高校思想政治教育有效性弱化的原因及對策

[摘要]目前，高校普遍存在思想政治教育有效性弱化的現(xiàn)象，主要原因包括缺乏統(tǒng)一的組織與領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)不完善、工作模式不適應(yīng)需求、家庭和社會環(huán)境的不良影響等。為提高思想政治教育的有效性，各高校應(yīng)建立并完善組織和領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，加快輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，建立相適應(yīng)的教育工作模式，營造家庭、社會與高校三方共同參與的互動育人環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]高校 "思想政治教育 "有效性 "弱化 "原因 "對策

[作者簡介]周鼎（1974- ），男，江蘇南通人，徐州工程學(xué)院，助理研究員，碩士，研究方向為思想政治教育。（江蘇 "徐州 "221000）

[中圖分類號]G641 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）28-0040-02

大學(xué)生思想政治教育工作的有效性是指在特殊的社會背景下，通過思想政治教育的實行，產(chǎn)生相應(yīng)的有效性和實用性，也指通過思想政治教育的實施，對大學(xué)生健康成長的滿意程度和高校思想政治教育的普及程度。許多高校投入大量的人力、財力對學(xué)生進行思想政治教育，但實際效果較小，甚至完全沒有效果。因此，探究高校思想政治教育有效性減弱的原因和對策意義重大。

一、大學(xué)生思想政治教育有效性弱化的原因

（一）缺乏統(tǒng)一的組織與領(lǐng)導(dǎo)體系

當前，思想政治教育的理論課程教學(xué)與學(xué)生教育管理工作獨立進行，沒有專門的組織與領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，缺乏統(tǒng)一的指導(dǎo)與整體的規(guī)劃，容易導(dǎo)致理論教學(xué)和學(xué)生教育管理工作的不協(xié)調(diào)。

（二）輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)不完善

輔導(dǎo)員在高校思想政治教育方面的作用重大，但目前大多數(shù)高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)不完善，存在諸多問題。例如，全職輔導(dǎo)員數(shù)量不足，輔導(dǎo)員職位與工作的評估問題未能很好地解決，一些學(xué)校輔導(dǎo)員的工資相對偏低，學(xué)習(xí)深造的機會相對較少。很多輔導(dǎo)員僅將輔導(dǎo)員工作作為臨時跳板，一旦有更好的機會就會選擇離開，使得輔導(dǎo)員隊伍人才流失現(xiàn)象較為嚴重。同時，高校對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和培訓(xùn)也缺乏重視，使得輔導(dǎo)員缺乏身份認同感，在工作中較難體會到成就感和滿足感。

（三）工作模式不適應(yīng)需求

學(xué)分制是高校普遍實行的教學(xué)評估機制，大學(xué)生在校期間必須獲得一定數(shù)量的學(xué)分，才能準予畢業(yè)，獲得相應(yīng)的學(xué)位證書。學(xué)分制的實施大大提高了高校的教育管理效率，但當前各高校還未形成與學(xué)分制相適應(yīng)的思想政治教育模式。同時，自主擇業(yè)制度的實施，也對傳統(tǒng)的思想政治教育模式產(chǎn)生了沖擊。自主擇業(yè)制度的實施提高了大學(xué)生的危機意識，他們的競爭意識明顯增強，由被動學(xué)習(xí)改為主動學(xué)習(xí)。為了增加就業(yè)砝碼，大學(xué)生盡可能地考取各種證書或者參加各種社會實踐，而不愿意花費時間接受學(xué)校的思想政治教育。再加上當代大學(xué)生擇業(yè)的功利化與非風(fēng)險化大大提高，使命與責任意識淡薄，而傳統(tǒng)的思想政治教育模式已不能滿足當代大學(xué)生的需求，導(dǎo)致思想政治教育的有效性進一步弱化。

（四）社會環(huán)境和家庭環(huán)境的不良影響

當今社會飛速發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟制度加快了我國經(jīng)濟的增長，有利于社會進步。但是，市場經(jīng)濟是不完善、不健全的， 導(dǎo)致拜金主義、功利主義盛行，吸毒、賭博、嫖娼等現(xiàn)象層出不窮，直接敗壞了社會道德風(fēng)氣，對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生巨大的沖擊，對高校思想政治教育產(chǎn)生極壞的影響。同時，家庭環(huán)境也對學(xué)生的思想道德建設(shè)有重要的影響。有些家庭存在不和睦現(xiàn)象，父母整日爭吵，甚至常有暴力事件發(fā)生; 有些家庭成員道德素養(yǎng)低、功利性強，但又游手好閑、不求上進。家庭因素對大學(xué)生的影響甚至?xí)殡S其一生，家庭如果不能配合學(xué)校的思想政治教育，那么思想政治教育的有效性自然無法順利獲得提高。

二、提高高校思想政治教育有效性的對策

（一）建立并完善組織和領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)

組織和領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的進一步完善為教育工作提供了根本保障。各高?？梢越⒎旨壜毮苁筋I(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，即在黨委書記的領(lǐng)導(dǎo)下，下設(shè)一名副書記兼副校長管理思想政治教育工作。其下可設(shè)立團委、學(xué)生會、學(xué)工部等相應(yīng)的部門。各部門分管各種職能，做到分工合作，統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)一管理與教育學(xué)生。完善的組織與領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)有利于黨委的統(tǒng)一集中管理，有利于保證理論功課教育和思想政治教育工作的完美融合，有利于各職能部門各司其職，分工合作，互交互融，提高效益。 該系統(tǒng)能有效減少多部門管理、互推責任等現(xiàn)象的發(fā)生，大大提高了工作效率。

