論圖書館員如何適應(yīng)數(shù)字化圖書館發(fā)展需要

[摘 要]文章闡述了數(shù)字時(shí)代圖書館的新發(fā)展和圖書館員的新角色;重點(diǎn)論述了數(shù)字時(shí)代圖書館員繼續(xù)教育的內(nèi)容和方式。

[關(guān)鍵詞]數(shù)字化;圖書館;館員;繼續(xù)教育

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)不斷推進(jìn)，從業(yè)圖書館館員素質(zhì)現(xiàn)狀與圖書館現(xiàn)代化建設(shè)需要存在差距，已成為圖書館現(xiàn)代化進(jìn)程的“瓶頸”。因此，進(jìn)一步提高對(duì)圖書館員的繼續(xù)教育，切實(shí)將其擺上重要工作日程，積極進(jìn)行內(nèi)容和形式上的變革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)而有效提高圖書館館員素質(zhì)水平，是圖書館現(xiàn)代化建設(shè)面臨的重要而緊迫的任務(wù)。

一、圖書館現(xiàn)代化發(fā)展的現(xiàn)狀

1.數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為圖書館的發(fā)展提供了可以依托的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，在這個(gè)信息環(huán)境中，傳統(tǒng)圖書館向著數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)變，圖書館的內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)流程也進(jìn)行著再造。圖書館成了社會(huì)信息資源的重要集散地，圖書館在終身教育中扮演著重要的角色。

2.數(shù)字圖書館以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)為依托，構(gòu)筑了一個(gè)有利于人們高效存取知識(shí)的技術(shù)平臺(tái)，因而具有明顯的技術(shù)特征，技術(shù)是數(shù)字圖書館發(fā)展的支撐，技術(shù)的發(fā)展，使圖書館發(fā)展到了一個(gè)新的、更高的階段。

3.隨著全球網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，圖書館的館藏資源的內(nèi)涵發(fā)生了變化，“館藏”不再是單一的物理實(shí)體館藏;“虛擬館藏”即存在于網(wǎng)絡(luò)上的各種數(shù)字化信息資源成為館藏資源建設(shè)的新的內(nèi)容。如何開發(fā)海量存儲(chǔ)、更新速度極快的網(wǎng)絡(luò)信息變?yōu)檫m合本館收藏范圍的“虛擬館藏”的建設(shè)成為圖書館界目前普遍關(guān)注的問(wèn)題。

二、數(shù)字時(shí)代圖書館對(duì)館員的要求

1.由于數(shù)字時(shí)代圖書館員面臨著新的信息環(huán)境和讀者需求，圖書館的核心業(yè)務(wù)發(fā)生了根本變化，這就使得圖書館員的角色必然發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。計(jì)算機(jī)控制環(huán)境下的圖書館員，充分顯示了數(shù)字時(shí)代圖書館員工作環(huán)境的高技術(shù)性。

2.圖書館員是圖書館工作的承擔(dān)者和實(shí)現(xiàn)者，由于數(shù)字時(shí)代圖書館的工作內(nèi)容發(fā)生了重大變革，圖書館的管理也發(fā)生了顯著變化，對(duì)圖書館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和信息素質(zhì)相應(yīng)就有了更高的要求。

3.新的信息服務(wù)方式同時(shí)對(duì)圖書館又提出了數(shù)字文獻(xiàn)著作權(quán)保護(hù)的課題。因特網(wǎng)（Intemet）的全球性和交互性，使得網(wǎng)上數(shù)字在文獻(xiàn)的傳播范圍非常廣泛，復(fù)制極其容易。在數(shù)字環(huán)境下，借閱工作內(nèi)容發(fā)生變化，圖書館員要負(fù)責(zé)對(duì)提供“借閱”的數(shù)字化文獻(xiàn)進(jìn)行選擇和鑒別，防止侵犯作者著作權(quán)的文獻(xiàn)上載入網(wǎng)，損害作者權(quán)益。

4.新的時(shí)代背景下，圖書館的館藏將是有印刷型文獻(xiàn)、縮微型文獻(xiàn)、電子出版物、虛擬館藏并存互補(bǔ)的多種載體的文獻(xiàn)資料構(gòu)成的新型體系，而“保存”的過(guò)程必須借助先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段來(lái)完成。面對(duì)全新載體的文獻(xiàn)資料，全新觀念的讀者，全新學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，圖書館員必須具有較高的學(xué)科知識(shí)和文獻(xiàn)信息專業(yè)知識(shí)、較高的閱讀翻譯能力、工具書使用能力、豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和嫻熟的計(jì)算機(jī)操作能力。

