培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與思考

季海燕

摘 要：文章結(jié)合游戲教學(xué)，采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2015）28-0094-01

學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)，興趣這個(gè)因素起著關(guān)鍵性的作用。因此，教師應(yīng)把對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)放在首位。在課堂教學(xué)中，采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

一、投入情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師在英語(yǔ)教學(xué)中要傾注自己對(duì)學(xué)生的全部感情，使學(xué)生感受到老師的和藹、可親、耐心和體諒，進(jìn)而營(yíng)造出良好和諧的學(xué)習(xí)氛圍。每次進(jìn)入英語(yǔ)課堂，我都會(huì)跟同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單而親切的交流，如：How are you today？Are you ready for class？這樣，老師為學(xué)生提供了一個(gè)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的環(huán)境，學(xué)生都會(huì)興致勃勃地跟你講英語(yǔ)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些膽子小、聲音小的同學(xué)。對(duì)于這些同學(xué)，我會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)他們說(shuō)英語(yǔ)，并鼓勵(lì)他們大聲說(shuō)出來(lái)。對(duì)于他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我也不會(huì)批評(píng)他們，而是更加耐心地鼓勵(lì)他們，消除他們恐慌的心理。對(duì)于他們的一點(diǎn)兒進(jìn)步，我都會(huì)有意識(shí)地對(duì)他們多說(shuō)幾個(gè)Good，并讓其他同學(xué)也給予鼓勵(lì)。在組織學(xué)生進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，這樣不僅能豐富課堂教學(xué)、活躍課堂氣氛，而且能使學(xué)生在學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有得，使他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，但集中注意力的時(shí)間不能持久，無(wú)意注意仍占優(yōu)勢(shì)。因此，課堂教學(xué)形式應(yīng)多樣化、形象化、新穎化。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情景，讓他們?cè)谀７?、表演的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)我教到How much for…這個(gè)句型時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)買(mǎi)東西的情景。這與學(xué)生的生活十分貼近，讓他們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中進(jìn)行模仿練習(xí)，應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話(huà)。我把教室布置成商店的樣子，并且準(zhǔn)備了一些食物卡片，如：hamburger、donut、pizza、hot dog、sandwich等。當(dāng)一個(gè)同學(xué)來(lái)買(mǎi)面包圈時(shí)，他就會(huì)問(wèn)：How much for one donut？同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)買(mǎi)自己想要的食物，并能踴躍地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。這樣，課堂氣氛活躍了起來(lái)，而且使同學(xué)們?cè)谕嬷姓莆樟薍ow much for…這個(gè)句型。

三、利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

簡(jiǎn)筆畫(huà)是用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)塑造形象，表情達(dá)意且生動(dòng)直觀(guān)。通過(guò)實(shí)踐證明，簡(jiǎn)筆畫(huà)對(duì)學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有著積極作用。首先，簡(jiǎn)筆畫(huà)能豐富教學(xué)語(yǔ)言，在教學(xué)中教師邊講邊畫(huà)，語(yǔ)言信息、圖像信息同時(shí)參與教學(xué)過(guò)程，學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，提高了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)我教apple、grapes、banana、melon、orange這幾個(gè)單詞時(shí)，我并沒(méi)有讓同學(xué)拿著課本枯燥地跟我讀，而是在黑板上邊畫(huà)邊講：This is a/an…這時(shí)，學(xué)生不光對(duì)老師畫(huà)的畫(huà)兒感興趣，而且對(duì)老師說(shuō)的話(huà)也很感興趣。通過(guò)語(yǔ)言信息和圖像信息的傳遞，把學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)。其次，簡(jiǎn)筆畫(huà)能化解教學(xué)難點(diǎn)，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變抽象的單詞為生動(dòng)具體的圖畫(huà)，加速了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞意思的理解，吸引了學(xué)生的注意力，從而提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

四、開(kāi)展游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)多使用游戲活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)中有玩，玩中有得。為了鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞，我經(jīng)常讓學(xué)生做數(shù)字游戲。我把全班同學(xué)分成兩組，并在黑板上畫(huà)兩個(gè)大圓圈，然后每組各派一名同學(xué)來(lái)進(jìn)行比賽。下面的同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)出所學(xué)的數(shù)字單詞，假若圓圈里有這個(gè)數(shù)字，就快速地擦掉它，如果沒(méi)有，就補(bǔ)上。第一個(gè)在圓圈中寫(xiě)下數(shù)字或最快擦掉數(shù)字的同學(xué)，就為他們組贏得了一分。然后反復(fù)做這個(gè)游戲直到所有的同學(xué)都能輪上，最后得分最多的組為勝方。數(shù)字游戲不但使學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到了訓(xùn)練，而且將競(jìng)賽機(jī)制引入了課堂，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

五、教唱英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的新奇感，永遠(yuǎn)被它吸引，教唱英語(yǔ)歌曲是最好的方法之一。一首首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲像磁石般地吸引住學(xué)生，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。歌曲不僅能集中學(xué)生的注意力，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，還能有效地復(fù)習(xí)單詞。在課前組織學(xué)生唱首英語(yǔ)歌曲，能夠創(chuàng)造一種溫馨和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生精神飽滿(mǎn)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)的無(wú)限樂(lè)趣。如在教唱《Head，Shoulders，Knees，Toes》這首歌曲時(shí)，我讓學(xué)生起立和我一起配以動(dòng)作來(lái)唱。這時(shí)，不光學(xué)生的嘴動(dòng)了起來(lái)，他們的手隨著歌詞也動(dòng)了起來(lái)，這樣讓他們?cè)谂湟詣?dòng)作的歌聲中牢固地掌握了身體各部位名稱(chēng)的單詞。同時(shí)，也使學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此，把音樂(lè)引入英語(yǔ)課堂教學(xué)，會(huì)使英語(yǔ)課變得奇妙而富有魅力，學(xué)生也會(huì)興趣盎然、輕松愉快，為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣加了催化劑。

六、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，教師都要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生時(shí)刻體驗(yàn)到成功感，這對(duì)于激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣起著積極的作用?？偠灾?，要想激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，堅(jiān)持以活動(dòng)課為教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和豐富的英語(yǔ)教學(xué)資源，讓學(xué)生有一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂立杰，趙同友.課堂評(píng)價(jià)的有效性反思與研究性功能轉(zhuǎn)向[J].東北師大學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2007（02）.

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