淺談我國足球后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策

[摘 要]在現(xiàn)代社會(huì)里，體育事業(yè)的發(fā)展是一個(gè)國家在精神和物質(zhì)文明上富足的標(biāo)志。后備人才的培養(yǎng)問題是競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題，只有重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè)，我國競(jìng)技體育的發(fā)展才有后勁。本文對(duì)各足球強(qiáng)國的青少年足球后備人才培養(yǎng)模式為研究對(duì)象進(jìn)行研究，探討我國青少年足球后備人才培養(yǎng)的不足之處，為建立我國青少年足球后備人才培養(yǎng)模式提出建議和提供參考。

[關(guān)鍵詞]足球;后備人才;培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策

在現(xiàn)代社會(huì)里，競(jìng)技體育發(fā)展水平的高低己經(jīng)成為國家和地區(qū)物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展水平的標(biāo)志。然而，要想使國家的體育競(jìng)技方面的事業(yè)更蓬勃長久的發(fā)展起來，抓好競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們國家還有許多的體育項(xiàng)目與世界各國存在著較大的差距，其中就包括我們的足球水平。

從長遠(yuǎn)的角度來看，足球后備人才的培養(yǎng)才是提高我國足球運(yùn)動(dòng)水平的根本大計(jì)。

一、足球后備人才的概念

從廣義上講，足球后備人才是體育人才資源中的一部分，應(yīng)該是指具有一定的足球?qū)I(yè)知識(shí)、技能和技術(shù)，經(jīng)過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉后，可能為競(jìng)技足球做出貢獻(xiàn)的接班人群體，包括從事足球工作的運(yùn)動(dòng)員、教練員、科技人員、管理人員、體育教師及體育經(jīng)紀(jì)人等。狹義上的足球后備人才是有一定的對(duì)象、范圍限定的，并且存在著潛在性，不能以學(xué)歷等成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，而是從基本身體條件、發(fā)展?jié)摿Φ确矫孢M(jìn)行選材。綜上所述，足球后備人才是指：經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練后，能掌握較高的足球?qū)崙?zhàn)能力和足球相關(guān)理論知識(shí)，可能對(duì)足球運(yùn)動(dòng)未來的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員。

二、我國足球后備人才培養(yǎng)中存在的主要問題

1.基本國情的影響，足球的普及程度較低。由于我國國情的限制，對(duì)教育的投入有限，致使許多學(xué)校的體育設(shè)施和器材不夠完善，這在一定程度上造成了足球項(xiàng)目的普及率極低。足球在我國成了一個(gè)觀賞人數(shù)最多，參與人數(shù)極少的體育項(xiàng)目。我國足球的普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占了大部分的比例，因此足球的發(fā)展也要以農(nóng)村為重點(diǎn)。然而我國農(nóng)村中小學(xué)的足球開展?fàn)顩r還相當(dāng)落后， 高中階段為了追求升學(xué)率，學(xué)校把大部分的時(shí)間放在了學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，忽略了足球運(yùn)動(dòng)的開展，再加上受學(xué)校場(chǎng)地的限制，足球運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村的學(xué)校變的銷聲匿跡了。

2.足球后備人才培養(yǎng)的體制有待完善。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求將是高知識(shí)化，人才的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。體育成材的艱辛和高淘汰率，再加上我國現(xiàn)行的教育體制和考試制度，更沒有父母愿意將自己的子女送上體育之路。我們不能僅僅在發(fā)展青少年足球的事業(yè)上只空喊口號(hào)，而不努力去實(shí)踐它，這樣青少年足球?qū)⒑茈y得到快速的發(fā)展。我國在將體育事業(yè)職業(yè)化的上面才剛剛起步，在實(shí)施管理并沒有營造出系統(tǒng)和規(guī)范的程序。現(xiàn)在有一些企業(yè)和其他有錢的單位經(jīng)營下的足球俱樂部，由于為了獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益，他們有些急功近利，并不是從根本上為職業(yè)足球的發(fā)展提供幫助。在青少年足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練和教學(xué)上，我們還存在著很大的差距，我國的很多地區(qū)青少年足球日益衰弱，很難為我國后備人才的儲(chǔ)備提供幫助，這很大程度上影響著我國青少年足球的發(fā)展與進(jìn)步。