5.圖書館作為“塑造靈魂”之場(chǎng)所，既需要有寬泛知識(shí)面的復(fù)合型“通才”，又需要在特定領(lǐng)域有所造詣的“專才”;既需要在一般崗位從事簡(jiǎn)單作業(yè)的操作性人才，又需要具備較強(qiáng)組織能力的管理型人才;既需要閱歷豐富的經(jīng)驗(yàn)型人才，又需要具有較強(qiáng)開拓進(jìn)取意識(shí)和能力的創(chuàng)新型人才;既需要在“前臺(tái)”拋頭露面服務(wù)型人才，又需要在“后臺(tái)”發(fā)揮保障和支撐作用的技術(shù)性人才。顯而易見(jiàn)，圖書館現(xiàn)代化對(duì)圖書館員的素質(zhì)提出了更高要求。

三、提升圖書館員素質(zhì)的措施

1.在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，從圖書館現(xiàn)代化建設(shè)需要與圖書館館員隊(duì)伍實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的繼續(xù)教育中長(zhǎng)期規(guī)劃，再據(jù)此分解成階段性目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃并抓好落實(shí)。要明確人力資源管理部門對(duì)繼續(xù)教育工作的組織、實(shí)施和任務(wù)目標(biāo)的落實(shí)責(zé)任。

2.強(qiáng)化激勵(lì)措施。切實(shí)加大財(cái)力投入，為圖書館員繼續(xù)教育提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。文化主管部門、較高層次的圖書館和高等院校要針對(duì)不同層次不同崗位需要，經(jīng)常性地開展相關(guān)崗位的專業(yè)資格證書培訓(xùn)和考試，積極推行持證上崗制度。在確定素質(zhì)提高目標(biāo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同崗位、不同年齡、不同文化層次和素質(zhì)基礎(chǔ)的圖書館館員提出不同的限期達(dá)標(biāo)要求，視達(dá)標(biāo)情況分別給予獎(jiǎng)懲。

3.以各級(jí)各類培訓(xùn)基地為平臺(tái)，開展期限不等的脫產(chǎn)培訓(xùn)。各類培訓(xùn)要努力增強(qiáng)參訓(xùn)的剛性要求，盡可能減少商業(yè)色彩，確保培訓(xùn)質(zhì)量。鼓勵(lì)符合條件的館員參加相關(guān)專業(yè)學(xué)歷教育，尤其鼓勵(lì)參加非脫產(chǎn)學(xué)歷教育。同時(shí)積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和館際間參觀訪學(xué)。大力開發(fā)和推廣應(yīng)用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，定期和不定期地開辦專題和系列專業(yè)技術(shù)講座。

4.針對(duì)具有大專以上初始學(xué)歷、中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干館員和技術(shù)性較強(qiáng)崗位人員安排的內(nèi)容，要體現(xiàn)一定的前瞻性和較高知識(shí)技術(shù)含量。應(yīng)側(cè)重于圖書館電子化設(shè)計(jì)與維護(hù)管理能力、信息共享系統(tǒng)建設(shè)能力、外語(yǔ)（至少一門）能力、古籍鑒定能力以及書面與口頭溝通表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力等方面。另外，要注重培養(yǎng)優(yōu)秀骨干對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)等問(wèn)題的把握能力。

5.重視圖書館館員的培養(yǎng)教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。其次，充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的強(qiáng)大生命力。一方面，要看到受目前編制、進(jìn)人渠道等諸多因素制約，單靠人員“增量”優(yōu)化圖書館員隊(duì)伍整體素質(zhì)可謂杯水車薪，遠(yuǎn)水解不了近渴;另一方面，要充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育極具現(xiàn)實(shí)性、靈活性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，是圖書館館員素質(zhì)建設(shè)重要而有效的渠道，因此要切實(shí)擺上重要工作日程，講到會(huì)上，抓在手上，辦到事上，切忌短期行為和形式主義。

6.未來(lái)的管理模式強(qiáng)調(diào)的是管理的民主化和科學(xué)化，將圖書館管理看作是每一個(gè)人的機(jī)會(huì)和責(zé)任，管理者的職責(zé)不是下達(dá)命令，而是要負(fù)起組織與學(xué)習(xí)的責(zé)任，塑造讓每一個(gè)館員都有機(jī)會(huì)施展才能的組織。與之相適應(yīng)，管理模式將朝著更加多元化、人性化和柔性化的方向發(fā)展。這種新的模式，擴(kuò)大了館員的職責(zé)范圍，使館員由被動(dòng)變主動(dòng)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，還為館員提供了發(fā)揮創(chuàng)造性的軟環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，公眾獲取信息和交流的方式發(fā)生了極大的變化，圖書館傳統(tǒng)的信息收集和提供的職能受到了極大的沖擊及挑戰(zhàn)，圖書館的生存受到了威脅。因此圖書館必須不斷創(chuàng)新來(lái)適應(yīng)社會(huì)的變化和要求，圖書館館員只有不斷更新知識(shí)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的素質(zhì)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能成為一名合格的現(xiàn)代圖書館館員。

參考文獻(xiàn)：

[1] 關(guān)欣;數(shù)字圖書館知識(shí)管理研究[D];吉林大學(xué);2010年.

[2] 陶麗君;新時(shí)期圖書館員繼續(xù)教育之探討[J];國(guó)家圖書館學(xué)刊;2008年02期.