淺析新課改下體育課堂教學(xué)的組織藝術(shù)

摘 要：新課程理念下的體育新教材，新的教學(xué)模式，新的評價標(biāo)準(zhǔn)強烈地沖擊著原有的教育體系。作為體育教育如何面對新的改革，如何提高自己的課堂教學(xué)組織藝術(shù)，以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)校體育改革的需要，是擺在每個體育教師面前的一個大問題。

關(guān)鍵詞：教學(xué)技巧；組織與管理；自制能力

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）16-066-01

體育與健康課程實施以來，傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)模式受到了有力地沖擊，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位得到了加強，過去那種完全由教師主導(dǎo)、學(xué)生附屬的教學(xué)模式一去不復(fù)返。新的課程理念、新的教材、新的評價標(biāo)準(zhǔn)，強烈地沖擊著現(xiàn)有的教育體系。所以，面對新的課標(biāo)、新的教學(xué)模式，體育教師如何提高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)，以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)校體育改革的需要，是擺在體育教師面前的一個問題。結(jié)合個人體育教學(xué)實踐，淺談以下幾個方面。

一、體育課的教學(xué)技巧

隨著體育與健康課程改革的深入推進(jìn)，教師教學(xué)質(zhì)量問題逐漸凸現(xiàn)，提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量已成為深化體育課程改革的必要條件。因此，體育教師要使自己的課堂教學(xué)有成效，需要在注意力、興趣、愿望和姿勢等幾個方面多下工夫。所以，作為體育課教育教學(xué)的技巧，這些都是缺一不可的，體育教師應(yīng)在這方面狠下功夫。

1. 注意力：要上好課，體育教師的關(guān)鍵是要抓住學(xué)生的注意力。對于體育課教學(xué)來說，抓住學(xué)生的注意力有以下幾種方法：（1）在課前或課后的常規(guī)部分，要花一定的時間讓學(xué)生定下心來。切勿因?qū)W生的注意力不集中而造成學(xué)生的運動受傷。因此在開始講課時，可以先做一些適宜的游戲，比如反口令練習(xí)，向?qū)W生示意體育課已開始。（2）要讓學(xué)生知道講課的內(nèi)容以及所講內(nèi)容與學(xué)生的之間的關(guān)系，使學(xué)生的思維能跟上教學(xué)的進(jìn)度。

2. 興趣：怎樣才能使學(xué)生對體育課感興趣？這對體育教師特別是青年體育教師來說是一項急待解決的課題，因為學(xué)生對體育課的興趣會影響到體育課的教學(xué)成敗，所以：（1）要使講課材料適應(yīng)學(xué)生的情況。 （2）不要把自己所掌握的知識、技能全部灌輸給學(xué)生，因為學(xué)生不可能一下子全部了解知識。（3）最好把講課內(nèi)容中的重點、難點講深、講透，不要把所有的問題都講的很仔細(xì)。講課內(nèi)容集中，學(xué)生才感興趣。（4）采用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要精講多練，可多采用點撥的方式。

3. 愿望：愿望是一個重要因素。沒有把課講好的愿望，必將一事無成。因此體育教師必須具有這種愿望，要以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度去備課，還要考慮到第一節(jié)課之間的聯(lián)系。

4. 姿勢：姿勢是指教師講話時的動作或者說是一種體態(tài)語言。通過一定的姿勢可以使學(xué)生集中注意力、提高學(xué)習(xí)的興趣。體育教師在課堂教學(xué)中完全可以通過必要的肢體語言來和學(xué)生進(jìn)行交流和相互溝通。讓學(xué)生感覺到體育教師已經(jīng)意識到自己的存在，從而產(chǎn)生相得益彰的作用。