3.青少年足球隊(duì)教練員執(zhí)教水平有待提高。對(duì)基層足球教練員的培訓(xùn)工作重視不夠，特別是青少年教練員這方面，有計(jì)劃的、系統(tǒng)的培訓(xùn)制度尚未建立;對(duì)現(xiàn)有的青少年教練員管理還不夠嚴(yán)格，影響了教練員水平的提高。從青少年教練員自身來看，與歐亞足球強(qiáng)國教練員的差距在于，我國的許多教練員知識(shí)體系還不夠健全，沒有掌握科學(xué)的訓(xùn)練手段，教練員自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)他們自己進(jìn)一步提高執(zhí)教能力起了一定的阻礙作用。

三、我國足球后備人才培養(yǎng)的對(duì)策

1.應(yīng)加大對(duì)青少年足球比賽的宣傳力度。我國足球后備力量的培養(yǎng)需要體育部門和教育部門的共同努力和管理，同時(shí)還需要社會(huì)力量的大力擁護(hù)支持。只有青少年的家長，社會(huì)媒體部門及社會(huì)各級(jí)企事業(yè)單位同時(shí)關(guān)心和支持，青少年足球才能更蓬勃長久的發(fā)展起來。青少年足球是中國足球的基礎(chǔ)，它的發(fā)展離不開全社會(huì)的關(guān)心和支持，要想讓全社會(huì)了解、關(guān)注青少年足球，必須加大力度作好宣傳工作。要改變這種狀況，就必須在競(jìng)賽的規(guī)模、地域性、競(jìng)爭(zhēng)力和主辦者等因素進(jìn)行深入地研究和分析。當(dāng)社會(huì)的方方面面都來關(guān)心青少年足球競(jìng)賽時(shí)，我省足球后備人才力量不足的局面必將有質(zhì)的改變。

2.盡快建立健全我國青少年足球培養(yǎng)體系。在新模式的基層是少兒業(yè)余足球俱樂部和各地方小學(xué)足球代表隊(duì)，不贊成開辦少兒類足球?qū)W校與各種全日制訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)，以便使兒童能夠有更多時(shí)間和精力投入文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。該體系有專職、專人負(fù)責(zé)，從競(jìng)賽和訓(xùn)練法規(guī)及教學(xué)訓(xùn)練大綱的制訂、青少年足球運(yùn)動(dòng)員的選拔培養(yǎng)一直到各級(jí)教練的培訓(xùn)等方面，形成一個(gè)制度，長期穩(wěn)定的開展執(zhí)行下去，走出一條我國足球后備人才培養(yǎng)“中國型青少年足球發(fā)展之路”。這個(gè)新模式中各環(huán)節(jié)較少，聯(lián)系緊密，有利于保證后備人才輸送之路的順暢，有效避免了后備人才資源的流失，并解決了“退役運(yùn)動(dòng)員”的出路問題。

3.提高教練員專業(yè)水平。各類訓(xùn)練單位中的教練員素質(zhì)有待提高，尤其是業(yè)余體校和體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。教練員素質(zhì)問題已經(jīng)成為制約我國足球運(yùn)動(dòng)水平提高的一個(gè)重要因素。教練是青少年足球運(yùn)動(dòng)員成材的一個(gè)關(guān)鍵因素。從事青少年訓(xùn)練的教練員必須持證上崗，這個(gè)證不能是簡(jiǎn)單的短期培訓(xùn)班的證，而是經(jīng)過一定時(shí)間的相對(duì)系統(tǒng)的培訓(xùn)后的上崗證。首先，應(yīng)該聘請(qǐng)國外有知名足球教練員到學(xué)校來講學(xué)，通過教練員的講解和與足球教練員的交流，增長見識(shí)，同時(shí)獲得更新型的訓(xùn)練方法;其次，應(yīng)該定期開辦教練員培訓(xùn)班，定期對(duì)教練員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和公共知識(shí)的學(xué)習(xí);第三，應(yīng)該對(duì)教練員進(jìn)行監(jiān)督，教練員必須按時(shí)寫出年度訓(xùn)練計(jì)劃和課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃，并對(duì)這些計(jì)劃進(jìn)行存檔，給以后的訓(xùn)練提供參考。

四、結(jié)語

綜上，目前普通中小學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)的開展情況不理想，青少年學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾突出，現(xiàn)行的青少年后備人才培養(yǎng)體系不完善。我們應(yīng)該借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，完善足球后備人才培養(yǎng)體制;繼續(xù)加強(qiáng)和完善俱樂部梯隊(duì)建設(shè);加強(qiáng)教練員自身的業(yè)務(wù)水平，使教練員及時(shí)掌握最科學(xué)的訓(xùn)練方法。只有這樣，提高成才率，為職業(yè)足球輸送更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

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