淺談地理教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題

地理是初中階段必不可少的一個學(xué)科，它在各門學(xué)科教學(xué)中具有很獨(dú)特的性質(zhì)。首先，地理學(xué)科是唯一一門跨文理兩大科學(xué)部類的學(xué)科，以及地理學(xué)科因研究空間問題而具有的廣泛的邊緣性，使地理教學(xué)方式繁多，幾乎可以借鑒所有學(xué)科的教學(xué)模式。其次，由于地理學(xué)科的現(xiàn)實(shí)性和現(xiàn)時性，使地理教學(xué)使用方法變動很大。另外，地理學(xué)科具有具體性、形象性，使地理教學(xué)補(bǔ)單要考慮科學(xué)性、抽象性，還要經(jīng)?？紤]藝術(shù)性、直觀性。地理學(xué)科對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動中，地理學(xué)科一直被稱為“小科”。 教學(xué)時間、教學(xué)要求不被重視，在某種程度嚴(yán)重影響了學(xué)生地理學(xué)習(xí)的熱情，使得地理教學(xué)有處于邊緣化、淡漠化的狀態(tài)。 所以我們地理教師不僅要鉆研教學(xué)教法、提高專業(yè)技能，還要改變角色、更新觀念并在教學(xué)中轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，提高授課有效性的變化技能。依據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，我認(rèn)真鉆研教材并緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從以下幾個方面做了一些研究，現(xiàn)論述如下：

一、要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

常言說：興趣是最好的老師。初中學(xué)生，正是長身體、長知識的快速期，而且具有較強(qiáng)的向師性和旺盛的求知欲，基于這樣的特點(diǎn)，教師必須提高自己在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生 “親其師而信其道”。這就要求教師時刻關(guān)注、搜集電視、報刊、雜志及互聯(lián)網(wǎng)上的有關(guān)地理的最新知識和信息，力爭達(dá)到 “要想給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水”的境界。興趣乃成功之母，興趣是成功的階梯。在以往的教學(xué)模式下，教師總是容易忽略學(xué)生的興趣是什么，和如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以地理教學(xué)為例，從天上到地下，從中國到世界，內(nèi)容豐富、形式多樣、題材多變，但如果我們忽略了學(xué)生的興趣，就會使學(xué)生覺得這些知識干巴巴的，極為枯燥和乏味。因此，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，把地理課變成學(xué)生喜愛的學(xué)科是初中地理教學(xué)中非常值得探討的問題。在初中地理教學(xué)中，教師激發(fā)和提高學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，才會增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的持久性和自身的恒心與毅力。

二、要注重對學(xué)生智能的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的地理教學(xué)比較重視知識的傳授，而忽視學(xué)生智能的培養(yǎng)，學(xué)生往往只會死記硬背，而不善于積極主動的探求新知識。因此，在地理教學(xué)中不能單純的傳授地理知識，而應(yīng)在傳授知識的同時，注意對學(xué)生智能的培養(yǎng)。智能的培養(yǎng)主要是指學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象能力的培養(yǎng)。在地理教學(xué)中教師要從從教給學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)入手，從動手能力和動腦能力兩方面去培養(yǎng)和提高學(xué)生的地理思維能力（包括綜合分析和對比能力）、地理觀察能力、地理想象能力、運(yùn)用地圖的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過程中對學(xué)生智力的培養(yǎng)要根據(jù)課標(biāo)和教材的要求，還要考慮學(xué)校、教師和學(xué)生的實(shí)際情況。有意識地引導(dǎo)學(xué)生，在已有知識和技能的基礎(chǔ)上，通過閱讀地圖、開展小組合作學(xué)習(xí)、組織活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握知識。

三、要加強(qiáng)地圖技能訓(xùn)練

地圖是地理知識的一種形象、直觀、綜合的表達(dá)，也是地理學(xué)科獨(dú)有的一種語言。地圖中包含了眾多的顯性和陰性地理知識，許多地理特點(diǎn)規(guī)律都可以通過觀察、分析地圖得出。地圖和地理教學(xué)始終相伴，這是地理教學(xué)的一大特點(diǎn)，對培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、觀察力、思考力、判斷力、注意力，都起著非常重要的作用。圖文結(jié)合，以圖導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖，學(xué)會對地圖信息加以分析運(yùn)用，提高學(xué)生讀圖能力;通過閱讀地圖進(jìn)行分析、綜合、概括、判斷、推理、引發(fā)學(xué)生的地理知識聯(lián)想，開拓思路、啟發(fā)思維，發(fā)展智力，在中地理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;而且能幫助學(xué)生建立形象思維，提高解決問題的能力，使教學(xué)受到事半功倍的效果，在地理教學(xué)中起著很重要的作用。重視和培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力尤為重要。用好用活地圖，不僅能充分體現(xiàn)地理教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，同時也是一種特有的教學(xué)手段。更是培養(yǎng)學(xué)生掌握讀圖技巧和空間思維、邏輯推理以及綜合分析、歸納總結(jié)、解決實(shí)際問題能力的根本途徑之一。因此在教學(xué)中地理教師要注重加強(qiáng)地圖技能的訓(xùn)練。

四、要充分利用多媒體輔助教學(xué)手段

《初中地理課程新標(biāo)準(zhǔn)》明確指出全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要求地理課程改革必須轉(zhuǎn)變 “學(xué)科本位”、“知識中心”的教育觀念，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，重在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀，資源觀，環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。地理教學(xué)的改革不僅體現(xiàn)在教材內(nèi)容的改革，它更要求深入到教學(xué)活動之中，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，特別是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式已走進(jìn)課堂。多媒體課件是教師為輔助課堂教學(xué)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件，具有直觀形象，動感豐富，新穎有趣，交互便利，音樂優(yōu)美，感染力強(qiáng)等諸多優(yōu)點(diǎn)，因而能夠促進(jìn)學(xué)生多種感官參與教學(xué)。有效運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能增加課堂容量，有效地解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，降低教學(xué)難度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

多媒體輔助教學(xué)手段在地理教學(xué)中的優(yōu)勢越來越明顯，正使傳統(tǒng)的教學(xué)模式得以彌補(bǔ)，更新。多媒體豐富的畫面，文字和聲音等視聽信息，不但提供了更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還調(diào)節(jié)了課堂氣氛，使課堂教學(xué)達(dá)到更好的效果，能夠有效地幫助學(xué)生記憶，想象，理解和思考。在地理課堂中開展多媒體輔助教學(xué)是現(xiàn)代化中學(xué)教育的必然趨勢。因此每位地理教師要充分利用多媒體輔助教學(xué)手段開展教學(xué)活動。

五、要鼓勵鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

質(zhì)疑問難是思維的導(dǎo)火線。是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是解決問題的前提。思生于疑，疑問往往是一系列積極思維的開端，創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)問題是堅(jiān)持獨(dú)立思考的一個重要方面。《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確：要啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提出自己的獨(dú)立見解。對學(xué)生來說，能提出一個有思考價值的問題，發(fā)現(xiàn)一種新的解題思路或辦法，都是創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的體現(xiàn)。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題要比解決一個問題更重要。因?yàn)榻鉀Q一個問題也許僅是一種技能，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！庇纱丝梢?，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難尤為重要。經(jīng)常性的質(zhì)疑問難能點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，它能使學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”，變被動接受為主動探求。因此在教學(xué)過程中應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。