二、體育課教學(xué)藝術(shù)的組織與管理

體育課的組織與管理是一項復(fù)雜的、且需要有高度技藝的教學(xué)活動。這個教學(xué)活動的實質(zhì)是教學(xué)組織的科學(xué)性與靈活性的統(tǒng)一，它要求體育教師具有組織才能和教育的機智。只要教師具備了這些必要的條件，他就完全可以在體育教育的實踐中形成自己的教學(xué)藝術(shù)。因此，作為體育教師要想組織好課堂教學(xué)，就應(yīng)積極做到以下幾點，以切實保證體育課的順利進(jìn)行。

1. 建立課堂教學(xué)常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生的自制力建立必要的課堂教學(xué)常規(guī)，既是組織教學(xué)的手段，也是學(xué)生遵守教學(xué)秩序的行為依據(jù)。比如開始上課的師生問題，教學(xué)中學(xué)生不準(zhǔn)擅自走動，更不準(zhǔn)說笑打鬧；要按照教師指定的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，這些課堂常規(guī)不僅能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣，更能為創(chuàng)造和諧的課堂氣氛和學(xué)習(xí)情景奠定基礎(chǔ)。同時，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自制力，特別是培養(yǎng)他們在不同的條件和環(huán)境下排除干擾，用堅強的意志集中和堅持注意的能力。

2. 創(chuàng)造有利于學(xué)生集中注意力的環(huán)境。體育課中練習(xí)場地的布置，直觀教具的使用，以及教師的裝束、言談都與學(xué)生的注意力能否集中有關(guān)。處理的好，就有利于教學(xué)，處理的不好，就會影響教學(xué)秩序。因此，為了盡可能的排除分散學(xué)生注意力的因素，體育教師應(yīng)注意做到不放過任何細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮掛圖、教具的作用，通過具體形象的實物為范例來說明動作的概念、性質(zhì)、過程等。

3. 注意教學(xué)中教師的輔助語言。語言是教師組織教學(xué)的重要手段，對集中學(xué)生的注意力起著直接作用。作為體育教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點，注意鍛煉教學(xué)語言，掌握語言藝術(shù)，說話清楚，語言準(zhǔn)確、精練、鮮明、生動，具有內(nèi)在的邏輯力量，富有啟發(fā)性和感染力。

4. 運動負(fù)荷適度，保持學(xué)生旺盛的精力。學(xué)生在課中要保持高度的注意力和興趣需要強有力的自我控制，其持續(xù)的時間越長，易引起疲勞。據(jù)研究，聚精會神地集中注意的時間因年齡不同，注意的時間不同。年齡越小注意力越不易穩(wěn)定。但是只要教學(xué)中組織得當(dāng)，在40-45分鐘之內(nèi)保持注意力集中并不是很困難的。因此，在一堂課的練習(xí)過程中，體育教師切忌單調(diào)的形式和簡單機械的重復(fù)。練習(xí)內(nèi)容要多樣化，運動密度要適宜。

5. 妥善處理好課堂上的自由行為。由于體育課的教學(xué)是一個動態(tài)的過程，所以在教學(xué)過程中，常常遇到一些自由行為，會影響學(xué)生的注意力，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律，做到因勢利導(dǎo)，妥善處理。

綜上所述，體育課組織教學(xué)是一項多側(cè)面、多層次、多因素的相關(guān)活動，也是一項創(chuàng)造性很強的藝術(shù)活動。以上所述的幾點并不是體育課組織教學(xué)的全部技藝，教師的威信與熱心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法都與體育課組織教學(xué)的成敗密切相關(guān)。因此，在當(dāng)前和今后的一個時期，作為體育教師要切實提高教育能力和水平，進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，完善知識結(jié)構(gòu)。同時，要激發(fā)體育教師的進(jìn)取心和創(chuàng)造意識，驅(qū)動他們的內(nèi)化動力，滿足體育教師的成就需要，使廣大的中青年體育教師成為適應(yīng)體育與健康課程改革要求的新型體育師資，為努力提高當(dāng)代小學(xué)生體育的綜合素質(zhì)能力奠定堅實的基礎(chǔ)。