（二）加快輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中充當先鋒兵，起到主要作用。各高校在輔導(dǎo)員的選取、使用與培養(yǎng)過程中，應(yīng)向全職骨干教師看齊，充分調(diào)動輔導(dǎo)員的工作積極性與創(chuàng)造性，讓他們有事可干，為他們提供更好的發(fā)展機會。各高校應(yīng)重視思想政治教育人才的培養(yǎng)，防止其過多流失。

1.嚴格把關(guān)輔導(dǎo)員的聘請與使用。各高校從實際出發(fā)，合理科學(xué)地配備全職輔導(dǎo)員，配備比例最好不低于1︰200。各高校一方面應(yīng)保障輔導(dǎo)員隊伍的數(shù)量，另一方面應(yīng)不斷提高其質(zhì)量。

2.加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。要建立多形式、多等級的培訓(xùn)系統(tǒng)，做到日常培訓(xùn)與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。對于在職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，高?？梢蕴峁┰诼氝M修機會，鼓勵其攻讀碩士、博士學(xué)位并獲得相應(yīng)職稱，從而提高輔導(dǎo)員隊伍的學(xué)歷層次。高校應(yīng)重視思想政治教育工作隊伍的培養(yǎng)，增加業(yè)務(wù)專家和教育骨干的人數(shù)，從而更好地開展思想政治教育工作。

3.完善相應(yīng)配套，保障輔導(dǎo)員工作的正常開展。一要處理好輔導(dǎo)員擔任行政職務(wù)的問題， 使輔導(dǎo)員自我存在感得到提升;二要完善班主任、輔導(dǎo)員獎勵系統(tǒng)， 提倡做事認真務(wù)實;三要統(tǒng)籌考慮班主任輔導(dǎo)員職位的福利問題，可將其歸入校內(nèi)分配系統(tǒng);四要重視學(xué)工干部專業(yè)化的培養(yǎng)，在學(xué)校教師培養(yǎng)政策中納入在職攻讀學(xué)位的全職輔導(dǎo)員。

（三）建立相適應(yīng)的教育工作模式

面對學(xué)分制、自主擇業(yè)就業(yè)與因社會轉(zhuǎn)型而導(dǎo)致的大學(xué)生思想教育困難的問題，高校要改變以往的教育理念，創(chuàng)新工作體系， 共創(chuàng)滿足當代社會需求的教育工作模式。

1.改革教學(xué)內(nèi)容。教育內(nèi)容要適應(yīng)當代大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的健康成長與成才。心理健康、就業(yè)途徑、貧困生評定、獎學(xué)金評定等，都應(yīng)與思想政治教育內(nèi)容相結(jié)合。

2.創(chuàng)新教育方法。教育內(nèi)容與教育目的兩者之間的樞紐是教育方法，教育方法在教育工作中扮演非常重要的角色。教育方式的改變要與當代大學(xué)生面臨的諸多問題相結(jié)合，這樣才能更貼近學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)并為學(xué)生所接受。

3.豐富教學(xué)資源。當代社會是網(wǎng)絡(luò)社會，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息來創(chuàng)新教育方式。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為思想政治教育工作提供了良好的教學(xué)途徑。高校應(yīng)做好創(chuàng)建思想道德與政治教育專題網(wǎng)站，充實思想政治教育的資源庫，普及思想政治教育的知識。

4.加強文化建設(shè)。高校可以舉辦各種有益身心健康的文化活動，例如名著選讀、知識競答、音樂欣賞和專題演講等。各類文化活動的舉辦，有利于大學(xué)生思想品德修養(yǎng)的提高，便于學(xué)生未來更好地擇業(yè)就業(yè)。

5.創(chuàng)建合理、全面、公平、公正的獎學(xué)金評價系統(tǒng)。首先，要整體評測內(nèi)容，包含思想品德、學(xué)習(xí)考核成績等，在獎學(xué)金評定時要將思想品德視為首要條件。其次，評定方法要公正、合理，具有導(dǎo)向性。最后，評定程序要公平。獎學(xué)金的評定程序和方法，在班級、院系和學(xué)校逐級公布，并接受各級監(jiān)督。公平、公開、公正的評定工作本身也是一種良好的思想政治教育。從實際實行情況來看，將德育成績納入獎學(xué)金評定標準，提高了思想政治教育的有效性，激發(fā)了學(xué)生接受思想政治教育的積極性。

（四）營造家庭、社會與高校三方共同參與的互動育人環(huán)境

家庭、學(xué)校、社會是不同的環(huán)境， 在人的發(fā)展過重中扮演的角色不同，發(fā)揮的作用也不同。家庭、社會與高校共同發(fā)揮作用，能夠促進人的全面發(fā)展。把家庭教育、學(xué)校教育、社會教育結(jié)合在一起，營造社會、學(xué)校、家庭共同參與的三方育人環(huán)境，是十分可行而且必要的。

要優(yōu)化高校思想政治教育的環(huán)境，高校的思想政治教育對大學(xué)生思想道德的生成、發(fā)展起著重要的熏陶作用。要形成和諧的家庭環(huán)境，家庭環(huán)境對大學(xué)生的身心成長有重要作用。全社會都要關(guān)注大學(xué)生的身心成長，并為思想政治教育增磚添瓦，從而構(gòu)建和諧美好的社會環(huán)境。只有家庭、學(xué)校、社會多方力量共同參與，互相配合，形成凝聚力，高校思想政治教育的有效性才會得到顯著提高。

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