓等，并針對各種監(jiān)測結(jié)果實施合理的處理對策，做好相應(yīng)的監(jiān)測記錄；③病情管理：針對住院的每一位患者，我院都對其相應(yīng)建立了病情跟蹤日記，對于其血壓情況、血糖變化等，囑咐患者及家屬應(yīng)當(dāng)及時進行有效記錄；④定期隨訪：對于患者在后續(xù)家中的療養(yǎng)狀況，我院專門建立了對應(yīng)的隨訪小組，定期進行家訪或電話隨訪，鼓勵患者及其家屬，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，從而使得患者治療的依從性能得到最大化提高。

1.4療效評價 針對患者治療中每天要求按量服藥、從不加餐與否等七方面進行評價，每個問題有4個選項，完全做到為4分，基本做到為3分，偶爾做到為2分，根本做不到為1分，依從性不佳的標(biāo)準(zhǔn)為總分≤22分，依從性良好的標(biāo)準(zhǔn)則為>22分。

1.5統(tǒng)計學(xué)分析 采用SPSS13.0軟件分析，用x2檢驗計數(shù)資料，用x±s表示計量資料，用t檢驗，組間比較具有統(tǒng)計學(xué)意義用P<0.05表示。

2結(jié)果

對照組空腹血糖及餐后2h血糖分別為（8.7±2.3）和（12.6±3.2），而觀察組的這兩組數(shù)據(jù)分別為（6.1±1.7）和（9.2±2.1），相比之下，顯然觀察組的血糖水平更低（P<0.05），在治療依從性良好病例的比較方面，對照組為16（50%），而觀察組為30（93.75%），顯然觀察組患者的依從性良好率更高（P<0.05），見表1，表2。

3討論

糖尿病屬于一種慢性病，就目前的醫(yī)療水平而言，顯然無法實現(xiàn)對其的根治，所以在其病情的控制和患者生活質(zhì)量提高方面，采取積極的生活方式極其重要[3]。強化健康教育是一種共同參與的治療模式，囊括了醫(yī)師、患者及其家屬，建立起了醫(yī)患之間的伙伴關(guān)系，核心是積極教育患者及家屬樹立健康意識，從而使得其對應(yīng)的飲食等生活方式更趨于合理和健康，從而在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)對患者的有效治療[4，5]。

本次研究中，對照組空腹血糖及餐后2h血糖分別為（8.7±2.3）和（12.6±3.2），而觀察組的這兩組數(shù)據(jù)分別為（6.1±1.7）和（9.2±2.1），相比之下，顯然觀察組的血糖水平更低（P<0.05），在治療依從性良好病例的比較方面，對照組為16（50%），而觀察組為30（93.75%），顯然觀察組患者的依從性良好率更高（P<0.05），顯示了強化健康教育良好的治療效果。

總之，對糖尿病患者強化健康教育，有助于提高患者的臨床治療依從性，從而顯著改善患者血糖水平，提高患者臨床治療效果。

參考文獻：

[1]童妹.強化健康教育對糖尿病患者自我管理能力的影響[J].廣州醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2013，41（4）：126-128.

[2]于耕紅，范昕，馮詠梅等.強化健康教育對社區(qū)2型糖尿病患者治療的影響[J].臨床和實驗醫(yī)學(xué)雜志，2011，10（13）：981-982.

[3]陳娜，陸連生，康梅等.強化健康教育對糖尿病早期患者治療依從性的影響[J].河北醫(yī)藥，2010，32（23）：3413-3414.

[4]何鳳英，顏愛珍.針對性強化健康教育對糖尿病患者血糖的影響[J].醫(yī)學(xué)美學(xué)美容（中旬刊），2014，（12）：536-536.

[5]逯振想，何志勇，魏紅等.強化健康教育對2型糖尿病患者的影響[J].泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2011，32（6）：445-447.

編輯/王海靜