入園出勤率是培養(yǎng)幼兒教育的開端

從事幼教工作多年，筆者經(jīng)常碰到孩子三天打魚兩天曬網(wǎng)的入園現(xiàn)象，如家長有急事，無法按時接送孩子，所以不送孩子入園;孩子鬧情緒，不愿入園;因為惡劣天氣的原因，父母心疼孩子，不愿送孩子入園;父母對孩子入園沒有引起足夠的重視，想送就送，想休息就休息等問題，不利于孩子養(yǎng)成良好的教育。如何從根本上解決問題呢？這就需要教師望聞問切，對癥下藥，想法設法提高孩子的入園出勤率，讓孩子堅持天天來園接受良好的養(yǎng)成教育，增進幼兒教育的習德效果。

師愛潤澤，使孩子喜歡幼兒園

如果是孩子喜歡的事情，家長一般都是執(zhí)拗不過孩子的。記得幾年前為了解決星期六家長照顧孩子的問題，我們曾經(jīng)單獨開班，有一天十點了，家長送一名叫睿睿的孩子入園，還沒等我說話，家長就滔滔不絕的說開了：因為孩子晚上發(fā)燒，沒睡好，所以希望孩子多睡一會兒，星期六就不想送孩子入園了，沒想到孩子醒來之后死活要入園，說是不入園老師會想他的，他也想老師，在平時的班里從來沒有這樣過。家長說著感激的話，筆者心里特別的激動，也很自豪，其實孩子喜歡入園就是因為他在班級的點滴小事中感受到了老師的愛，所以我們不要吝嗇自己的愛。

激發(fā)孩子的自豪感

一般晚離園的時候，我們都會將孩子的在園生活回憶一下：豪豪今天能拍八個球了，昨天還只能拍五個，進步了三個，真令人開心;寧寧今天主動向不認識的老師問好了，那個老師好驚奇呀，還跟宋老師表揚她了呢，小朋友都看到了吧;琦琦今天吃了兩份飯，嚇了老師一大跳呢，不知道明天他能吃幾份飯，老師很想明天快點到來呢;今天有個小朋友偷偷幫老師做好事了，你們猜猜他是誰？對，就是程瑞，他幫老師干什么了？摞小椅子，佳奇說的真好，看你是一個多會觀察的孩子呀？等等。原來今天你們長了這么多的本領呀，真期待著明天的到來，老師希望你們越來越聰明、懂事。如此鼓勵孩子，既激發(fā)了孩子相互學習的愿望，又讓孩子帶著自豪感回家，激發(fā)了孩子對于明天的期待，孩子怎么會不喜歡幼兒園呢？

激發(fā)孩子榮譽感

在每月幼兒入園的最后一天，我們會對堅持天天來園，沒有請過一天假的幼兒進行正式的表彰，他們的獎勵是一張榮譽證書，孩子由此得到當月“入園小明星”的榮譽稱號。我們還會將“入園小明星”的名單張貼出來，請家長欣賞，以此激發(fā)其他的幼兒和家長。每月的“入園小明星”的名單和榮譽證書我們都以一個精美的、單獨的主題墻上的方式呈現(xiàn)給家長，讓大家認識到這是一項需要堅持不懈的工程。

家園聯(lián)手，養(yǎng)成良好習慣

開展家教講座 班上經(jīng)常有這樣一部分家長，因為不工作，所以想送孩子入園的時候，就送孩子入園，不想送的時候，就不送，這樣的家長我們通過每月都請他參加幼兒園的家教講座，提升他的教育理念，經(jīng)常請他到班級服務感受幼兒活動的豐富多樣等活動，把他拉入到我們的活動圈子，讓他們熟悉幼兒園的生活，讓幼兒園的生活成為他們生活的一部分，經(jīng)常請他們幫助幼兒園的老師和孩子們收集一些小材料，查閱一些小資料，維護一下班級的博客等，當他們的精神有所寄托時，一切都變得順理成章了。當他們有所追求的時候，他們自然就不會隨意的接送孩子。

電話問候 對于發(fā)短信請假的家長，老師及時的回復電話詢問情況，有的時候是因為孩子生病的原因不能來園，此時老師就關心一下孩子，希望孩子能快快的好起來，家長充滿著感激之情，就不會因為孩子生病了就一拖再拖的把孩子留在家里;有的時候是因為家庭矛盾，此時老師就以同理心來理解家長的感受，同時從孩子的角度希望家長也能顧及孩子的感受及由于家庭矛盾而帶給孩子的影響，爭取家長的支持與合作，盡早送孩子入園。

同伴捎信 對于班里有好朋友的幼兒請假，我們會跟他的好朋友了解孩子的狀況，如某某小朋友的病好了沒有，老師都想他了，今天晚上回家跟他一起玩的時候，告訴他：老師和小朋友想他了，讓他快點好起來，早日回幼兒園?；蛘吒芤姷剿募议L詢問一下請假幼兒的情況，關心他的狀況，家長都是有心人，會轉告老師的關心。

當面座談 當然也存在這樣的情況：“宋老師，我給辰辰和慧慧請個假，辰辰發(fā)燒，今天就不讓他們上幼兒園了，明天再去?！保ǔ匠胶突刍凼且粚堷P胎）第二天一大早剛進班就看到了辰辰和慧慧，我趕緊蹲下來問：“辰辰，你發(fā)燒好了嗎？昨天沒來幼兒園，老師都想你了！”姐姐一看到我跟弟弟搭話，忙說：“辰辰?jīng)]感冒，我們昨天上舅舅家里了，舅舅喝醉酒了，他們還打架了！”我一聽就知道又是家長撒謊了，這不是第一次了。其實我是希望家長跟我實話實說的，感冒并不是請假的正當?shù)慕杩?，我們要求家長盡量不要給孩子請假是希望孩子養(yǎng)成一個良好的入園習慣，并不是非要禁止孩子請假，我感覺家長的行為會給孩子起到一個不好的示范作用，因為一個小小的謊言而影響了孩子的成長，真是不值得。對于這樣的事情我就會鄭重其事的坐下來跟家長交談一下，希望家長與老師真誠地溝通。

通過多種方式，具體問題具體對待，密切了家園溝通，使得家長和孩子一道遵守紀律堅持出勤，如此一來，孩子的入園出勤率提高了，各種行為習慣有了一個良好的開端。

（作者單位：山東省萊陽市實驗幼兒園）