打造生態(tài)歷史課堂，服務學生終身成長

摘 要：本案例通過羅斯福總統在危機中的所做所為，使學生認識到人生中我們無法選擇會遇到什么挫折，但是在面對挫折時我們可以選擇的是自己的態(tài)度，即要堅強、冷靜、樂觀，同時，在面對困境和危機時，我們更要學會關愛他人，關注社會弱勢群體，并且積極發(fā)揮自己的聰明才智，為國家、為人民作出自己應有的貢獻。

關鍵詞：高中歷史；教學案例；教學反思

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）16-072-01

一、案例描述

教學環(huán)節(jié)一：新課導入

通過幻燈片展示羅斯福和奧巴馬的照片，進行簡介，然后請兩位學生分別扮演這兩個角色進行一段穿越時空的對話。

教學環(huán)節(jié)二：新課講授

師：回憶上節(jié)課的內容，1929年美國經濟發(fā)生危機的具體表現是什么？

生：銀行沒錢了，工廠倒閉了，農產品像白送了，工人下崗，社會越來越亂了。

師：由此，我們得出這樣一個結論：山姆大叔病了。

問題：怎么辦？

生：治病。

投影展示：歡迎來到美國經濟專科醫(yī)院。

問題：根據你的日常生活體驗，去醫(yī)院看病一般都有哪些基本流程？

生：掛號——確診——藥方——藥效——評估

師：投影顯示就診流程示意圖，據此圖我們來明確本節(jié)課要實現的基本目標。

師過度：剛才我們確定了本節(jié)課要完成的四大目標，下面，我們就具體來實現這四個目標。首先，病人來到醫(yī)院是掛號，掛號的時候就必須得填寫病歷。

幻燈片展示病歷：

突破目標一 掛號

姓名：山姆大叔 年齡：150多歲 性別：不詳

病癥：經濟萎靡 社會秩序紊亂 科室：內科 主治大夫：胡佛？羅斯福？

問題：美國人民會選擇誰為主治大夫會呢？

投影胡佛和羅斯福肖像。

師：正在山姆大叔病入膏肓之際，迎來了32年的總統選舉年，當時主要有兩位候選人，一是現任總統共和黨人胡佛，一是民主黨候選人羅斯福。他們之間展開了激烈的PK。

投影胡佛的競選演說詞：“最好的經濟是完全自由的市場經濟，最好的政府是不干預經濟的政府……堅持了一百多年的自由市場既然能帶來空前的繁榮，那么它也會在自我調節(jié)中克服這場危機?！?/p>

問題生成： 胡佛的競選口號是什么？

生：自由放任，即依靠市場自行調節(jié)來克服危機。

再投影羅斯福的競選演說詞：“如果競選成功，我保證將為美國人民實行新政！ ……這并不僅僅是一種政治游說，而是一種戰(zhàn)斗口號?！?/p>

問題生成：羅斯福的競選口號又是什么？

生：政府出面進行改革來克服危機。

問題：如果你是當時的選民，誰的口號對你的吸引力較大？為什么？

生：羅斯福。因為他最起碼能給處于困境中的美國人民帶來希望。

師：所以，羅斯福當選總統也就是順理成章的事情。

問題：除了新政的口號外，貌不驚人的羅斯福還有哪些原因使他獲得這么多的“粉絲”支持？

生：學識淵博，口才出眾，政治經驗豐富，意志堅強。胡佛粉絲的倒戈。

教師過度：美國人民最終選擇了羅斯福為他們的主治大夫，你認為羅斯福應該首先做什么？……

教學環(huán)節(jié)三：本課小結

二、教學反思

歷史課堂的教學質量直接決定著歷史學科的教育功能是否能夠實現，或者實現到位，而衡量歷史課堂教學質量高低的標準有多種，可謂見仁見智，筆者在此無意于這一問題的爭論，只想通過自己已進行的長期課堂教學實踐的摸索，提出自己的拙見，即歷史課堂教學應該是符合生態(tài)要求的課堂教學，什么是生態(tài)課堂？筆者以為這樣的課堂應符合這么幾個要求：一是學生處于這樣的課堂中身體和心靈應該非常愉悅和輕松的，不會覺得這樣的課堂沉悶枯燥或者因為懼怕老師的威嚴而認真聽課，同時在愉悅聽課過程中也不會過于放松。二是學生在這樣的課堂中不僅非常想思考，而且通過老師的層層有效設問能夠思考出問題的答案，并且可以在老師設問基礎之上可以自己提出新的問題，形成學生自己理性、科學、智慧的見解；三是在這種課堂上可以為社會造就出合格的未來公民；四是這種課堂能夠服務學生長遠的終身發(fā)展，就是說在多年之后，當學生們邁入社會，其立足于社會和服務于社會的能力并非建立在豐富知識的積淀基礎之上，更堅實的基礎來自其從學問之中收獲的智慧，來自其豐富的人文意識與素養(yǎng)。當然，生態(tài)歷史課堂也許還有許多的標準，限于本人水平，也僅能作這樣的粗略分析，究竟什么是生態(tài)課堂，還需要歷史學界綜合地、多角度的考察與認識，得出更好的答案。