在四大維度中讓成人教育更高效的探討

趙小妹

摘 要：文章從統(tǒng)一思想，充分明確成人教育的作用；滿足需求，深入明確成人教育的價(jià)值；角色轉(zhuǎn)變，有效促進(jìn)成人教育的效益；全面發(fā)展，高速推動(dòng)成人教育的目標(biāo)四個(gè)方面探討。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)一思想；滿足需求；明確價(jià)值；角色轉(zhuǎn)變；促進(jìn)效益

中圖分類號(hào)：G723 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）30-0052-01

隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育絕對(duì)不只是屬于學(xué)生層面的內(nèi)容，成人在走上社會(huì)、走進(jìn)工作之后，也應(yīng)該繼續(xù)接受教育。當(dāng)下社會(huì)發(fā)展快速迅捷，知識(shí)體系也不斷更新，這就決定著每個(gè)人都要參與到成人教育中來(lái)。因此，成人教育應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。作為一名成人教育工作者，我認(rèn)為成人教育必須要從以下四個(gè)方面入手，才能真正提升其教育效益。

一、統(tǒng)一思想，充分明確成人教育的作用

思想認(rèn)知不提升，就無(wú)法真正將自身全部精力投入到課程教育中來(lái)。因此，每個(gè)成人教育工作者明確成人教育的價(jià)值和意義，并將這一認(rèn)識(shí)推廣到所有的學(xué)員意識(shí)中。成人教育的對(duì)象都已經(jīng)是各種在崗在職的工作人員，其教育的目標(biāo)也直接指向從業(yè)人員的操作能力和勞動(dòng)素質(zhì)。成人教育是響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)的終身教育的重要內(nèi)容，建立完善而有效的終身學(xué)習(xí)體制，讓所有的成人都能夠在享受到多維度、立體化的成人教育服務(wù)，已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的重要舉措，也是社會(huì)成長(zhǎng)的必然趨勢(shì)。隨著世界社會(huì)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教育中的學(xué)習(xí)授課已經(jīng)無(wú)法、也不可能完成所有的教育任務(wù)，很多教育知識(shí)都必須要從成人教育板塊中得到落實(shí)，這就要求成人教育的出現(xiàn)，為整個(gè)教育體系構(gòu)建一條相互連接、彼此交叉的教學(xué)體系，并在這樣的立體教育中，讓所有的成人都能獲取最優(yōu)質(zhì)、最迅捷、最直接的教育浸潤(rùn)，從而為提升自身的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。

二、滿足需求，深入明確成人教育的價(jià)值

傳統(tǒng)的學(xué)校教育，教師以現(xiàn)有的教材為藍(lán)本，考量最多的是讓學(xué)生如何掌握教材中的內(nèi)容。而對(duì)于成人教育則完全不同，學(xué)員來(lái)接受教育，他們有著自己求知的方向，本身就帶有鮮明的趨向，學(xué)以致用應(yīng)該成為他們最明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此在成人教育中，要以教材為原點(diǎn)，幫助學(xué)生做好相應(yīng)的調(diào)整，讓教材內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知需要緊密結(jié)合起來(lái)，滿足學(xué)生的認(rèn)知需要，激活學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。這里還必須指出的是，成人學(xué)員已經(jīng)具備了較強(qiáng)的認(rèn)知能力，更重要的是他們已經(jīng)積累豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。這就要求教師在教學(xué)時(shí)，不能一味地將教學(xué)停留在知識(shí)的表層概念上，而要將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)巧妙地調(diào)整與組合，深入到學(xué)生的實(shí)際意義中來(lái)，努力將內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐操作緊密聯(lián)系起來(lái)，滿足學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲望，使他們從學(xué)習(xí)過(guò)程中意識(shí)到這種教育對(duì)自己有著重要的作用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愉悅體驗(yàn)，提升感知能力。

三、角色轉(zhuǎn)變，有效促進(jìn)成人教育的效益

成人教育的對(duì)象源自不同的行業(yè)、不同的家庭，他們具有迥異的生活經(jīng)歷，完全不同的家庭背景，要想將這些完全不同的學(xué)生擰成一股繩，就需要教師豐富的學(xué)養(yǎng)以及過(guò)人的人格魅力，這樣才能在成人教育中轉(zhuǎn)化為巨大的教育源動(dòng)力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷提升的同時(shí)，行業(yè)不僅需要?jiǎng)趧?dòng)者具有專業(yè)化的才能，更需要他們具有正確的人生價(jià)值觀。因此，在成人教育中，教師不僅僅是知識(shí)的傳授、能力的訓(xùn)練者，同時(shí)也是學(xué)員思想成長(zhǎng)的幫扶者。作為成人，教師就不能以老師的身份自居，而更應(yīng)該將自己轉(zhuǎn)化為學(xué)生的朋友，通過(guò)與他們的平等民主的交流、談話，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，更重要的是明確自己的人生價(jià)值，端正自己的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)，了解自己為什么而學(xué)習(xí)，使得他們能夠在成人教育中尋找到自己的出發(fā)點(diǎn)。例如，有些學(xué)生在進(jìn)行了一段時(shí)間的成人學(xué)習(xí)之后，就會(huì)產(chǎn)生懈怠的心理，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)下會(huì)使自己?jiǎn)适判?。這個(gè)時(shí)候，就需要教師能夠站在學(xué)生的視角，考慮到他們可能出現(xiàn)的內(nèi)心感受，從而有效地轉(zhuǎn)變觀念，成為學(xué)生值得信賴的伙伴。

四、全面發(fā)展，高速推動(dòng)成人教育的目標(biāo)

成人教育是社會(huì)整個(gè)教育體系的重要一環(huán)，不僅可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校教育中沒(méi)有能夠涉及的知識(shí)漏洞，而且成為了扭轉(zhuǎn)社會(huì)陋習(xí)的一個(gè)有效契機(jī)。因此，成人教育一定要胸懷全面塑造學(xué)生的目標(biāo)，切不可以將純粹的技術(shù)手段作為學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)。中國(guó)正處于快速進(jìn)入老齡化社會(huì)的階段，青年人理應(yīng)在這個(gè)階段承擔(dān)起更為重要的崗位職責(zé)。因此，青年人勞動(dòng)素養(yǎng)以及思想道德情操，已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要保障。全面發(fā)展不僅是青年成長(zhǎng)的要求，更應(yīng)該成為成人教育必然的趨勢(shì)。在成人教育中，教師就應(yīng)該從工具性和人文性兩個(gè)方面入手，既要關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)的積累和實(shí)踐操作能力的訓(xùn)練，同時(shí)也要注重學(xué)生內(nèi)在道德的修飾，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的不斷完善。這在成人教育中其實(shí)并不矛盾，教師可以將工具性和人文性兩大維度融入到知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)兩者皆不誤，兩者協(xié)調(diào)并進(jìn)，能力與道德的齊頭并進(jìn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，成人教育是社會(huì)教育體系中的重要一環(huán)，其核心價(jià)值在于為社會(huì)各種行業(yè)輸送了最為直接有效的勞動(dòng)者，并在鍛煉其技能的同時(shí)提升了其思想道德品質(zhì)，有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)學(xué)校教育中的漏洞與不足。因此，在成人教育中，教師應(yīng)該明確自身的角色，采用多種策略手段，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，從而更好地契合社會(huì)發(fā)展的需要。

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