互動教學在職高英語中的應用

摘 要：英語作為第二語言，為世界所通用，學好英語不僅是對自己自身水平的提升，也是對以后工作和生活的保證?，F階段職高英語如何有效的開展成為了應該思考的問題，通過實踐找到解決的方法，并提高教學質量，有效的開展英語教學的課程學習，做好相關的方案和措施。

關鍵詞：互動；英語；應用

中圖分類號：G712 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）16-064-01

為課程不斷的改革，也促使我國職高的英語水平也有了不斷的完善，但英語教學活動的開展過程也有很多的問題存在。英語教學的水平不能止于現狀，要不斷的更新教學理念和教學方法、模式才能調動起學生學習的積極性和興趣，有效的開展教學內容。才能確保師生在學習的過程都能夠提高自身的能力和水平，教學質量和教學目標也能夠隨之解決。

一、英語互動教學的含義

互動式教學，是一種活躍的課堂氛圍下，相互進行交流和合作的學習模式。是一種結合實際教學問題的實施的教學手段，互動的過程注重師生、生生相互的溝通、交流、合作學習。整個學習的過程注重相互的影響，通過英語互動教學建立平等的師生關系，拉近師生的距離，有效的開展英語教學活動內容，保證輕松的學習氛圍下，可以激發(fā)學生的學習熱情，投入到活動中。

二、英語互動教學的難點

在職高英語教學活動中，互動式教學方法是不可缺少的，但在教學過程中教師不能有效的利用時間，對時間和教學內容有基本的掌控。一般情況下，教學活動會因為互動而造成課時完不成，或超時的情況發(fā)生。教師很難將一定的教學任務添加到正常的課時中，保證教學可以在固定的課時內有效的開展。其次，教師的能力水平也因受到傳統(tǒng)教學模式的影響下，造成教師的思維被框住，對學生的一些問題不能多面性的去解決。

三、互動式教學方法在職高英語教學中的應用

英語活動的教學方法有很多，特點也不一樣。教師要根據教學目標和教學的內容，班級學生的現有發(fā)展水平綜合來衡量適合的教學模式開展教學活動，這樣才能有針對性，實效的完善教學課程的學習，發(fā)揮互動教學方法的最大效益。

1. 情感方式的互動

英語的學習離不開情感的教育，情感教育對學生的影響也是非常重要的。通過情感的互動模式，相互交流的過程可以達成師生的共鳴，拉近師生的感情，從而影響學生學習的積極性。情感互動需要建立在良好的學習氛圍下，這就需要教師提高自身的能力和素質，用積極的態(tài)度去影響學生，嚴于利己拉近師生的距離，有效的開展教學學習的內容。建立平等的師生關系，課堂中教師擁有多種角色，可以是教師給予學生指導，可以是朋友幫助學生，也可以是引導者為學生指明學習的方向。教師要尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律，根據每個學生的不同特點，給予不同的方法和鼓勵，確保學生的自信心。

2. 參與方式的互動

互動的方式包括學生的參與情況，有步驟的進行英語參與式互動，可以有效的提高教學的效率。參與互動的流程大致為：主題學習的研究，首先要確定主題學習的內容，有目的的進行教學活動，合理有效的教學內容也能幫助學生更好的理解學習知識，提煉學習內容的重難點知識。英語學習的方法和策略方面的互動，需要教師根據學生的學習特點和方法進行完善，滿足學生的學習需求，能夠有針對性的對不同能力水平的學生給予指導和幫助，通過互動式學習方法培養(yǎng)學生建立自己獨特的良好的學習方法和技巧，有效的提高學生的英語學習成績。相互溝通交流的互動，這種方法可以讓學生積極參與到學習活動中，能夠表達自己的想法和看法，通過相互的溝通教師可了解學生的思維和內心想法，有效的訓練學生的聽力、寫作、和口語表達的能力，對已有知識和經驗進行回顧也是很有幫助的?？偨Y評價方面的互動，這一階段的互動是最為重要的，可以從學生學習的過程中提煉出好的學習方法和技巧，并能找到學生學習過程中出現的問題和難題，能夠及時的制定相關的策略去解決這些問題。師生、生生間相互的溝通更可以拉近師生間的距離，提高學生的判斷能力、思維模式和行動力。做好總結和評價工作是對師生相互間工作的肯定，更能找到學生間相互的差距，以加強學生的學習能力和動力。

互動英語教學的方法，可以有效的改變教師傳統(tǒng)的教學模式，滿足學生對現代化信息和發(fā)展的需求，提高學習方法也是非常重要的手段，可以有針對性的解決學生對英語教學枯燥的抵觸，互動式教學方法可以積極的調動學生的學習積極性，這種教學方法可以提高師生雙方的能力水平，得到更好的發(fā)展。充分利用各種有效的資源，可利用資源應用到教學活動中，作為輔助材料完善教學內容，這些對開展職高英語教學都有著顯著的作用。加強教師的整體素質，和職業(yè)道德，能夠不斷的對英語教學進行研究，根據每個階段學生的表現，不斷的完善教學方法和教學內容， 以達到更好的教學質量和教育目標。通過互動教學的方法，提高學生在學習過程中的相互合作、溝通、交流的能力，能夠通過互動確保課堂氛圍可以輕松愉悅，學生可以積極的參與到教學活動中，通過互動學習有效提高學生學習的積極性，得到英語知識的各方面發(fā)展，寫作、聽力、口語等能力的提高。

英語互動的模式進行教學，教師要對課程進行規(guī)劃和設計，有目的的開展英語教學活動，根據實際的課堂學習中找到問題，靈活的掌控課堂氛圍和學生的表現，能夠采取不同的模式進行教學，開發(fā)學生的思維模式和動力，有效的提高職高英語的教學質量。

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